Введение 3
Глава 1. Использование принципа наглядности при обучении иностранному языку 5
§ 1. Сущность принципа наглядности 5
§ 2. Виды и типы наглядности 5
§ 3. Принцип наглядности в педагогических системах различных ученых 5
§ 4. Применение принципа наглядности в современной дидактике 5
§ 5. Особенности реализации принципа наглядности при обучении иностранному языку 5
Глава 2. Формирование навыков употребления артикля в средних классах школы 6
§ 1. Психологические особенности школьников средних классов 6
§ 2. Основные правила употребления артикля 6
§ 3. Методические приемы, используемые при обучении употреблению артикля 6
§ 4. Использование принципа наглядности при формировании навыков употребления артикля в средних классах школы 6
Заключение 7
Список используемой литературы 8
Приложения 9
...
Актуальность данной работы обусловлена так же недостатками существующего подхода к усвоению употребления артикля школьниками средних классов с использованием принципа наглядности, а также сравнительно небольшим числом методических исследований, посвященных вопросам формирования навыков употребления артикля у средних школьников.
Данная проблема характеризует исследование как соответствующее потребностям общества и современным тенденциям развития методики.
Тема исследования получила следующую формулировку: «Использование принципа наглядности при формировании навыков ...
Включение нашей страны в мировое сообщество остро ставит проблему владения иностранными языками. В этой связи возрастает необходимость быстрого овладения иностранными языками широкими слоями населения, необходимость обучения основам нескольких иностранных языков в системе школьного обучения.
Решение данной проблемы требует новых подходов к организации процесса обучения, совершенствованию его форм и методов. Одним из резервов интенсификации процесса обучения иностранному языку является использование средств наглядности.
Умение хорошо излагать свой предмет, педагогическое мастерство учителя основаны на умении строить процесс обучения в соответствии с закономерностями этого процесса, с основными дидактическими принципами. Одним из таких принципов является принцип наглядности.
Нельзя не признавать достоинства наглядности, однако, неумелое использование наглядных средств может увести учеников от решения главных задач, подменить ...
