📄Работа №84996
Тема: Деятельность специалистов по социальной работе с подростками девиантного поведения
Характеристики работы
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Социальная работа
Объем:
87 листов
Год:
2016
Просмотров:
339
4900
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
ВВЕДЕНИЕ 2
Глава 1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ИЗУЧЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО СОЦИАЛЬНОЙ
РАБОТЕ С ПОДРОСТКАМИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
1.1 Теории и основные подходы к изучению девиантного поведения 8
1.2 Понятие и причины девиантного поведения подростков 14
1.3 Технологии социальной работы специалистов по социальной
работе с подростками девиантного поведения 19
Выводы по первой главе 27
Глава 2 ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО СОЦИАЛЬНОЙ
РАБОТЕ С ПОДРОСТКАМИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ПРИМЕРЕ ГАУСО ТЦСПСД «ВЕСТА» в НРМ
2.1 Роль социальных институтов в борьбе с подростковой девиацией 30
2.2 Работа специалистов по социальной работе с подростками
девиантного поведения ГАУСО ТЦСПСД «Веста» в НРМ 37
2.3 Анализ деятельности специалистов по социальной работе с
подростками девиантного поведения Нижнекамского района РТ 44
Выводы по второй главе 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ
Глава 1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ИЗУЧЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО СОЦИАЛЬНОЙ
РАБОТЕ С ПОДРОСТКАМИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
1.1 Теории и основные подходы к изучению девиантного поведения 8
1.2 Понятие и причины девиантного поведения подростков 14
1.3 Технологии социальной работы специалистов по социальной
работе с подростками девиантного поведения 19
Выводы по первой главе 27
Глава 2 ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО СОЦИАЛЬНОЙ
РАБОТЕ С ПОДРОСТКАМИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ПРИМЕРЕ ГАУСО ТЦСПСД «ВЕСТА» в НРМ
2.1 Роль социальных институтов в борьбе с подростковой девиацией 30
2.2 Работа специалистов по социальной работе с подростками
девиантного поведения ГАУСО ТЦСПСД «Веста» в НРМ 37
2.3 Анализ деятельности специалистов по социальной работе с
подростками девиантного поведения Нижнекамского района РТ 44
Выводы по второй главе 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ
📖 Введение
Актуальность темы. Во всех обществах поведение некоторых людей порой выходит за рамки, допустимые нормы. Нормы только указывают, что человек должен делать, а что не должен; но они не являются отражением фактического поведения. Действительные поступки некоторых людей часто выходят за рамки того, что другие люди рассматривают как допустимое поведение.
Девиантное поведение, понимаемое как нарушение социальных норм, приобрело в последние годы массовый характер и поставило эту проблему в центр внимания социологов, социальных психологов, медиков, социальных работников и работников правоохранительных органов. Объяснить причины, условия и факторы, определяющие- это социальное явление, стало необходимой задачей. Ее рассмотрение предполагает поиск ответов на ряд фундаментальных вопросов, среди которых вопросы о сущности категории «норма» (социальная норма) и об отклонениях от нее. В стабильно функционирующем и устойчиво развивающемся обществе ответ на этот вопрос более или менее ясен. Социальная норма — это необходимый и относительно устойчивый элемент социальной практики, выполняющий роль инструмента социального регулирования и контроля. Социальная норма, — отмечает Я.И. Гилинский, — определяет исторически сложившийся в конкретном обществе предел, меру, интервал допустимого (дозволенного или обязательного) поведения, деятельности людей, социальных групп, социальных организаций [1, c.10 ].
Социальная норма находит свое воплощение в законах, традициях, обычаях, т.е. во всем том, что стало привычкой, прочно вошло в быт, в образ жизни большинства населения, поддерживается общественным мнением, играет роль «естественного регулятора» общественных и межличностных отношений. Английский мыслитель Клайв С. Льюис склонен видеть в моральных нормах своего рода «инструкции», «обеспечивающие правильную работу человеческой машины» [2, с.208].
