📄Работа №90181
Тема: Разработка и реализация в учебном процессе системы дистанционного обучения онлайн-курса «Леттеринг» для студентов вузов
Характеристики работы
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Педагогика
Объем:
78 листов
Год:
2021
Просмотров:
309
4700
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 2
Глава 1. Онлайн-курс как вид дистанционного обучения в современном образовании 6
1.1 Понятие дистанционное обучение, его преимущества и недостатки 6
1.2 Понятие онлайн-курс. Виды и структура онлайн-курсов 20
1.3 Понятие леттеринг. История возникновения 28
Глава 2. Разработка онлайн-курса по изучению леттеринга в системе шооШе 34
2.1 Анализ существующих онлайн-курсов. Основная проблематика и отбор
содержания курса по леттерингу 34
2.2 Особенности разработки онлайн-курса по леттерингу для дистанционного
обучения на платформе МооШе 44
2.3 Методические аспекты реализации учебного курса по леттерингу в
дистанционной форме 53
Заключение 56
Список источников литературы 58
Приложение
Глава 1. Онлайн-курс как вид дистанционного обучения в современном образовании 6
1.1 Понятие дистанционное обучение, его преимущества и недостатки 6
1.2 Понятие онлайн-курс. Виды и структура онлайн-курсов 20
1.3 Понятие леттеринг. История возникновения 28
Глава 2. Разработка онлайн-курса по изучению леттеринга в системе шооШе 34
2.1 Анализ существующих онлайн-курсов. Основная проблематика и отбор
содержания курса по леттерингу 34
2.2 Особенности разработки онлайн-курса по леттерингу для дистанционного
обучения на платформе МооШе 44
2.3 Методические аспекты реализации учебного курса по леттерингу в
дистанционной форме 53
Заключение 56
Список источников литературы 58
Приложение
📖 Введение
Актуальность темы исследования. Без леттеринга трудно представить развитие графического дизайна и искусства шрифта как в историческом ключе, так и в наши дни. Однако, на сегодняшний день обучение леттерингу в современной России не носит системный и серьёзный характер. Обычно это небольшой блок или вовсе упражнение в рамках пропедевтического или шрифтового курса.
Актуальность данной работы подчёркивается тем, что леттеринг как учебная дисциплина может помочь будущим графическим дизайнерам в формировании такой общепрофессиональной компетенции как способность применять шрифтовую культуру в дизайн-проектировании. В свою очередь, в современном мире практически все сферы жизнедеятельности человека, в том числе и образование, развиваются с высокой скоростью и требуют быстрых и качественных результатов. По этой причине, такое искусство как леттеринг и обучение этому ремеслу нуждается в интеграции в цифровое пространство. Одним из решений данной проблемы может быть создание онлайн-курса в образовательной системе «МооШе». Эта система поможет студентам освоить данную дисциплину дистанционно, без потери качества знаний, структурированно и в достаточно короткие сроки.
Степень изученности темы. По данной теме существуют научные труды, которые можно разделить на четыре категории. К первой группе анализируемой литературы относятся труды, которые раскрывают суть всего направления шрифтового искусства, которое называется «Типографика». А. А. Моисеев и Н. Ф. Гурская в своей статье «Роль учебной дисциплины «типографика» [21] в формировании профессиональных компетенций у студентов вузов по программе «Графический дизайн» показывают важность преподавания типографики, чем и актуализировали дисциплину леттеринг.
Ко второй категории научных трудов можно отнести работы, которые показывают актуальность и востребованность такого направления в типографике как леттеринг. Например, Пурас И. Ю.[25] в своей статье «Современные тренды в графическом дизайне» освещает тенденции развития графического дизайна. На основе наблюдения за технологическими инновациями были выявлены современные тенденции развития дизайна и его совершенствования. Одним из таких стремительно развивающихся направлений, является искусство леттеринга.
Третья категория литературы рассматривает сущность
компетентностного подхода в образовании[31]. Четвёртая категория содержит описание возможностей системы «МооШе», рекомендации по созданию курсов и работе с элементами. Это всё можно проследить в работах Г.В. Кравченко[14], О. А. Ковалева [13], И. Б. Бичевой[7], А. В. Белозубовой [6], А. М. Анисимова [5].
