Тема: СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВУЗА К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНСТРУМЕНТОВ СРЕДЫ MOODLE

Интерес к внедрению технологий ДО в учебный процесс существует уже давно. Эта форма получения знаний была востребована и в прежние годы, а сейчас, в эпоху бурного развития телекоммуникационных технологий, дистанционному обучению как новой форме заочного обучения уделяется особое внимание.
В настоящее время дистанционные образовательные технологии, под которыми понимают методы обучения, быстро совершенствующиеся средства информатизации и телекоммуникаций, получают мировое признание и все более широкое распространение.
Можно констатировать, что технологические предпосылки для становления ДО в виде необходимых компьютерно - телекоммуникационных средств и технологий, развитой системы информационной поддержки на уровне информационного наполнения по тематике ДО и под реализацию образовательных функций средствами ДО в основном созданы. Благоприятными для Интернет - образования являются также тенденции развития информационных и телекоммуникационных технологий.
Телекоммуникационные технологии, используемые в дистанционном обучении, обладают актуальными для современного общества знаний качествами: многофункциональностью, оперативностью, продуктивностью, насыщенностью. Технологии обучения рассматриваются в качестве среды саморазвития личности и самообразования студентов.
Дистанционное обучение на основе современных информационных технологий привносит в учебный процесс новые возможности: сочетание высокой экономической эффективности и гибкости учебного процесса, широкое использование информационных ресурсов, существенное расширение возможностей традиционных форм обучения, а также возможность построения новых эффективных форм обучения. Поэтому с каждым годом неуклонно возрастает роль и значимость дистанционного обучения.
Между тем ДО не используется в российской образовательной системе в полном объеме. Многие проблемы в организации дистанционного обучения порождены нехваткой преподавателей, готовых профессионально использовать дистанционные технологии в учебном процессе. Представляется, что успешное решение проблемы подготовки преподавателей к работе в системе ДО будет способствовать ускоренному развитию и более широкому использованию высокого потенциала ДО в российском образовании.
Современный образовательный процесс все больше опирается на технологии дистанционного обучения, что позволяет преподавателям и студентам решать академические задачи вне времени и пространства. Поэтому все более актуальной становится информационно-компьютерная грамотность преподавателей, включающую информационную и компьютерную грамотность. Несмотря на увеличивающие количество статей и публикаций, посвященных дистанционному обучению, в них не представлена схема подготовки преподавателей для работы в среде ДО. Более того, преподаватели учебных заведений в большинстве случаев не знакомы со спецификой ДО и работают по традиционной схеме.
Объектом исследования является процесс подготовки преподавателей к использованию инструментов среды MOODLE.
Предметом исследования является система подготовки преподавателей к использованию инструментов среды ДО MOODLE на сайте для создания и тестирования курсов КФУ (do.kpfu.ru).
Целью исследования является разработка системы подготовки преподавателей к использованию инструментов ДО.
С учетом цели, объекта и предмета исследования определены следующие задачи исследования:
1. Разработка модулей повышения квалификации преподавателей
2. Способы организации в ДО обучающихся и тьютера
3. Изучение площадки КФУ (do.kpfu.ru) для организации ДО
4. Апробация системы подготовки преподавателей к введению ДО
В качестве гипотезы было выдвинуто предположение о том, что курс по изучению инструментов среды MOODLE будет эффективен для преподавателей вуза к деятельности в области дистанционного обучения при выполнении следующих условии:
• Разработан курс «Практика электронного обучения с использованием MOODLE»;
• Организована аудиторная работа с тьютором на основе
созданного курса;
• Реализован контроль знании.
Структура курсовой работы включает следующие разделы: введение, теоретическую и практическую часть, заключение, список использованной литературы и приложения.
Введение раскрывает актуальность, определяет степень разработки темы, объект, предмет, цель, задачи исследования. Гипотеза раскрывает теоретическую и практическую значимость работы.
В теоретической части дается определение основных понятий темы, их характеристика, формулируются современные проблемы.
В практической части рассматривается возможности системы MOODLE на базе общеуниверситетского сайта do.kpfu.ru, сочетающая в себе функции систем управления обучением (LMS - Learning Management System)
В заключении подводятся общие итоги исследования, формируются окончательные выводы по рассматриваемой теме.

Купить

В нынешнее время особое внимание уделяется вопросам качества образования. Внедряются все более новые технологии в процесс обучения. Развитие сети Интернет и распространение компьютеров дают большие возможности человеку для внедрения систем дистанционного обучения, позволяющие получать новые знания в любое удобное время и в любом удобном месте.
Целью внедрения различных систем управления обучением в образовательный процесс является повышение эффективности учебного процесса за счёт использования активных методов обучения и индивидуализации образовательных траекторий. Для того чтобы внедрить технологии ДО сначала нужно подготовить преподавателей.
Для этого на площадки КФУ был создан курс по ДО do.kpfu.ru, в той же системе дистанционного обучения, в которой в дальнейшем педагогам предстоит работать. Данная площадка представляет собой мощный инструмент по оказанию электронной поддержки обучения. Возможности площадки КФУ do.kpfu.ruпозволяют решать задачи организации учебного процесса в учебных заведениях, а также задачи повышения квалификации, аттестации и отбора сотрудников в организациях различного масштаба. Проведено исследование возможностей преподавателя при разработке и сопровождении обучающего курса. Разработанный курс на основании этого исследования размещен по адресу http://do.kpfu.ru/course/view.php?id=453и может быть использован для изучения данного сайта и для создания своего курса.
Учебный курс представляет собой набор учебно-методических материалов, оформленных специальным образом в виде объектов сервера дистанционного обучения. Учебный курс содержит теоретическую и практическую части.
После изучения курса преподаватель получит навыки и в дальнейшем сможет: использовать в процессе обучения современные технологии;
проводить обучение большого количества человек;
повысить качество обучения за счет применения современных
мультимедийных средств, электронных издание и т.д.;
• создать единую образовательную среду;
• повысить контроль над оценкой знаний и навыков в процессе обучения.
Разработанный пример обучающего курса "Практика электронного обучения с использованием MOODLE"поможет быстрее освоить приемы работы преподавателя в СДО MOODLE.
Система дистанционного обучения MOODLE представляет собой программную среду для разработки и размещения учебных и методических материалов в сети Интернет и организации учебного процесса на их основе.
Полученные в ходе исследования выводы говорят о том, что курсы по изучению среды необходимы преподавателям. При помощи таких курсов они смогут быстрее освоить среду LMS MOODLE. В дальнейшем все это можно будет неоднократно использовать, а при необходимости оперативно обновлять размещенные материалы.

Купить