Но в обществе проводящем новые преобразования, где разрушены одни нормы и не созданы даже на уровне теории другие, проблема определения, толкования и применения нормы становится чрезвычайно сложным делом. Можно понять полное горечи высказывание А. Солженицына: «Какая это реформа, если результат ее — презрение к труду и отвращение к нему, если труд стал позорным, а жульничество стало доблестным?» [3, c.3] .Красная рябина под моим окном отцвела и дает.
Г. Померанц, дискутирующий с А. Солженицыным по ряду вопросов, тоже приходит к близкому по сути выводу: «Вышла не свобода как в Германии или Франции, то есть жизнь по закону, а воля — бандитам убивать, ворам — воровать, интеллигентам — свободно высказывать, что на душе. К сожалению, достаточно духовной силы, чтобы перевесить, переупрямить хаос, не оказалось, не надо ее собирать» [3, с.35].
Стремительное развитие социальных процессов в период перестройки, кризисная ситуация во многих сферах общественной жизни неотвратимо привели к увеличению девиаций, видимых наглядно в поведенческих формах. Одновременно с ростом позитивных девиаций (политическая активность населения, экономическая предприимчивость, научное и художественное творчество) усиливаются девиации отрицательные — насильственная и корыстная преступность, алкоголизация и наркотизация населения, подростковая делинкветность, аморальность. Вырастает социальная незащищенность граждан в разных аспектах. В новых условиях значительно повышается спрос на научные исследования девиаций, их форм, структуры, динамики взаимосвязей. Тем более, что социальная патология — чуткий барометр общественной жизни. Долгое зависание в таком девиантном поведении значительной массы населения российского государства имеет для станы разрушительные тенденции. но Изменения социального положения прежде всего коснулись подростков и молодежи, которые традиционно считаются носителями передовых идей.
Молодежь, как правило, хочет соответствовать требованиям общества, но в силу социальных условий, неумения правильно определить свои социальные роли, неумения адаптироваться, низкого материального статуса, она не может этого сделать. Наличие девиантной группы облегчает совершение противоправных и аморальных действий, обеспечивает психологический комфорт за участие в подобных действиях, уменьшает эффективность способов социального контроля.
Для воспитания подростка важное значение имеет личный пример родителей, т.к дети проецируют поведение своих родителей в свою жизнь. Основной ошибкой, писал Л.Н. Толстой, является то, что они берутся за воспитание детей, не занимаясь самовоспитанием.
Так П.Ф. Лесгафт подчеркивал, что семейная жизни помогает ребенку осознать свою причастность к роду человеческому, приобщиться к духовным ценностям своего общества, его языку, нравам, оставляют глубокий след в его психике.
Следует учитывать, что многие формы права, регулирующие отношения семьи и государства, пришли в противоречие с современными жизненными реалиями, перестали защищать интересы и потребности семьи и общества. Часто законы, затрагивающие вопросы семьи, малоэффективны или вообще не действуют.
Опыт последних лет показывает, что проблемы семьи стали решаться более активно с принятием Указа Президента Российской Федерации от 14 мая 1996 г. № 712 «Об основных направлениях государственной семейной политики», Федеральных законов «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации», Указа Президента Российской Федерации «О президентской программе «Дети России» от 18 августа 1994 г., постановления Правительства Российской Федерации «О предоставлении бесплатного социального обслуживания и платных социальных услуг государственными социальными службами» от 24 июня 1996 г. [1, с.122].
Развитию специализированных служб для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, способствовал Федеральный закона от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». Он определяет систему мер профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на федеральном и местном уровнях, способы совершенствования и развития специализированных учреждений образования, здравоохранения, органов социальной защиты населения и другие..