С учётом проанализированного в рамках выбранной темы материала, представленного в научных трудах и практических изданиях, была сформулирована следующая гипотеза данного исследования: дисциплина леттеринг поможет развить у студентов уникальный творческий подход к каждому проекту, который так необходим в современном, перенасыщенном различными знаниями, мире. Помимо этого, данная дисциплина поможет в развитии композиционного мышления, которое является неотъемлемой частью многих профессиональных навыков и умений в графическом дизайне.
Проблема исследования. Проблематика данного исследования заключается создании и внедрении дистанционного онлайн-курса по изучению леттеринга в российскую модель высшего образования.
Объект исследования - онлайн-обучение в вузе в цифровой среде.
Предмет исследования - особенности создания, организации и проведения дистанционного онлайн-курса «Леттеринг» в рамках вуза.
Цель исследования - разработка и реализация в учебном процессе системы дистанционного обучения онлайн-курса по изучению леттеринга для студентов вузов.
Задачи исследования. Цель предполагает рассмотрение и изучение следующих задач исследования:
1. Раскрыть сущность понятия дистанционного обучения, изучить его преимущества и недостатки;
2. Раскрыть сущность понятия онлайн-курс, рассмотреть виды и структуру онлайн-курсов;
3. Раскрыть понятие леттеринг, изучить историю возникновения;
4. Изучить аналоги онлайн-курсов по леттерингу, выделить основную проблематику и ознакомиться с принципами отбора содержания учебного курса;
5. Изучить особенности разработки онлайн-курса по леттерингу для дистанционного обучения на платформе Moodle;
6. Рассмотреть методические аспекты реализации учебного курса по леттерингу в дистанционной форме.
Для решения поставленных задач использованы следующие методы: анализ, который подразумевает разложение научной проблемы на части или элементы для детального изучения, сравнительный и системный с помощью которых раскрывается суть, характерные признаки и составляющие разбираемого явления.
Источники. В качестве источников использованы существующие дистанционные курсы по предмету «леттеринг». Примерами платформ для онлайн-обучения навыкам работы со шрифтом могут служить: «Skillbox» [1], «Среда обучения»[28] - это платформы онлайн-обучения, которые предоставляют курсы по востребованным интернет-профессиям. Также рассмотрены платформы специализирующиеся, в основном, на таком направлении как леттеринг «thelettersschool»[2], «школа красивых букв u0026, kalachevaschool»[35].
Практическая значимость результатов исследования заключается в том, что разработанный дистанционный электронный курс может применяться в обучении.
Данная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения.
Во введении описываются актуальность исследования, определяются цель, объект, предмет исследования, задачи и его практическая значимость.
В первой главе изучаются основные образовательные возможности дистанционного обучения, обзор видов онлайн-курсов и обзор искусства леттеринг. Во второй главе описывается процесс разработки онлайн-курса в системе Moodle.
Апробация. Главные результаты научного проекта были изложены в рамках VII региональной молодежной конференции «Мой выбор - наука!». В последствии по теме научной работы было опубликована статья «Роль учебной дисциплины «Леттеринг» в формировании профессиональных компетенций у студентов вузов по направлению «графический дизайн» в сборнике «Труды молодых ученых Алтайского государственного университета», выпуск 17.
Актуальность данной работы подчёркивается тем, что леттеринг как учебная дисциплина может помочь будущим графическим дизайнерам в формировании такой общепрофессиональной компетенции как способность применять шрифтовую культуру в дизайн-проектировании. В свою очередь, в современном мире практически все сферы жизнедеятельности человека, в том числе и образование, развиваются с высокой скоростью и требуют быстрых и качественных результатов. По этой причине, такое искусство как леттеринг и обучение этому ремеслу нуждается в интеграции в цифровое пространство. Одним из решений данной проблемы может быть создание онлайн-курса в образовательной системе «МооШе». Эта система поможет студентам освоить данную дисциплину дистанционно, без потери качества знаний, структурированно и в достаточно короткие сроки.
Степень изученности темы. По данной теме существуют научные труды, которые можно разделить на четыре категории. К первой группе анализируемой литературы относятся труды, которые раскрывают суть всего направления шрифтового искусства, которое называется «Типографика». А. А. Моисеев и Н. Ф. Гурская в своей статье «Роль учебной дисциплины «типографика» [21] в формировании профессиональных компетенций у студентов вузов по программе «Графический дизайн» показывают важность преподавания типографики, чем и актуализировали дисциплину леттеринг.
