Warning: in_array() expects parameter 2 to be array, null given in /var/www/html/workspay.ru/include/main_function.php on line 483 Warning: in_array() expects parameter 2 to be array, null given in /var/www/html/workspay.ru/include/main_function.php on line 483 Warning: in_array() expects parameter 2 to be array, null given in /var/www/html/workspay.ru/include/main_function.php on line 483 Warning: in_array() expects parameter 2 to be array, null given in /var/www/html/workspay.ru/include/main_function.php on line 483 Warning: in_array() expects parameter 2 to be array, null given in /var/www/html/workspay.ru/include/main_function.php on line 483 Warning: in_array() expects parameter 2 to be array, null given in /var/www/html/workspay.ru/include/main_function.php on line 483 Warning: in_array() expects parameter 2 to be array, null given in /var/www/html/workspay.ru/include/main_function.php on line 483 Готовая ВКР на тему: СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ФИЗИЧЕСКОЙ ГЕОГРАФИИ


🔍 Поиск готовых работ

🔍 Поиск работ

СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ФИЗИЧЕСКОЙ ГЕОГРАФИИ

Работа №84013

Тип работы

Дипломные работы, ВКР

Предмет

экономика

Объем работы72
Год сдачи2016
Стоимость4295 руб.
ПУБЛИКУЕТСЯ ВПЕРВЫЕ
Просмотрено
348
Не подходит работа?

Узнай цену на написание


Введение 3
1 Информационные технологии в образовании 6
1.1 Информационные технологии. Основные понятия 6
1.2 Классификация информационных технологий 8
1.3 Программные средства 9
2 Анализ использования возможностей информационных 13
технологий на уроках школьной географии
2.1 Предмет физическая география, ее специфика 13
2.2 Средства информационных ресурсов, применяемые на уроках
географии 14
2.2.1 Аудиовизуальные средства 14
2.2.2 Интерактивная карта 17
2.2.3 Интерактивная доска 21
2.2.4 Мультимедийные презентации Power Point 25
2.2.5 Stratum 2000 26
2.2.6 1С: Конструктор интерактивных карт 28
2.2.7 Геоинформационные системы 30
3 Применение современных информационных технологий в
школьной географии 35
3.1 Применение некоторых моделей «Stratum 2000» в преподавании географии 35
3.2 Разработка внеклассного занятия по географии с применением информационных технологий 56
Заключение 68
Литература


В 2001 году была принята Концепция модернизации российского образования- целью которой явилось создание механизма устойчивого развития системы образования. [15]
На сегодняшний день, в Республике Татарстан обеспечена компьютеризация всех общеобразовательных учреждений, детских домов, информационно-методических центров.
Принципиальное отличие современной системы образования от традиционной, заключается в использовании большого разнообразия информационных технологий.
Ведь сегодняшний мир - это пространство информационных технологий, которые перешли на новый уровень- сегодня телевидение, видео и компьютер перестали восприниматься только в качестве развлечения, но и стали активно использоваться с познавательной целью.
По поручению Президента Республики Татарстан Р.Н. Минниханова в 2014 году реализованы проекты по замене устаревших компьютеров в школах и обеспечению учителей ноутбуками.
Для общеобразовательных учреждений республики приобретены порядка 11,0 тыс. компьютеров и 12,8 тыс. ноутбуков для учителей. Всего на эти цели из бюджета Республики Татарстан в 2014 году выделено 450 млн. рублей. Из 36160 предметных кабинетов оснащены компьютерами всего 6682, а средствами визуализации, необходимой для проведения классных занятий с применением электронных средств обучения, - 4357 (12% от общего числа).
Применение информационных технологий в учебно-воспитательном процессе позволяет повысить полнее и точнее информировать учеников об изучаемом предмете или явлении, расширять арсенал методических приемов педагога в учебном процессе изложения знаний. [30]
Информатизация образования на современном этапе развития подразумевает не только использование вычислительной техники в преподавании информатики и других дисциплин, но и предоставление школьнику доступа к огромному объёму информации, участие в веб - олимпиадах и веб- конференциях, развитие дистанционного обучения и многое другое.
Актуальность темы выпускной квалификационной работы состоит в тех огромных возможностях, которые несут в себе информационные технологии по сравнению с ранее применявшимися техническими средствами обучения, дидактический материал, который может и должен быть реализован в учебно-воспитательном процессе, и в том числе, на уроках географии.
Государственный стандарт общего среднего образования по географии требует, чтобы изучение данного предмета в школе было направлено на овладение умениями ориентироваться на местности; использование одного из «языков» международного общения — географической карты, статистических материалов, современных геоинформационных технологий для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных. В настоящее время в ряде стран мира (в частности, в США, Великобритании, Австрии и др.) цифровые образовательные ресурсы и географические информационные системы широко применяются в школьном географическом образовании. О необходимости внедрения геоинформационных технологий в систему общего образования России говорили еще 10 лет назад. Однако проблема использования и применения различных информационных технологий в средней школе на практическом уровне до настоящего времени не решена. Так как учителя не используют всех возможностей информационных технологий. Для этого нужно создать методическую систему обучения, по созданию и использованию учебных информационных технологий в различных курсах средней школы.[13]
Предмет исследования - современные информационные технологии, применяемые на уроках физической географии.
Объект исследования - урок географии
Цели:
- Изучить применение современных информационных технологий на уроках физической географии
Задачи:
- изучить понятие, историю появления и классификацию информационных технологий
- изучить средства информационных ресурсов, применяемые на уроках географии: аудиовизуальные средства, интерактивная карта, интерактивная доска, мультимедийные презентации, конструкторы карт, ГИС
- рассмотреть возможности использования некоторых
информационных источников сложных структур (ИИСС) на уроках географии
- разработать внеклассное мероприятие по географии с использованием информационных технологий
Структура работы: выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка используемой литературы.


Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Помощь в написании работ!
ДИПЛОМНЫЕ МАГИСТЕРСКИЕ ДИССЕРТАЦИИ
КУРСОВЫЕ СТАТЬИ ВКР

Современное состояние общества, значительное усложнение его инфраструктуры требуют от новых поколений овладения новыми средствами и методами обработки и анализа пространственной информации, методами оперативного решения задач управления, оценки и контроля изменяющихся процессов. Современные информационные технологии предоставляют такие новые методы и средства обработки информации, которые обеспечивают высокую наглядность отображения разнородной информации и доступный инструментарий для анализа реальности.
Цель работы изучение применения современных информационных технологий на уроках физической географии была достигнута. Путем анализа литературных источников, статей, различных программ; приведения примеров частей уроков и внеклассного мероприятия, в которых использовались СИТО.
Были сформулированы следующие выводы:
1. Понятие «информационные технологии» впервые появилось в 80-х гг. XX века. К информационным технологиям относятся все способы обработки данных и знаний, это и разговор, и телевидение, и печатная машинка, и компьютер и т.д. Понятия «новые информационные технологии» и «современные информационные технологии», применяются, чтобы подчеркнуть использование именно современных средств компьютерной техники для организации информационных процессов.
2. Как выяснилось, большую пользу информационные технологии приносят учителю географии. Это связано с тем, что специфика географической дисциплины предполагает постоянную работу с иллюстративным материалом. На сегодняшний у учителя большой выбор в применении современных информационных технологий на уроках географии.
инструментальное программное средство для моделирования элементов, сложных систем, конструкций, процессов из различных областей естествознания.
ИИСС, созданные в среде «Stratum-2000», можно использовать на уроках в разных режимах:
- обучающем - в виде презентации теоретического материала;
- развивающем - в виде интерактивных упражнений;
- контролирующем - в виде интерактивных контрольных заданий с функциями самоконтроля.
4. Современные информационные технологии можно применять в любых типах и видах уроков. Так как главным инструментом получения знаний в географии является карта, было разработано внеклассное мероприятие, в котором ученики создают свои придуманные карты. Такое внеклассное мероприятие повышает уровень знаний по географии; стимулирует познавательный интерес к современным информационным технологиям; развивает: творческое мышление, умение анализировать, сравнивать, сопоставлять различного рода источники информации.
Таким образом, можно утверждать, что применение современных информационных технологий в обучении географии достаточно эффективно. Использование информационных технологий гарантирует рост качественной успеваемости, повышение прочности знаний, повышение общей эффективности и интереса учеников к предмету географии. Так как учащиеся самостоятельно добывают «новые знания», одновременно усваивая новые приемы работы, транслирующие особенности современных научных методов географического познания. [5] Они получают начальную подготовку и опыт практической деятельности с использованием этих технологий. Современные информационные технологии способствуют достижению важной цели, заложенной ФГОС второго поколения, — личностному результату образования.