Органы исполнительной власти на местах начали создавать и укреплять территориальную сеть служб нового типа: центров социальной помощи семье, психолого-педагогических консультаций, центров реабилитации детей-инвалидов, центров усыновления, опеки и попечительства, центров планирования семьи, социальных приютов и др. В то же время были созданы основные концептуальные подходы, организационные основы и механизмы создания и деятельности сети практических учреждений социального обслуживания семьи и детей. Начали приниматься меры и по финансированию и кадровому обеспечению создания и развития этих учреждений. Утверждены были и проекты типовых положений о центрах помощи детям, оставшимся без попечения родителей, социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних, социальном приюте, реабилитационном центре для детей и подростков с ограниченными возможностями, центрах психолого¬педагогической помощи и экстренной психологической помощи по телефону.
Проблема исследования: каковы особенности девиантного поведения подростков и их социальной защиты?
Объект исследования: подростки как группа «риска» наиболее склонная к девиации.
Предмет исследования: социальный контроль и защита подростков девиантного поведения на практике социальной работы.
Цель исследования: рассмотреть основные направления социальной работы с подростками девиантного поведения. понятия поведения детей
Гипотеза исследования: эффективность процесса социальной работы и защиты подростков с девиантным поведением может быть достигнута, если:
- определены психолого-педагогические и социальные факторы, обусловливающие развитие девиантного поведения у подростков;
- выявлены социальные характеристики подростков группы «риска»;
- осуществляется социальный контроль и диагностика, направленная на выявление причин и предупреждения девиантного поведения подростков.
3. Практическая значимость исследования состоит в рассмотрении новых подходов к борьбе с различными формами девиантного поведения подростков и их эффективности.
Разработанность темы: данная тема разрабатывалась в научной литературе такими авторами как Г.Н. Жаворонков, В.П. Кащенко, О.С. Осипова, В.Н. Иванов и др. выявление причин и предупреждения девиантного поведения поля подростков.
Задачи для исследования:
1. выявить особенности и факторы девиантного поведения подростков; определить роль социальных институтов в борьбе с подростковой девиацией;.
2. рассмотреть деятельность специалистов по социальной работе с подростками девиантного поведения ГАУСО ТЦСПСД «Веста» в НМР и ее результаты.
Апробация результатов исследования проходила при непосредствен¬ном участии автора в работе Центра социального обеспечения населения ГАУСО «ТЦСПСД «Веста» в НМР. .
Методы исследования: изучение документов, кабинетное исследование, анализ методов социальной работы.
Девиантное поведение, понимаемое как нарушение социальных норм, приобрело в последние годы массовый характер и поставило эту проблему в центр внимания социологов, социальных психологов, медиков, социальных работников и работников правоохранительных органов. Объяснить причины, условия и факторы, определяющие- это социальное явление, стало необходимой задачей. Ее рассмотрение предполагает поиск ответов на ряд фундаментальных вопросов, среди которых вопросы о сущности категории «норма» (социальная норма) и об отклонениях от нее. В стабильно функционирующем и устойчиво развивающемся обществе ответ на этот вопрос более или менее ясен. Социальная норма — это необходимый и относительно устойчивый элемент социальной практики, выполняющий роль инструмента социального регулирования и контроля. Социальная норма, — отмечает Я.И. Гилинский, — определяет исторически сложившийся в конкретном обществе предел, меру, интервал допустимого (дозволенного или обязательного) поведения, деятельности людей, социальных групп, социальных организаций [1, c.10 ].
Социальная норма находит свое воплощение в законах, традициях, обычаях, т.е. во всем том, что стало привычкой, прочно вошло в быт, в образ жизни большинства населения, поддерживается общественным мнением, играет роль «естественного регулятора» общественных и межличностных отношений. Английский мыслитель Клайв С. Льюис склонен видеть в моральных нормах своего рода «инструкции», «обеспечивающие правильную работу человеческой машины» [2, с.208].
Но в обществе проводящем новые преобразования, где разрушены одни нормы и не созданы даже на уровне теории другие, проблема определения, толкования и применения нормы становится чрезвычайно сложным делом. Можно понять полное горечи высказывание А. Солженицына: «Какая это реформа, если результат ее — презрение к труду и отвращение к нему, если труд стал позорным, а жульничество стало доблестным?» [3, c.3] .Красная рябина под моим окном отцвела и дает.