Ко второй категории научных трудов можно отнести работы, которые показывают актуальность и востребованность такого направления в типографике как леттеринг. Например, Пурас И. Ю.[25] в своей статье «Современные тренды в графическом дизайне» освещает тенденции развития графического дизайна. На основе наблюдения за технологическими инновациями были выявлены современные тенденции развития дизайна и его совершенствования. Одним из таких стремительно развивающихся направлений, является искусство леттеринга.
Третья категория литературы рассматривает сущность
компетентностного подхода в образовании[31]. Четвёртая категория содержит описание возможностей системы «МооШе», рекомендации по созданию курсов и работе с элементами. Это всё можно проследить в работах Г.В. Кравченко[14], О. А. Ковалева [13], И. Б. Бичевой[7], А. В. Белозубовой [6], А. М. Анисимова [5].
С учётом проанализированного в рамках выбранной темы материала, представленного в научных трудах и практических изданиях, была сформулирована следующая гипотеза данного исследования: дисциплина леттеринг поможет развить у студентов уникальный творческий подход к каждому проекту, который так необходим в современном, перенасыщенном различными знаниями, мире. Помимо этого, данная дисциплина поможет в развитии композиционного мышления, которое является неотъемлемой частью многих профессиональных навыков и умений в графическом дизайне.
Проблема исследования. Проблематика данного исследования заключается создании и внедрении дистанционного онлайн-курса по изучению леттеринга в российскую модель высшего образования.
Объект исследования - онлайн-обучение в вузе в цифровой среде.
Предмет исследования - особенности создания, организации и проведения дистанционного онлайн-курса «Леттеринг» в рамках вуза.
Цель исследования - разработка и реализация в учебном процессе системы дистанционного обучения онлайн-курса по изучению леттеринга для студентов вузов.
Задачи исследования. Цель предполагает рассмотрение и изучение следующих задач исследования:
1. Раскрыть сущность понятия дистанционного обучения, изучить его преимущества и недостатки;
2. Раскрыть сущность понятия онлайн-курс, рассмотреть виды и структуру онлайн-курсов;
3. Раскрыть понятие леттеринг, изучить историю возникновения;
4. Изучить аналоги онлайн-курсов по леттерингу, выделить основную проблематику и ознакомиться с принципами отбора содержания учебного курса;
5. Изучить особенности разработки онлайн-курса по леттерингу для дистанционного обучения на платформе Moodle;
6. Рассмотреть методические аспекты реализации учебного курса по леттерингу в дистанционной форме.
Для решения поставленных задач использованы следующие методы: анализ, который подразумевает разложение научной проблемы на части или элементы для детального изучения, сравнительный и системный с помощью которых раскрывается суть, характерные признаки и составляющие разбираемого явления.
Источники. В качестве источников использованы существующие дистанционные курсы по предмету «леттеринг». Примерами платформ для онлайн-обучения навыкам работы со шрифтом могут служить: «Skillbox» [1], «Среда обучения»[28] - это платформы онлайн-обучения, которые предоставляют курсы по востребованным интернет-профессиям. Также рассмотрены платформы специализирующиеся, в основном, на таком направлении как леттеринг «thelettersschool»[2], «школа красивых букв u0026, kalachevaschool»[35].
Практическая значимость результатов исследования заключается в том, что разработанный дистанционный электронный курс может применяться в обучении.
Данная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения.
Во введении описываются актуальность исследования, определяются цель, объект, предмет исследования, задачи и его практическая значимость.
В первой главе изучаются основные образовательные возможности дистанционного обучения, обзор видов онлайн-курсов и обзор искусства леттеринг. Во второй главе описывается процесс разработки онлайн-курса в системе Moodle.
Апробация. Главные результаты научного проекта были изложены в рамках VII региональной молодежной конференции «Мой выбор - наука!». В последствии по теме научной работы было опубликована статья «Роль учебной дисциплины «Леттеринг» в формировании профессиональных компетенций у студентов вузов по направлению «графический дизайн» в сборнике «Труды молодых ученых Алтайского государственного университета», выпуск 17.
✅ Заключение
На сегодняшний день, в современной образовательной системе создание, разработка и применение онлайн и дистанционных курсов имеет большое значение в повышении эффективности и развитии учебного процесса.
Дистанционное обучение может поспособствовать непрерывному образованию, развитию личности и профессиональному росту человека. Для реализации такого дистанционного онлайн-курса потребуется выбрать цифровую среду, которая будет удобна для комфортного использования и поддерживаться различными носителями.
