ОСОБЕННОСТИ СТРУКТУРЫ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ ЛИЦ С РАЗНЫМ ТИПОМ СУБЪЕКТНОЙ РЕГУЛЯЦИИ
|
Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ подходов к исследованию мотивации личности и ее субъектной регуляции.
1.1. Теоретические подходы изучения мотивации и мотивов человека 7
1.2. Производные и потребительские мотивы 26
1.3. Теория осознанной саморегуляции деятельности как основа субъектной
регуляции 45
1.3.1. Личностно-типологические особенности субъектной регуляции 51
Выводы по главе 1 70
Глава 2. Эмпирическое исследование структуры профессиональной мотивации лиц с разными типами субъектной регуляции
2.1. Организация эмпирического исследования 72
2.2. Результаты исследования и их интерпретация 73
Выводы по главе 2 84
Заключение 89
Список литературы 90
Приложения
Глава 1. Теоретический анализ подходов к исследованию мотивации личности и ее субъектной регуляции.
1.1. Теоретические подходы изучения мотивации и мотивов человека 7
1.2. Производные и потребительские мотивы 26
1.3. Теория осознанной саморегуляции деятельности как основа субъектной
регуляции 45
1.3.1. Личностно-типологические особенности субъектной регуляции 51
Выводы по главе 1 70
Глава 2. Эмпирическое исследование структуры профессиональной мотивации лиц с разными типами субъектной регуляции
2.1. Организация эмпирического исследования 72
2.2. Результаты исследования и их интерпретация 73
Выводы по главе 2 84
Заключение 89
Список литературы 90
Приложения
В нашем современном мире все боле значимой становится роль каждого человека, так как от уровня развития его способностей и активности, самостоятельности зависит повышение трудоспособности, его жизненного уровня, а также экономическое развитие той сфере деятельности, где человек находится. Изучение социальных и психологических механизмов субъектной регуляции, их закономерности и проявления в поведении и деятельности человека.
Актуальность исследования активности человека с позиции личностных особенностей его субъектной регуляции, закономерностей и условий их проявления и функционирования является одной из важнейших задач психологии. Особую роль в становлении современных представлений о саморегуляции сыграл системный подход, в рамках которого подчеркивается необходимость ее изучения как процесса, имеющего многоуровневую детерминацию [24,с.85].
Проблема психической субъектной регуляции является одной из глобальных и фундаментальных проблем общей психологии. Ее исследование открывает большие, во многом специфические, нетрадиционные возможности для понимания и содержательного объяснения общих закономерностей построения и реализации человеком своей произвольной активности (деятельности, поведения, общения), для определения условий успешного психического развития субъекта, для понимания феномена общего уровня субъектного развития человека.
Если рассматривать исследования субъектной регуляции деятельности и его личностных особенностей с позиции науки такой феномен как «автономность-зависимость» открывает нам новый уровень изучения проблем психической регуляции деятельности, ее роль и место в активности личности. В последние годы исследованию субъектной регуляции уделяют достаточно большое внимание отечественные исследователи (О.А. Конопкин, Г.С. Прыгин, А.К. Осницкий и др.).
Несмотря на большое количество самостоятельных исследований структуры личности и закономерностей регуляции поведения, все ещё отсутствуют ясные, убедительные и однозначные представления об их влиянии друг на друга. Существует достаточно много подходов в понимании личности, как в зарубежной (Р. Кеттелл, Г. Олпорт, А. Маслоу и др.) [42,с.200], так и в отечественной (Б.Г. Ананьев, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев и др.) психологии.
Исследования личностных аспектов саморегуляции связана с развитием субъектного или субъектно-деятельностного подхода, когда в психологию вернулось понимание, что деятельность и активность человека не могут быть бессубъектными и безличностными. Основными характеристиками субъектной активности являются: ее творческий характер, способность изменять окружающий мир (активность) и, что особенно важно в контексте данной статьи, способность к самостоятельности, саморегуляци и самоорганизации (С.Л. Рубинштейн, Б.Г. Ананьев, К. А. Абульханова- Славская, А.В. Брушлинский и др.) [2,с.40].
Для эффективного управления процессами целенаправленного психического развития личности требуется знание особенностей механизмов субъектной регуляции, закономерностей проявления ее личностно-типологических особенностей в деятельности человека.
Объект исследования: лица, занимающиеся разными видами трудовой деятельности.
Предмет исследования: мотивационная сфера и типы субъектной регуляции.
Цель: выявить особенности мотивационной сферы лиц с автономным и зависимым типом субъектной регуляции.