Г. Померанц, дискутирующий с А. Солженицыным по ряду вопросов, тоже приходит к близкому по сути выводу: «Вышла не свобода как в Германии или Франции, то есть жизнь по закону, а воля — бандитам убивать, ворам — воровать, интеллигентам — свободно высказывать, что на душе. К сожалению, достаточно духовной силы, чтобы перевесить, переупрямить хаос, не оказалось, не надо ее собирать» [3, с.35].
Стремительное развитие социальных процессов в период перестройки, кризисная ситуация во многих сферах общественной жизни неотвратимо привели к увеличению девиаций, видимых наглядно в поведенческих формах. Одновременно с ростом позитивных девиаций (политическая активность населения, экономическая предприимчивость, научное и художественное творчество) усиливаются девиации отрицательные — насильственная и корыстная преступность, алкоголизация и наркотизация населения, подростковая делинкветность, аморальность. Вырастает социальная незащищенность граждан в разных аспектах. В новых условиях значительно повышается спрос на научные исследования девиаций, их форм, структуры, динамики взаимосвязей. Тем более, что социальная патология — чуткий барометр общественной жизни. Долгое зависание в таком девиантном поведении значительной массы населения российского государства имеет для станы разрушительные тенденции. но Изменения социального положения прежде всего коснулись подростков и молодежи, которые традиционно считаются носителями передовых идей.
Молодежь, как правило, хочет соответствовать требованиям общества, но в силу социальных условий, неумения правильно определить свои социальные роли, неумения адаптироваться, низкого материального статуса, она не может этого сделать. Наличие девиантной группы облегчает совершение противоправных и аморальных действий, обеспечивает психологический комфорт за участие в подобных действиях, уменьшает эффективность способов социального контроля.
Для воспитания подростка важное значение имеет личный пример родителей, т.к дети проецируют поведение своих родителей в свою жизнь. Основной ошибкой, писал Л.Н. Толстой, является то, что они берутся за воспитание детей, не занимаясь самовоспитанием.
Так П.Ф. Лесгафт подчеркивал, что семейная жизни помогает ребенку осознать свою причастность к роду человеческому, приобщиться к духовным ценностям своего общества, его языку, нравам, оставляют глубокий след в его психике.
Следует учитывать, что многие формы права, регулирующие отношения семьи и государства, пришли в противоречие с современными жизненными реалиями, перестали защищать интересы и потребности семьи и общества. Часто законы, затрагивающие вопросы семьи, малоэффективны или вообще не действуют.
Опыт последних лет показывает, что проблемы семьи стали решаться более активно с принятием Указа Президента Российской Федерации от 14 мая 1996 г. № 712 «Об основных направлениях государственной семейной политики», Федеральных законов «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации», Указа Президента Российской Федерации «О президентской программе «Дети России» от 18 августа 1994 г., постановления Правительства Российской Федерации «О предоставлении бесплатного социального обслуживания и платных социальных услуг государственными социальными службами» от 24 июня 1996 г. [1, с.122].
Развитию специализированных служб для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, способствовал Федеральный закона от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». Он определяет систему мер профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на федеральном и местном уровнях, способы совершенствования и развития специализированных учреждений образования, здравоохранения, органов социальной защиты населения и другие..
Органы исполнительной власти на местах начали создавать и укреплять территориальную сеть служб нового типа: центров социальной помощи семье, психолого-педагогических консультаций, центров реабилитации детей-инвалидов, центров усыновления, опеки и попечительства, центров планирования семьи, социальных приютов и др. В то же время были созданы основные концептуальные подходы, организационные основы и механизмы создания и деятельности сети практических учреждений социального обслуживания семьи и детей. Начали приниматься меры и по финансированию и кадровому обеспечению создания и развития этих учреждений. Утверждены были и проекты типовых положений о центрах помощи детям, оставшимся без попечения родителей, социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних, социальном приюте, реабилитационном центре для детей и подростков с ограниченными возможностями, центрах психолого¬педагогической помощи и экстренной психологической помощи по телефону.
