Использование проблемного обучения на уроках химии в школе

Введение 7
1 Современные подходы в обучении химии 9
1.1 Деятельностный подход в обучении химии 9
1.2 Компетентностный подход в обучении химии 19
1.3 Проблемный подход в обучении химии 23
2 Использование проблемного обучения на уроках химии в школе 30
2.1 Способы актуализации знаний на уроках химии в школе 32
2.2 Книга как важный источник проблемных ситуаций в школе 38
2.3 Проблемные вопросы и задания, которые могут использоваться на
уроках химии 40
2.4 Опытно-экспериментальное исследование использования проблемного
обучения на уроках химии 41
Заключение 47
Библиографический список 49
Приложения 54
Купить

Современное общество часто попадает в ситуации, где перед нами возникают сложные задачи. Именно из-за этих трудностей мы понимаем, что в окружающем нас мире еще множество неизвестных нам граней. Следовательно, людям необходимо более глубокое познание окружающего мира, постоянно открываются какие-либо новые процессы, свойства, познаются взаимоотношения людей. Таким образом, создание культуры интеллектуальной деятельности обучающихся всегда было и остается одной из основных воспитательных и общеобразовательных задач.
Развитие интеллекта является важной стороной подготовки подрастающего поколения. Его успех должен достигаться, в первую очередь, на уроке, когда учитель остается один на один со своими учениками. И от его навыков организации деятельности зависит интерес обучающихся к учебе, их непосредственный уровень знаний, готовность к постоянному самообразованию, то есть их интеллектуальное развитие, что убедительно доказывает современная психология и педагогика.
Многие исследователи и педагоги считают, что развитие творческих и интеллектуальных способностей учеников невозможно сформировать без помощи проблемного обучения. Хотя данная проблема обстоятельно рассматривается в психолого-педагогической и методической литературе, но в практике школы должного внимания не получила. Поэтому для исследования в выпускной квалификационной работе выбрана данная тема.
Объект исследования - процесс обучения химии в образовательной школе.
Предмет исследования - проблемный подход в обучении химии.
Цель работы - изучение использования проблемного обучения на уроках химии в школе.
Гипотеза исследования - использование проблемного обучения способствует формированию познавательной активности к изучению предмета.
В работе определены следующие задачи:
1. Сделать литературный обзор по теме исследования
2. Рассмотреть проблемное обучение и другие современные подходы в обучении
3. На базе школы провести эксперимент по теме исследования
4. На основании исследования провести обсуждение результатов.
Для решения поставленных задач использовался комплекс взаимодополняющих методов исследования:
1. Теоретические: анализ научно-методической литературы,
выдвижение гипотезы, сравнение, классификация, обобщение.
2. Эмпирические: наблюдение, эксперимент, опрос, обработка
результатов эксперимента.
База исследования: МКОУ «Крестьянская СОШ» с. Крестьянка (2018).
Работа выполнена на кафедре органической химии Алтайского государственного университета.
Купить