Задачи исследования:
1. Осуществить теоретический анализ литературы по типам субъектной регуляции автономные и зависимые.
2. Эмпирически выявить особенности эмоциональности сферы у лиц разным типом субъектной регуляции.
3. Провести сравнительный психологический анализ результатов.
Гипотеза: у субъектов с автономным типом субъектной регуляции, структура профессиональной мотивации имеет целостный характер (связи более сильные и их больше), в отличие от субъектов зависимого типа.
Исследование проводилась в период февраль-март 2013 года в г. Елабуга.
Для решения поставленных задач были использованы следующие диагностические методики:
1. Опросник «автономности-зависимости» для юношеского возраста и взрослых Прыгина Г.С.
2. Диагностика мотивационной структуры личности Мильмана В.Э
Методы исследования: В эмпирическом исследовании для расчета данных использовался коэффициент корреляции рангов Спирмена и t- критерий Стьюдента.
Практическая значимость моего исследования заключается в том, что зная свой тип субъектной регуляции и особенности мотивационной сферы человек может правильно и своевременно выполнять свои профессиональные обязанности, а также полученные данные важны для кадровой службы чтобы эффективно использовать человеческие ресурсы на рабочем месте для развития предприятия.
Актуальность исследования активности человека с позиции личностных особенностей его субъектной регуляции, закономерностей и условий их проявления и функционирования является одной из важнейших задач психологии. Особую роль в становлении современных представлений о саморегуляции сыграл системный подход, в рамках которого подчеркивается необходимость ее изучения как процесса, имеющего многоуровневую детерминацию [24,с.85].
Проблема психической субъектной регуляции является одной из глобальных и фундаментальных проблем общей психологии. Ее исследование открывает большие, во многом специфические, нетрадиционные возможности для понимания и содержательного объяснения общих закономерностей построения и реализации человеком своей произвольной активности (деятельности, поведения, общения), для определения условий успешного психического развития субъекта, для понимания феномена общего уровня субъектного развития человека.
Если рассматривать исследования субъектной регуляции деятельности и его личностных особенностей с позиции науки такой феномен как «автономность-зависимость» открывает нам новый уровень изучения проблем психической регуляции деятельности, ее роль и место в активности личности. В последние годы исследованию субъектной регуляции уделяют достаточно большое внимание отечественные исследователи (О.А. Конопкин, Г.С. Прыгин, А.К. Осницкий и др.).
Несмотря на большое количество самостоятельных исследований структуры личности и закономерностей регуляции поведения, все ещё отсутствуют ясные, убедительные и однозначные представления об их влиянии друг на друга. Существует достаточно много подходов в понимании личности, как в зарубежной (Р. Кеттелл, Г. Олпорт, А. Маслоу и др.) [42,с.200], так и в отечественной (Б.Г. Ананьев, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев и др.) психологии.
Исследования личностных аспектов саморегуляции связана с развитием субъектного или субъектно-деятельностного подхода, когда в психологию вернулось понимание, что деятельность и активность человека не могут быть бессубъектными и безличностными. Основными характеристиками субъектной активности являются: ее творческий характер, способность изменять окружающий мир (активность) и, что особенно важно в контексте данной статьи, способность к самостоятельности, саморегуляци и самоорганизации (С.Л. Рубинштейн, Б.Г. Ананьев, К. А. Абульханова- Славская, А.В. Брушлинский и др.) [2,с.40].
Для эффективного управления процессами целенаправленного психического развития личности требуется знание особенностей механизмов субъектной регуляции, закономерностей проявления ее личностно-типологических особенностей в деятельности человека.
Объект исследования: лица, занимающиеся разными видами трудовой деятельности.
Предмет исследования: мотивационная сфера и типы субъектной регуляции.
Цель: выявить особенности мотивационной сферы лиц с автономным и зависимым типом субъектной регуляции.
Задачи исследования:
1. Осуществить теоретический анализ литературы по типам субъектной регуляции автономные и зависимые.
2. Эмпирически выявить особенности эмоциональности сферы у лиц разным типом субъектной регуляции.
3. Провести сравнительный психологический анализ результатов.
Гипотеза: у субъектов с автономным типом субъектной регуляции, структура профессиональной мотивации имеет целостный характер (связи более сильные и их больше), в отличие от субъектов зависимого типа.
Исследование проводилась в период февраль-март 2013 года в г. Елабуга.
Для решения поставленных задач были использованы следующие диагностические методики:
1. Опросник «автономности-зависимости» для юношеского возраста и взрослых Прыгина Г.С.