Проблема исследования: каковы особенности девиантного поведения подростков и их социальной защиты?
Объект исследования: подростки как группа «риска» наиболее склонная к девиации.
Предмет исследования: социальный контроль и защита подростков девиантного поведения на практике социальной работы.
Цель исследования: рассмотреть основные направления социальной работы с подростками девиантного поведения. понятия поведения детей
Гипотеза исследования: эффективность процесса социальной работы и защиты подростков с девиантным поведением может быть достигнута, если:
- определены психолого-педагогические и социальные факторы, обусловливающие развитие девиантного поведения у подростков;
- выявлены социальные характеристики подростков группы «риска»;
- осуществляется социальный контроль и диагностика, направленная на выявление причин и предупреждения девиантного поведения подростков.
3. Практическая значимость исследования состоит в рассмотрении новых подходов к борьбе с различными формами девиантного поведения подростков и их эффективности.
Разработанность темы: данная тема разрабатывалась в научной литературе такими авторами как Г.Н. Жаворонков, В.П. Кащенко, О.С. Осипова, В.Н. Иванов и др. выявление причин и предупреждения девиантного поведения поля подростков.
Задачи для исследования:
1. выявить особенности и факторы девиантного поведения подростков; определить роль социальных институтов в борьбе с подростковой девиацией;.
2. рассмотреть деятельность специалистов по социальной работе с подростками девиантного поведения ГАУСО ТЦСПСД «Веста» в НМР и ее результаты.
Апробация результатов исследования проходила при непосредствен¬ном участии автора в работе Центра социального обеспечения населения ГАУСО «ТЦСПСД «Веста» в НМР. .
Методы исследования: изучение документов, кабинетное исследование, анализ методов социальной работы.
✅ Заключение
В заключение необходимо сделать несколько выводов по выполненной работе.
Итак, девиантное поведение — это поступок, действия человека, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам.
Отклоняющееся поведение имеет свою классификацию:
- первичное отклонение — отклоняющееся поведение личности, которое в целом соответствует культурным нормам;
- вторичное отклонение — наносит заметный ущерб социальным отношениям и обществу как системе и поэтому однозначно квалифицируются как девиации. Такое поведение требует применения санкции.
В представленной работе была исследована подростковая девиация. Подростки как особая социально-демографическая группа имеет ряд особенностей, вытекающих прежде всего из самой ее объективной сущности. Социальные особенности подростков определяются специфической позицией, которую она занимает в процессе воспроизводства социальной структуры, а также способностью не только наследовать, но и преобразовывать сложившиеся общественные отношения.
Конкретные условия бытия молодых людей определяют особенности подросткового сознания, диалектическое единство структурных элементов которого и образует побудительно-мотивационные сущностные силы под-ростков. При условиях неразвитости социально-культурных потребностей, бедности духовного мира, отчуждения возникает отклонение подросткового поведения. Подростковая девиация есть слепок с социальных отношений в обществе.
Одними из важнейших причин отклонений в психосоциальном раз¬витии подростка могут быть неблагополучие семьи, определенные стили семейных взаимоотношений, которые ведут к формированию отклоняющегося поведения.
Девиантное поведение подростков не соответствует закономерностям «взрослого» отклоняющегося поведения. Выражается в таких формах как: алкоголизм; наркомания; проституция; сексуальные отклонения; суицид; преступность.
Девиантное поведение подростков уже перестала быть только психолого-педагогической проблемой — она стала социальной. Поэтому в последние годы особую роль начинали играть, социальные службы. Ими накоплен уже немалый опыт по предотвращению и смягчению девиантного поведения различных групп населения, особенно детей и подростков.
