Тема: ДОПРОС НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ: ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ

Актуальность темы. Согласно ч. 1 ст. 38 Конституции РФ материнство и детство, семья находятся под защитой государства. В частности, это означает, что государство в лице его органов должно охранять и защищать права, свобо­ды и законные интересы всех лиц, не достигших 18-летнего возраста, опираясь при этом на конституционные положения о правовом статусе личности и обще­признанные принципы и нормы международного права, которые провозглаша­ют приоритет интересов и благосостояния детей во всех сферах жизни обще­ства и государства. Как указано в Минимальных стандартах правил ООН, ка­сающихся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних (Пекин­ским правилам), принятым Генеральной Ассамблеей ООН 29 ноября 1985 г., государства-участники должны стремиться, в соответствии со своими общими интересами, способствовать благополучию несовершеннолетнего и его семьи.
В 2016 году было расследовано 53736 преступлений, совершенных несовершеннолетними или при их соучастии, было выявлено 48589 несовер­шеннолетних лиц, совершивших преступления.
В 2017 году число преступлений было снижено; так было расследовано 45288 преступлений, совершенных лицами до 18 лет или при их соучастии, было выявлено 42504 несовершеннолетних лиц, совершивших преступления1.
За январь-август 2018 года в Алтайском крае в Индустриальном районе несовершеннолетними было совершено 34 преступления, что на 26,3% больше аналогичного периода прошлого года. В отношении подростков было зареги­стрировано 53 преступления. Вместе с тем наблюдается рост повторной пре­ступности. Всего на учете в отделе полиции по Индустриальному району г. Барнаула состоит 260 несовершеннолетних.
За текущий период 2018 года составлено 572 протокола об администра­тивных правонарушениях2.
Как и лица старше 18 лет, несовершеннолетние могут быть подвергнуты допросу, положения о котором закреплены в УПК РФ. На практике же работ­ники следственных органов не всегда соблюдают данные положения, порой нарушают их. Помимо того, что закреплено в законе, следователи должны при­нимать во внимание то, что с точки зрения психологического подхода несо­вершеннолетние и лица старше 18 лет отличаются друг от друга. Поэтому во время допроса необходимо помнить о психологических особенностях несовер­шеннолетних.
Отдельные вопросы психологических особенностей допроса несовершен­нолетних являлись в той или иной мере объектом исследования отечественных ученых. Прямо или косвенно к данной проблематике имели отношение и внес­ли свой вклад в эту разработку: Ю.М. Антонян, Н.И. Гуковская, М.И. Еникеев, В.К. Комаров, В.А. Коновалова, Н.И. Порубов, А.Р. Ратинов, Н.Ш. Сафин, А.И. Урусов, Ю.В. Чуфаровский, Н.А. Янковый и др.
Объектом исследования являются закономерности, складывающиеся при производстве допроса несовершеннолетних.
Предметом исследования являются процессуальные и психологические особенности допроса, тактические приемы, которые использует следователь, проводя данное следственное действие, и проблемы, с которыми сталкиваются следователи и дознаватели на данном этапе досудебного производства .
Цель исследования заключается в анализе правоприменительных проблем производства допроса несовершеннолетних, учет психологических особенно­стей, в разработке предложений, направленных на повышение эффективности деятельности следственных работников при производстве данного следствен­ного действия. Для достижения этой цели необходимо было решить следующие основные задачи:
• раскрыть категорию лиц, которые входят в понятие «несовершеннолет­них»;
• определить их психологические особенности;
• изучить общие условия допроса несовершеннолетних;
• выявить отличительные особенности допроса несовершеннолетнего от допроса лица, старше 18 лет;
• изучить отличительные особенности производства допроса различных категорий несовершеннолетних (подозреваемого, обвиняемого, свидетеля, по­терпевшего).
• установить роль психолога и педагога при производстве допроса;
• установить особенности отдельных этапов допроса.
