Помощь студентам в учебе
ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РОССИЙСКИХ НЕМЦЕВ (НА МАТЕРИАЛЕ АРХИВНЫХ ДАННЫХ И ОПРОСА РЕСПОНДЕНТОВ)
|
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАЦИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА И ЯЗЫК РОССИЙСКИХ
НЕМЦЕВ: ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ ВОПРОСА 6
1.1 История появления российских немцев в России 6
1.2 Язык российских немцев: проблема исследования 12
1.3 Культура российских немцев, вопросы сохранения национальной
идентичности 20
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ 28
ГЛАВА 2. СОХРАНЕНИЕ ЭТНОЯЗЫКОВОЙ И ЭТНОКУЛЬТУРНОЙ
ЭДЕНТИЧНОСТИ (РОССИЙСКИХ НЕМЦЕВ) 30
2.1 Российские немцы Елабужского госпединститута 30
2.2 Вопросы языковых и национально-культурных предпочтений российских
немцев разных поколений 38
2.3 Российские немцы в социальных сетях 47
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 63
Приложения должны быть в работе, но в данный момент отсутствуют
ГЛАВА 1. НАЦИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА И ЯЗЫК РОССИЙСКИХ
НЕМЦЕВ: ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ ВОПРОСА 6
1.1 История появления российских немцев в России 6
1.2 Язык российских немцев: проблема исследования 12
1.3 Культура российских немцев, вопросы сохранения национальной
идентичности 20
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ 28
ГЛАВА 2. СОХРАНЕНИЕ ЭТНОЯЗЫКОВОЙ И ЭТНОКУЛЬТУРНОЙ
ЭДЕНТИЧНОСТИ (РОССИЙСКИХ НЕМЦЕВ) 30
2.1 Российские немцы Елабужского госпединститута 30
2.2 Вопросы языковых и национально-культурных предпочтений российских
немцев разных поколений 38
2.3 Российские немцы в социальных сетях 47
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 63
Приложения должны быть в работе, но в данный момент отсутствуют
Межэтнические и межкультурные отношения между немцами и русскими находят особую выразительность в среде российских немцев.
Находясь на стыке двух культур, двух языков, двух менталитетов, они, с одной стороны, были всегда заложниками истории в плане слишком амбивалентных германо-российских отношений. С другой стороны, они, в силу именно той же истории, странствуя между двумя мирами, стали уникальным связующим звеном между этими мирами, раскрывая перспективы и богатый потенциал межэтнического и межкультурного общения на будущее. Поэтому мы не можем быть равнодушны к судьбе российских немцев, которые прибыли в Россию более двух столетий назад по зову «российской немки» на царском троне - Екатерины II.
В настоящее время в этой судьбе происходит очередной исторический перелом - массовый исход немцев из России в Германию, который, как любая миграция столь заметного масштаба, доставляет сегодня проблемы различного характера как России, так и Германии.
Эти проблемы сегодняшнего дня подчёркивают актуальность данного исследования. Практическая значимость работы определяется той ролью, которую тема российских немцев играет сегодня в германо-российских отношениях. Подход к разрешению связанных с этой темой вопросов может получить положительный импульс, если сегодняшнее явление и сегодняшние проблемы российских немцев (культурологические и языковые) станут более понятными в историческом контексте.
Цель выпускной квалификационной работы - освещение вопросов языка и культуры русских немцев на материале архивных данных и анкет респондентов; выявление факторов, влияющих на самоидентификацию российских немцев.
Данная цель ставит следующие задачи:
1. Провести краткий обзор по истории появления русских немцев в России;
2. Исследовать проблему языка и культуры русских немцев;
3. Выявить факторы, влияющие на сохранение / несохранение национальной идентичности русских немцев;
4. Провести анализ этноязыковой и этнокультурной идентичности русских немцев.
Теоретическая ценность и новизна исследования состоят в том, что в работе предпринимается попытка:
- осветить сегодняшние социокультурные проблемы российских немцев именно на историческом фоне;
- выявить влияние русской среды и российской истории на культурное развитие немецкого населения, что находит весьма заметное отражение в частности, в «наивно-примитивной» (но, тем не менее, типичной, а значит и важной) историко-фольклорной поэзии;
- определить контуры влияния русского языка на немецкий язык
сегодняшних российских немцев, в результате чего их разговорный язык можно назвать «русско-немецким»;
- прогнозировать вытекающие из этого контакта языковые конфликты российских немцев.
Объектом исследования выступают российские немцы как представители двух этнокультур (русской и германской).
Предметом исследования является специфика отражения историко-культурных факторов в языке, культуре, самопрезентации и самоидентификации российских немцев.
Методы исследования.
При работе над дипломом применялись:
описательный;
сравнительно-исторический;
- прием лингвокультурологической интерпретации;
- элементы статистического анализа;
- проблемно-хронологический метод;
- метод стандартизированного интервью.
Материалом исследования послужили архивные данные Елабужского госпединститута (8 человек), личные данные респондентов (всего 38 человек), научные и научно-популярные публикации по теме языка и культуре российских немцев.
Теоретическая значимость исследования: полученные факты,
обобщения и выводы могут способствовать более глубокому освещению проблем языка и культуры русских немцев на материале архивных данных и анкет респондентов; выявлению факторов, влияющих на самоидентификацию российских немцев, созданию теоретической базы для построения методики преподавания языковых курсов для российских немцев, в общеобразовательных учреждениях Германии, в которых обучаются российские немцы.