1. Астахин Н.Ф. Классификация информационных технологий/
Образование в современной школе. - 2012. - №2. - 108 с.
2. Бахтиярова Л.Н. Компьютерные технологии как средство подготовки студентов к профессиональной деятельности: На примере бизнес- планирования.: дис. кандидата педагогических наук: 13.00.08/ Нижний Новгород, 2002.- 218 с.
3. Бухаров М.Н. Практическая теория компьютерного обучения.// Труды IV научной сессии « Радиотехники, электроники и связь на рубеже тысячелетия». РНТО РЭС им. А.С. Попова. М., 2000. 191 с.
4. Васенин В.А. Российские академические сети и 1п1егпе1 (состояние, проблемы, решения) / Под ред. В.А. Садовничего. М.; РЭФИА, - 2006.
5. Видюкова Н.В. Актуальность применения информационных технологий при формировании ключевых компетенций учащихся./ Пед. мастерская. - 2004, -№4
6. Гончарова Н.А. Информационно-коммуникационные технологии как средство формирования профессиональной компетентности будущего учителя.: дис. кандидата педагогических наук: 13.00.08 / Орел, -2008.- 214 с
7. Горина М. В. Информационные технологии на уроках географии/ Учитель. -2007. - № 5. - 11-15 с.
8. Галишникова Е. М. Использование интерактивной Smart-доски в процессе обучения // Учитель. - 2007. - № 4. - 8-10 с.
9. Довенко Д.В. Новые информационные технологии в обучении./ География в школе 2004, №5.
10. Дунаев А.Т. Эволюция информационных технологий. Понятие информационной технологии. Основные термины информационных технологий. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. - 48 с.
11. Душина И. В. и др. Методика и технология обучения географии в школе./ М: АСТ-Астрель. - 2002.
12. Иванов А.Ф. Новые информационные технологии в подготовке
инженеров-нефтяников.: дис. кандидата педагогических наук: 13.00.08
/Казань, 2000.- 185 с.
13. Капустин В. Г. ГИС-технологии как инновационное средство развития географического образования в России/ Педагогическое образование. 2009. № 3. - 68 - 75с.
14. Компьютер на уроке географии. Н.Б. Филатова./ География в школе 2001, №2.
15. Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.12.2001 г. № 1756-р)
16. Кусков Д.Ю. Использование современных информационных технологий в образовании/ Д.Ю. Кусков// Современная школа. - 2016. - N1. - 126с.
17. Микитенко С.А. ИКТ в преподавании географии : уроки географии и экологии. / География и экология в школе XXI века. - 2009. - № 3.
18. Мухина Ю. Р. Соотношение понятий «информационные технологии» и «современные информационные технологии» в обучении // Молодой ученый. - 2009. - №11. - 295-298 с.
19. Могилев А.В. Информатика: учеб. пособие для вузов / А.В. Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер; под ред. Е.К. Хеннер.- 4-е изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия»,- 2007
20. Новенко Д.В. Новые информационные технологии в обучении// География в школе. - 2014. - №4. - 188с.
21. Носкова Т.Н. Аудиовизуальные технологии в образовании /СПб.: СПбГУКиТ, -2004.с-87
22. О возможности использования средств MS Offise в обучении географии. А.С. Баранов. География в школе2003, №7.
23. Образовательная политика России на современном этапе. Антология развивающего обучения на современном этапе. 2001, №№32,33.
24. Петрова Н.Н., Новенко Д.В. Примерное поурочное планирование по географии с применением аудиовизуальных и интерактивных средств обучения (6-9кл.). М. Школа. Пресс. 1999.
25. Петрова Н.Н., Новенко Д.В., Ванярх А.Я. География. Поурочное планирование к мультимедийному учебнику «География. Начальный курс, 6 кл. М. Республиканский медиацентр. 2000.
26. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ - М.: Дашков и К, 2012. - 278 с.
27. Политика в области образования и новые информационные технологии. Нац. доклад РФ // Матер. 2-го Междунар. конгр. ЮНЕСКО "Образование и информатика", М.; 2005, 34 с..
28. Романкова А. А., Титова Е. И. Информационные технологии в образовании // Молодой ученый. - 2015. - №6. - 677-679 с.
29. Роберт Н.В. Современные информационные технологии в образовании./ Советская педагогика,- 2004, №7.
30. Слепенькин А. Е. Современные аудиовизуальные и информационные технологии в образовании // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы междунар. науч. конф. (г. Уфа, июнь 2011 г.). — Уфа: Лето, 2011. — 132-134с.
31. Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. /Электронный ресурс/ Режим доступа:http://school-collection.edu.ru( Дата обращения: 20.05.16)
32. Электронный ресурс/ Режим доступа :
http://stratum.ac.ru/education/stratum/( Дата обращения: 15.06.16)
33. Электронный ресурс/ Режим доступа : http://1c.ru/( Дата
обращения: 15. 06.16)

Работу высылаем на протяжении 30 минут после оплаты.



Подобные работы


©2025 Cервис помощи студентам в выполнении работ
.