Особую озабоченность вызывает рост детской безнадзорности и беспризорности. Основными факторами безнадзорности и беспризорности детей являются: трудная жизненная ситуация; созависимость (алкоголизм, наркомания членов семьи); детская алкоголизация; семейное насилие; детская наркомания.
В систему профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защите их прав, входят органы управления социальной защитой населения и органы управления образованием, учреждения опеки и попечительства, здравоохранительные организации, службы занятости и органы внутренних дел.
Органами социальной защиты на территориях используются различные формы работы по предотвращению детской безнадзорности и беспризорности. Систематически осуществляются мероприятия по выявлению семей и детей группы социального риска, созданию банка семей и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Основной составляющей системы профилактики детской безнадзорности в Республике Татарстан являются специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации. Наличие данных специализированных учреждений позволяет органам социальной защиты населения поместить ребенка в нормальные условия содержания, восстановить утраченные контакты с семьей и внутри семьи, защитить права и законные интересы ребенка.
Предотвращение и ликвидация девиантного поведения подростков воз-можно при организации системной целенаправленной социальной работы на основе модели, предусматривающей последовательность действий по отношению к подросткам и грамотное выполнение каждого из действий, поскольку любая система, достаточно долго находящаяся в состоянии хронического отклонения, рискует постоянно сломаться, и тогда применение дополнительных ресурсов в целях оказания ей помощи не дает ожидаемого или желаемого результата.
В представленной работе была рассмотрена модель деятельности специалистов отделения социальной помощи семье и детям Центра социального обслуживания населения Нижнекамского муниципального района — « Веста »».
При отделении социальной помощи семье и детям работает сектор профилактики безнадзорности детей и подростков из социально незащищенных и социально неблагополучных семей.
Сектором профилактики безнадзорности детей, и подростков ведется активная комплексная работа по профилактике безнадзорности: по защите детей от негативных влияний социальной среды, по защите прав и законных интересов несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Проводится обследование социально-бытовых условий данных семей, профилактические беседы, психологические консультации, как с детьми, так и с родителями.
Целью работы Центра с подростками девиантного поведения, является восстановление возможностей и ресурсов их развития, устранение препятствий на пути этого развития, содействие его движению на пути самореализации, личностного становления.
Деятельность специалиста с подростком должна включать следующие компоненты:
- наличие у специалиста собственных представлений о содержании работы с подростком как с клиентом и о представлениях клиента о содержании этой работы, также о форме ее оказания;
- разработка программы социальных воздействий на подростков с девиантным поведением коррекционно-воспитательной направленности;
- вхождение с подростком в контакт с целью реализации программы социальных действий;
-отслеживание результатов коррекционно-воспитательной
деятельности с подростком и внесение необходимых изменений.
Отметим, что в этой деятельности необходима более эффективная реализация технологий, уже частично практикуемых на местах. Среди них можно указать на следующие:
- адресность профилактической и другой работы: необходимость работы, в частности, именно с лицами и группами девиантного поведения, особенно с детьми, в семьях, на улице, в образовательных учреждениях и т.д.;
- повышение, эффективности использования выделяемых средств (здесь критерием может служить, к примеру, уменьшение лиц с девиантным поведением, оздоровление обстановки в семье, в коллективах, на улицах);
- наступательный, опережающий характер работы: не лечить
«социальные болезни», а предотвращать их, в том числе благодаря реализации соответствующей социальной политики государства, предусматривающей, в частности, гарантии таких прав человека, как право на жилище (нередко люди остаются без квартиры при ее обмене, приватизации или даже лишаются жизни и т.д.), образование, воспитание, реальный механизм осуществления таких гарантий; ответственность за нарушение законодательных норм самим государством, его исполнительными органами, медицинскими и другими учреждениями;
- усиление контроля за детьми, подростками, не посещающими школу, Недопущение незаконного исключения детей из образовательных учреждений;
- выплату дополнительных средств специалистам, работающим с ли¬цами и группами девиантного поведения (такую деятельность надо рассматривать как «вредное» производство с точки зрения воздействия девиантности на социально-психологическое самочувствие специалистов);
- развитие социального творчества как альтернативы антиобществен-ному поведению;
- организацию в целом здорового досуга населения, особенно детей и молодежи, в том числе по месту жительства.