2. Диагностика мотивационной структуры личности Мильмана В.Э
Методы исследования: В эмпирическом исследовании для расчета данных использовался коэффициент корреляции рангов Спирмена и t- критерий Стьюдента.
Практическая значимость моего исследования заключается в том, что зная свой тип субъектной регуляции и особенности мотивационной сферы человек может правильно и своевременно выполнять свои профессиональные обязанности, а также полученные данные важны для кадровой службы чтобы эффективно использовать человеческие ресурсы на рабочем месте для развития предприятия.
Обобщая информацию, полученную в ходе проведения теоретического и эмпирического исследования, можно сделать заключения:
1) Существует множество определений о понятии мотивов, выдвинуты различные теоретические подходы в изучении мотивации и мотивов человека, что говорит о сложности, как в возникновении, так и в изучении.
2) Рассмотренные теоретические основы осознанной целенаправленной
саморегуляции О.А Конопкина, позволяет нам говорить о том, процесс сознанной целенаправленной саморегуляции имеет сложную функциональную структуру образования.
3) При включении личности в деятельность происходит создание особого пространства в котором идет преобразование личностных свойств и избранных им условия и требований деятельности, в которых проявляется личностно- типологические особенности субъектной регуляции.
4) При проведении эмпирического исследования выдвинутая гипотеза: у субъектов с автономным типом субъектной регуляции, структура профессиональной мотивации имеет целостный характер (связи более сильные и их больше), в отличие от субъектов зависимого типа была доказана.
1) Существует множество определений о понятии мотивов, выдвинуты различные теоретические подходы в изучении мотивации и мотивов человека, что говорит о сложности, как в возникновении, так и в изучении.
2) Рассмотренные теоретические основы осознанной целенаправленной
саморегуляции О.А Конопкина, позволяет нам говорить о том, процесс сознанной целенаправленной саморегуляции имеет сложную функциональную структуру образования.
3) При включении личности в деятельность происходит создание особого пространства в котором идет преобразование личностных свойств и избранных им условия и требований деятельности, в которых проявляется личностно- типологические особенности субъектной регуляции.
4) При проведении эмпирического исследования выдвинутая гипотеза: у субъектов с автономным типом субъектной регуляции, структура профессиональной мотивации имеет целостный характер (связи более сильные и их больше), в отличие от субъектов зависимого типа была доказана.
Подобные работы
- Эффективность принятия решений в условиях неопределенности лицами с разным когнитивным стилем
Бакалаврская работа, психология. Язык работы: Русский. Цена: 4900 р. Год сдачи: 2016 - ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВАЯ СФЕРА ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗА С РАЗНЫМ ТИПОМ ОТНОШЕНИЯ К БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ
Дипломные работы, ВКР, психология. Язык работы: Русский. Цена: 4775 р. Год сдачи: 2017 - ПСИХОСЕМАНТИЧЕСКАЯ ПРОЦЕДУРА ДИАГНОСТИКИ СИСТЕМЫ ЖИЗНЕОБЕСПЕЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИ
Диссертации (РГБ), психология. Язык работы: Русский. Цена: 4310 р. Год сдачи: 2018 - Изучение влияния конфликтности ценностной сферы личности на адаптационный потенциал
Диссертация , психология. Язык работы: Русский. Цена: 500 р. Год сдачи: 2005 - Особенности межличностных отношений подростков склонных к виктимному поведению с различным уровнем субъективного контроля
Магистерская диссертация, психология. Язык работы: Русский. Цена: 5750 р. Год сдачи: 2017 - ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СМЫСЛОЖИЗНЕННЫХ ОРИЕНТАЦИЙ У БОЛЬНЫХ ГИПЕРТОНИЧЕСКОЙ БОЛЕЗНЬЮ
Магистерская диссертация, психология. Язык работы: Русский. Цена: 4830 р. Год сдачи: 2019 - Структурно-функциональная организация психологической защиты личности (19.00.03 )
Диссертации (РГБ), психология. Язык работы: Русский. Цена: 700 р. Год сдачи: 2007 - ОЦЕНОЧНАЯ ФУНКЦИЯ ПСИХИКИ (19.00.01.)
Диссертации (РГБ), психология. Язык работы: Русский. Цена: 700 р. Год сдачи: 1998 - СОЗДАНИЕ ВЕБ-САЙТА «ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОТИВАЦИЯ»
Дипломные работы, ВКР, информатика. Язык работы: Русский. Цена: 5970 р. Год сдачи: 2016