Теоретическая база исследования. Для обоснования сформулированных в данной работе положений использовались труды таких авторов как: Антонян Ю.М., Порубов Н.И., Ратинов А.Р. и многих других.
Нормативную базу исследования составили: Конституция Российской Федерации, уголовное и уголовно-процессуальное законодательства, ряд феде­ральных законов Российской Федерации, Минимальные стандартные правила Организации Объединенных Наций.
Методологической основой данного исследования служит диалектиче­ский метод познания объективной действительности, а так же в работе приме­нялись общенаучные (анализ, синтез, системный и структурный подходы) и частнонаучные методы исследования: сравнительно-исторический, сравнитель­но-правовой, логико-юридический (догматический) и др.
Эмпирическую основу работы составил опрос случайных лиц и данные, полученные в полиции и прокуратуре г. Барнаула.
Работа состоит из введения, трех глав и заключения.
Купить

В соответствии с целями и задачами диссертации, можно сделать следу­ющие выводы:
• допрос представляет собой следственное действие, в процессе которого следователь получает от допрашиваемого (свидетеля, потерпевшего, подозре­ваемого или обвиняемого) словесную информацию об обстоятельствах события преступления и других фактах, имеющих значение для установления объектив­ной истины и обеспечения правильного применения закона;
• несовершеннолетним допрашиваемым признается лицо, которому к мо­менту допроса исполнилось 14 лет; это обусловлено тем, что у лиц такого воз­раста появляется самостоятельность, настойчивость, умение контролировать свое поведение, в отличие от лиц более младшего возраста, но с другой сторо­ны, у них нет тех качеств, которые присущи лицам старше 18 лет;
• УПК РФ регулирует вопросы продолжительности допроса несовершен­нолетних свидетелей (потерпевших), порядка вызова на допрос;
• УПК РФ закрепил участие педагога и психолога в допросе несовершен­нолетних, но норм о правах и обязанностях данных участников допроса в за­коне не предусмотрено; некоторые ученые предлагают включить в УПК РФ нормы об участии педагога и психолога; расходятся позиции авторов по поводу обязательности участия данных лиц в допросе;
• стадия подготовки допроса включает в себя несколько элементов, коли­чество которых у тех или иных авторов различно, но в целом их мнение совпа­дает: необходимо изучить материалы уголовного дела и личность допрашивае­мого лица по имеющимся данным, определить место, время, круг участников допроса, составить план и заранее приготовить все технические средства для его проведения;
• психологическим контактом признается профессиональное общение следователя с допрашиваемым путем создания благоприятных условий и при­менения специальных приемов для воздействия на несовершеннолетнего, что­бы тот дал правдивые показания.
• основную стадию допроса нецелесообразно начинать с конкретных во­просов по делу, нужно начать разговор с отвлеченных тем, которые, с одной стороны, позволят следователю лучше узнать несовершеннолетнего, с другой стороны, помогут допрашиваемому расслабиться. Необходимо использовать психологические приемы, чтобы допрос прошел успешно;
• стадия свободного рассказа имеет своей целью помочь следователю со­ставить более или менее целостное представление о личности допрашиваемого, об избранной им линии поведения на предварительном следствии, степени фак­тической осведомленности лица о тех или иных обстоятельствах, составляю­щих предмет допроса;
• на вопросно-ответной стадии следователь использует различные такти­ческие приемы в зависимости от ситуации; он должен быть избирателен в при­емах и не злоупотреблять ими; допрашиваемый не должен понять, что в данный момент следователь использует какой-либо прием, в противном случае допрос не принесет требуемых результатов;
• из-за изменения общества, прогрессирования распространения инфор­мации, есть проблемы, связанные как с процессуальными особенностями до­проса (нарушение времени его производства, отсутствие обязательных участ­ников и т.д.), так и с противодействием следователям (дознавателям) несовер­шеннолетними, ростом тяжких и особо тяжких подростковых преступлений, совершенствованием их способов осуществления, копированием негативных примеров совершения преступлений у подростках из зарубежных стран.
Купить