Одним из главных направлений социального контроля, борьбы с преступностью и другими негативными формами отклоняющегося поведения должны стать такие социально-экономические преобразования, которые обеспечили бы всем гражданам условия для самореализации, эффективную систему социальной помощи аутсайдерам, социально слабым слоям населения. Это вполне естественно, либо в конечном счете сознание и поведение людей зависит от того, насколько удовлетворяются их насущные, наиболее важные материальные, духовные и другие потребности.
Необходимо срочное введение, по примеру других стран, общественно-государственной цензуры, защищенности всех людей, особенно подрастающего поколения, от пропаганды насилия, жестокости,
63
порнографии, нецензурных выражений в средствах массовой информации.
Итак, девиантное поведение — это поступок, действия человека, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам.
Отклоняющееся поведение имеет свою классификацию:
- первичное отклонение — отклоняющееся поведение личности, которое в целом соответствует культурным нормам;
- вторичное отклонение — наносит заметный ущерб социальным отношениям и обществу как системе и поэтому однозначно квалифицируются как девиации. Такое поведение требует применения санкции.
В представленной работе была исследована подростковая девиация. Подростки как особая социально-демографическая группа имеет ряд особенностей, вытекающих прежде всего из самой ее объективной сущности. Социальные особенности подростков определяются специфической позицией, которую она занимает в процессе воспроизводства социальной структуры, а также способностью не только наследовать, но и преобразовывать сложившиеся общественные отношения.
Конкретные условия бытия молодых людей определяют особенности подросткового сознания, диалектическое единство структурных элементов которого и образует побудительно-мотивационные сущностные силы под-ростков. При условиях неразвитости социально-культурных потребностей, бедности духовного мира, отчуждения возникает отклонение подросткового поведения. Подростковая девиация есть слепок с социальных отношений в обществе.
Одними из важнейших причин отклонений в психосоциальном раз¬витии подростка могут быть неблагополучие семьи, определенные стили семейных взаимоотношений, которые ведут к формированию отклоняющегося поведения.
Девиантное поведение подростков не соответствует закономерностям «взрослого» отклоняющегося поведения. Выражается в таких формах как: алкоголизм; наркомания; проституция; сексуальные отклонения; суицид; преступность.
Девиантное поведение подростков уже перестала быть только психолого-педагогической проблемой — она стала социальной. Поэтому в последние годы особую роль начинали играть, социальные службы. Ими накоплен уже немалый опыт по предотвращению и смягчению девиантного поведения различных групп населения, особенно детей и подростков.
Особую озабоченность вызывает рост детской безнадзорности и беспризорности. Основными факторами безнадзорности и беспризорности детей являются: трудная жизненная ситуация; созависимость (алкоголизм, наркомания членов семьи); детская алкоголизация; семейное насилие; детская наркомания.
В систему профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защите их прав, входят органы управления социальной защитой населения и органы управления образованием, учреждения опеки и попечительства, здравоохранительные организации, службы занятости и органы внутренних дел.
Органами социальной защиты на территориях используются различные формы работы по предотвращению детской безнадзорности и беспризорности. Систематически осуществляются мероприятия по выявлению семей и детей группы социального риска, созданию банка семей и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Основной составляющей системы профилактики детской безнадзорности в Республике Татарстан являются специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации. Наличие данных специализированных учреждений позволяет органам социальной защиты населения поместить ребенка в нормальные условия содержания, восстановить утраченные контакты с семьей и внутри семьи, защитить права и законные интересы ребенка.