Одним из продуктов цифровой среды для создания дистанционных онлайн-курсов является система Moodle. Ее преимущество в том, что она легка при установке, бесплатна в использовании и обновлении. Система Moodle подойдет преподавателям, обладающим базовыми знаниями работы с компьютером и цифровыми технологиями и поможет создать собственный онлайн-курс, вести занятия и контролировать деятельность обучающихся дистанционно, в любое удобное время и комфортных условиях.
В результате проделанной работы были реализованы поставленные задачи, а именно:
• Раскрыта сущность понятия дистанционного обучения, изучены его преимущества и недостатки;
• Раскрыта сущность понятия онлайн-курс, рассмотрены виды и структура онлайн-курсов;
• Раскрыто понятие леттеринг, изучена история возникновения;
• Изучены аналоги онлайн-курсов, выделена основная проблематика и осуществлено ознакомление с принципами отбора содержания учебного курса по леттерингу;
• Изучены особенности разработки онлайн-курса по леттерингу для дистанционного обучения на платформе Moodle;
• Рассмотрены методические аспекты реализации учебного курса по изучению леттеринга в дистанционной форме.
Как показывает практика, курс по леттерингу, внедренный в основную программу, дает продуктивные плоды после его освоения.
К примеру, леттеринг изучают в таких престижных вузах как Британская Высшая Школа Дизайна, Высшая Школа Экономики, Институт бизнеса и дизайна.
Помимо всего вышеперечисленного, данная исследовательская работа может оказать помощь педагогическому сообществу в создании программ дистанционного обучения, пригодиться в разработке новых тенденции дистанционного обучения и формировании плана его реализации, поддержания и развития формирования профессиональных и личностных навыков студентов.
Таким образом, считаем возможным сделать выводы: внедрение леттеринга в форме онлайн-курса как самостоятельной дисциплины в учебный план направления подготовки «Графический дизайн» студентов вузов скажется положительно и продуктивно на освоении фундаментальных навыков в дизайнерском проектировании, типографических основах и дизайнерском мышлении.
Дистанционное обучение может поспособствовать непрерывному образованию, развитию личности и профессиональному росту человека. Для реализации такого дистанционного онлайн-курса потребуется выбрать цифровую среду, которая будет удобна для комфортного использования и поддерживаться различными носителями.
Одним из продуктов цифровой среды для создания дистанционных онлайн-курсов является система Moodle. Ее преимущество в том, что она легка при установке, бесплатна в использовании и обновлении. Система Moodle подойдет преподавателям, обладающим базовыми знаниями работы с компьютером и цифровыми технологиями и поможет создать собственный онлайн-курс, вести занятия и контролировать деятельность обучающихся дистанционно, в любое удобное время и комфортных условиях.
В результате проделанной работы были реализованы поставленные задачи, а именно:
• Раскрыта сущность понятия дистанционного обучения, изучены его преимущества и недостатки;
• Раскрыта сущность понятия онлайн-курс, рассмотрены виды и структура онлайн-курсов;
• Раскрыто понятие леттеринг, изучена история возникновения;
• Изучены аналоги онлайн-курсов, выделена основная проблематика и осуществлено ознакомление с принципами отбора содержания учебного курса по леттерингу;
• Изучены особенности разработки онлайн-курса по леттерингу для дистанционного обучения на платформе Moodle;
• Рассмотрены методические аспекты реализации учебного курса по изучению леттеринга в дистанционной форме.
Как показывает практика, курс по леттерингу, внедренный в основную программу, дает продуктивные плоды после его освоения.
К примеру, леттеринг изучают в таких престижных вузах как Британская Высшая Школа Дизайна, Высшая Школа Экономики, Институт бизнеса и дизайна.
Помимо всего вышеперечисленного, данная исследовательская работа может оказать помощь педагогическому сообществу в создании программ дистанционного обучения, пригодиться в разработке новых тенденции дистанционного обучения и формировании плана его реализации, поддержания и развития формирования профессиональных и личностных навыков студентов.
Таким образом, считаем возможным сделать выводы: внедрение леттеринга в форме онлайн-курса как самостоятельной дисциплины в учебный план направления подготовки «Графический дизайн» студентов вузов скажется положительно и продуктивно на освоении фундаментальных навыков в дизайнерском проектировании, типографических основах и дизайнерском мышлении.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.