В результате, нами были рассмотрены различные понятия ИТ, этапы их развития. Были определены перспективные направления ИТ в образовании, их влияние на учебный процесс.
Сегодня наблюдается период так называемого информационного взрыва, когда объем знаний, накапливаемый человечеством в ходе своего развития, удваивается каждые 10 лет, а по некоторым оценкам, уже к началу XXI века это удвоение будет проходить каждые 5 лет. Это означает, что становится невозможно за относительно короткий период обучения ознакомить обучаемого даже с малой частью информации, необходимой ему в процессе будущей деятельности. Разумеется, образование в постиндустриальном обществе и не может ставить своей целью только чистую передачу некоторого объема информации. Роль точных наук состоит в обучении студента современному научному языку, логическому мышлению и быстрому воспринятию новых идей, умению доучиваться уже во время своей профессиональной деятельности.
Системы виртуальной реальности допускают, например, управление виртуальным объектом, взаимодействие которого с окружающей средой построено на законах, отличных от законов ньютоновской механики. Здесь возникают совершенно уникальные возможности экспериментально убедиться в оптимальности окружающего нас мира, объективные физические законы которого и реализуют свойства "этого лучшего из миров". Виртуальные миры, в которых можно простым изменением знака в какой-нибудь формуле поменять свойства геометрии пространства или законы классической механики, допускают личное присутствие обучаемого. Изучение первичных и очень непростых понятий геометрии и механики: пространства, времени, инертности, взаимодействия, мерами которых являются расстояние, длительность, масса и сила и которые требуют ясного и четкого изложения в преподавании, может быть изменено и дополнено с помощью систем виртуальной реальности.
Виртуальные университеты по мере совершенствования ИТ получают все большее распространение. Созданы виртуальные университеты в США, Германии, Франции, Японии и других странах. С сожалением следует отметить, что в России виртуальные колледжи и университеты в настоящее время не получили распространения.
Функционирование научно-исследовательской сферы в системе образования порождает целое направление для внедрения мультимедиа-средств. Обширной сферой применения мультимедиа технологий в современной школе является организационно-управленческая деятельность.
Системы мультимедиа уже используются во многих образовательных учреждениях, в том числе и в нашем городе. Например, сюда можно отнести интерактивную доску.
Использование информационных компьютерных технологий в образовании способно радикально изменить существующую систему обучения. Организация учебного процесса может стать более инновационной в том смысле, что будут широко применяться аналитические, практические и экспериментальные принципы обучения, которые позволят ориентировать весь процесс обучения и каждого отдельного обучающегося.
Роль преподавателя в информационном обществе меняется: он перестает быть авторитарным и единственным источником знания, и становится руководителем и помощником обучающихся в образовательном процессе. Обучающимся предоставляется возможность самостоятельно искать нужные им знания в быстро меняющемся мире, и поэтому им требуется значительное количество индивидуальных стратегий обучения, которые позволили бы каждому из них стать активным участником учебного процесса и критически подходить к предоставляемым им знаниям. Педагог освобождается от рутинных работ и получает возможность уделять большее внимание каждому ученику, повышается престиж предмета и самого учителя, возрастают возможности педагога заниматься творчеством.
Изучив материал данной работы можно сделать соответствующие выводы:
Возникновение и интенсивное развитие информационных компьютерных технологий ставят систему образования перед необходимостью реагирования на них. Компьютеры и средства коммуникации являются теми технологическими достижениями, которые радикально изменяют все стороны жизнедеятельности человека. Появление ИТ знаменует собою вступление человечества в новую эру. Системе образования как социальному институту, призванному готовить людей к полноценной социальной жизни посредством передачи знаний, норм деятельности и культурных ценностей, необходимо трансформировать собственную жизнедеятельность применительно к меняющимся условиям.
Развитие ИТ носит динамичный характер, является одним из самых существенных факторов модернизации мировой образовательной системы, поэтому необходимо и целесообразно рассматривать его в качестве одного из приоритетных направлений развития образования.
Одной из важнейших задач внедрения информационных технологий в образовательную среду является задача подготовки и переподготовки преподавательских и административных кадров к работе в новых условиях.
Внедрение информационных технологий в учебный процесс способствует повышению качества образования, совершенствованию системы управления образованием, создает предпосылки включения республиканской и российской образовательных систем в мировую образовательную систему как равноправной составляющей.
Само по себе наличие компьютерной техники и средств коммуникации еще не обеспечивает формирования мировоззрения информационного общества. Реализовать эту задачу можно лишь на основе специально организованных педагогических программных средств и навигации в глобальных сетях. В связи с этим возникает необходимость в новой отрасли педагогических знаний - компьютерной дидактики, которая, в частности, является основным звеном в дистанционном образовании.
Широкое внедрение педагогических программных средств, адекватных характеристикам информационного общества, приведет к формированию нового качества знания - коммуникативно-диалогического, особенностями которого будут многоуровневость и многокомпонентность.
Благодаря информационным технологиям и масс-медиа, все более изменяется взгляд на преподавателя как чуть ли не на единственного носителя знания и истины (в рамках традиционного образования).
Появилась необходимость повысит уровень образованности учителей. Современному учителю становятся необходимыми знания об информационных технологиях, об их развитии, влиянии на учебный процесс, как можно их использовать в учебной деятельности, преимущества их применения. И созданное нами пособие поможет повысить их профессиональную подготовку. Это пособие можно использовать на курсах повышения квалификации, для самостоятельного изучения. Также на уроках информатики с целью повышения грамотности учеников. Это повлечет за собой повышение уровня информационной и коммуникационной компетентности педагогов и сделает учебный процесс интенсивнее, насыщеннее.
Широкомасштабное внедрение в образовательный процесс информационно-коммуникационных технологий должно привести к качественно новому уровню получения и обобщения знаний, их распространения и использования, в конечном итоге - к повышению доступности и качества российского образования.


Купить