Предотвращение и ликвидация девиантного поведения подростков воз-можно при организации системной целенаправленной социальной работы на основе модели, предусматривающей последовательность действий по отношению к подросткам и грамотное выполнение каждого из действий, поскольку любая система, достаточно долго находящаяся в состоянии хронического отклонения, рискует постоянно сломаться, и тогда применение дополнительных ресурсов в целях оказания ей помощи не дает ожидаемого или желаемого результата.
В представленной работе была рассмотрена модель деятельности специалистов отделения социальной помощи семье и детям Центра социального обслуживания населения Нижнекамского муниципального района — « Веста »».
При отделении социальной помощи семье и детям работает сектор профилактики безнадзорности детей и подростков из социально незащищенных и социально неблагополучных семей.
Сектором профилактики безнадзорности детей, и подростков ведется активная комплексная работа по профилактике безнадзорности: по защите детей от негативных влияний социальной среды, по защите прав и законных интересов несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Проводится обследование социально-бытовых условий данных семей, профилактические беседы, психологические консультации, как с детьми, так и с родителями.
Целью работы Центра с подростками девиантного поведения, является восстановление возможностей и ресурсов их развития, устранение препятствий на пути этого развития, содействие его движению на пути самореализации, личностного становления.
Деятельность специалиста с подростком должна включать следующие компоненты:
- наличие у специалиста собственных представлений о содержании работы с подростком как с клиентом и о представлениях клиента о содержании этой работы, также о форме ее оказания;
- разработка программы социальных воздействий на подростков с девиантным поведением коррекционно-воспитательной направленности;
- вхождение с подростком в контакт с целью реализации программы социальных действий;
-отслеживание результатов коррекционно-воспитательной
деятельности с подростком и внесение необходимых изменений.
Отметим, что в этой деятельности необходима более эффективная реализация технологий, уже частично практикуемых на местах. Среди них можно указать на следующие:
- адресность профилактической и другой работы: необходимость работы, в частности, именно с лицами и группами девиантного поведения, особенно с детьми, в семьях, на улице, в образовательных учреждениях и т.д.;
- повышение, эффективности использования выделяемых средств (здесь критерием может служить, к примеру, уменьшение лиц с девиантным поведением, оздоровление обстановки в семье, в коллективах, на улицах);
- наступательный, опережающий характер работы: не лечить
«социальные болезни», а предотвращать их, в том числе благодаря реализации соответствующей социальной политики государства, предусматривающей, в частности, гарантии таких прав человека, как право на жилище (нередко люди остаются без квартиры при ее обмене, приватизации или даже лишаются жизни и т.д.), образование, воспитание, реальный механизм осуществления таких гарантий; ответственность за нарушение законодательных норм самим государством, его исполнительными органами, медицинскими и другими учреждениями;
- усиление контроля за детьми, подростками, не посещающими школу, Недопущение незаконного исключения детей из образовательных учреждений;
- выплату дополнительных средств специалистам, работающим с ли¬цами и группами девиантного поведения (такую деятельность надо рассматривать как «вредное» производство с точки зрения воздействия девиантности на социально-психологическое самочувствие специалистов);
- развитие социального творчества как альтернативы антиобществен-ному поведению;
- организацию в целом здорового досуга населения, особенно детей и молодежи, в том числе по месту жительства.
Одним из главных направлений социального контроля, борьбы с преступностью и другими негативными формами отклоняющегося поведения должны стать такие социально-экономические преобразования, которые обеспечили бы всем гражданам условия для самореализации, эффективную систему социальной помощи аутсайдерам, социально слабым слоям населения. Это вполне естественно, либо в конечном счете сознание и поведение людей зависит от того, насколько удовлетворяются их насущные, наиболее важные материальные, духовные и другие потребности.
Необходимо срочное введение, по примеру других стран, общественно-государственной цензуры, защищенности всех людей, особенно подрастающего поколения, от пропаганды насилия, жестокости,
63
порнографии, нецензурных выражений в средствах массовой информации.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.