Практическая значимость исследования: анализ проблем, поставленных в дипломной работе, имеет самостоятельное значение не только в плане изучения истории российских немцев, но и в контексте специфики отражения историко-культурных факторов в языке, культуре, самопрезентации и самоидентификации российских немцев, то есть исследование расширяет наше представление о сохранении национальной идентичности русских немцев, а значит - о миграции в целом.
Апробация исследования: выступление на студенческой конференции с основными результатами исследования (19 апреля 201 б г.).
Структура: выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, списка использованной литературы и приложений.
Находясь на стыке двух культур, двух языков, двух менталитетов, они, с одной стороны, были всегда заложниками истории в плане слишком амбивалентных германо-российских отношений. С другой стороны, они, в силу именно той же истории, странствуя между двумя мирами, стали уникальным связующим звеном между этими мирами, раскрывая перспективы и богатый потенциал межэтнического и межкультурного общения на будущее. Поэтому мы не можем быть равнодушны к судьбе российских немцев, которые прибыли в Россию более двух столетий назад по зову «российской немки» на царском троне - Екатерины II.
В настоящее время в этой судьбе происходит очередной исторический перелом - массовый исход немцев из России в Германию, который, как любая миграция столь заметного масштаба, доставляет сегодня проблемы различного характера как России, так и Германии.
Эти проблемы сегодняшнего дня подчёркивают актуальность данного исследования. Практическая значимость работы определяется той ролью, которую тема российских немцев играет сегодня в германо-российских отношениях. Подход к разрешению связанных с этой темой вопросов может получить положительный импульс, если сегодняшнее явление и сегодняшние проблемы российских немцев (культурологические и языковые) станут более понятными в историческом контексте.
Цель выпускной квалификационной работы - освещение вопросов языка и культуры русских немцев на материале архивных данных и анкет респондентов; выявление факторов, влияющих на самоидентификацию российских немцев.
Данная цель ставит следующие задачи:
1. Провести краткий обзор по истории появления русских немцев в России;
2. Исследовать проблему языка и культуры русских немцев;
3. Выявить факторы, влияющие на сохранение / несохранение национальной идентичности русских немцев;
4. Провести анализ этноязыковой и этнокультурной идентичности русских немцев.
Теоретическая ценность и новизна исследования состоят в том, что в работе предпринимается попытка:
- осветить сегодняшние социокультурные проблемы российских немцев именно на историческом фоне;
- выявить влияние русской среды и российской истории на культурное развитие немецкого населения, что находит весьма заметное отражение в частности, в «наивно-примитивной» (но, тем не менее, типичной, а значит и важной) историко-фольклорной поэзии;
- определить контуры влияния русского языка на немецкий язык
сегодняшних российских немцев, в результате чего их разговорный язык можно назвать «русско-немецким»;
- прогнозировать вытекающие из этого контакта языковые конфликты российских немцев.
Объектом исследования выступают российские немцы как представители двух этнокультур (русской и германской).
Предметом исследования является специфика отражения историко-культурных факторов в языке, культуре, самопрезентации и самоидентификации российских немцев.
Методы исследования.
При работе над дипломом применялись:
описательный;
сравнительно-исторический;
- прием лингвокультурологической интерпретации;
- элементы статистического анализа;
- проблемно-хронологический метод;
- метод стандартизированного интервью.
Материалом исследования послужили архивные данные Елабужского госпединститута (8 человек), личные данные респондентов (всего 38 человек), научные и научно-популярные публикации по теме языка и культуре российских немцев.
Теоретическая значимость исследования: полученные факты,
обобщения и выводы могут способствовать более глубокому освещению проблем языка и культуры русских немцев на материале архивных данных и анкет респондентов; выявлению факторов, влияющих на самоидентификацию российских немцев, созданию теоретической базы для построения методики преподавания языковых курсов для российских немцев, в общеобразовательных учреждениях Германии, в которых обучаются российские немцы.
Практическая значимость исследования: анализ проблем, поставленных в дипломной работе, имеет самостоятельное значение не только в плане изучения истории российских немцев, но и в контексте специфики отражения историко-культурных факторов в языке, культуре, самопрезентации и самоидентификации российских немцев, то есть исследование расширяет наше представление о сохранении национальной идентичности русских немцев, а значит - о миграции в целом.
Апробация исследования: выступление на студенческой конференции с основными результатами исследования (19 апреля 201 б г.).
Структура: выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, списка использованной литературы и приложений.
Проведенное исследование позволило сделать ряд выводов:
1. Вопросы положения немцев в России, их идентификации как
народа интересовали исследователей на протяжении долгого времени, с самого момента переселения и продолжаются до сих пор. Актуальность данных исследований обусловлена: во-первых, государственной национальной политикой России, во-вторых, достаточно большой численностью диаспоры российских немцев. В настоящее время на территории Российской Федерации действуют более 500 структур российских немцев, - это Центры немецкой культуры, национально-культурные автономии, отделения общества «Возрождение», молодежные объединения, российско-немецкие дома, различные фонды. В изменившихся условиях требуется координация деятельности этих организаций, их централизованная поддержка. Исследования проводят как на научном уровне, так и не уровне социологических опросов.
2. Анализ показал, что концепции идентичности российских немцев отличаются по числу элементов (частичных идентичностей) и, соответственно, степени признания автономности этой группы. Возможны следующие идентичности:
• немецкая (тип мигранта) - на уровне индивида и на уровне группы;
• российско-немецкая (самостоятельный этнос) - самодостаточная культура;
• русская и немецкая одновременно (тип субэтнической общности) - конфликтная идентичность;
• не русская и не немецкая - кризисная идентичность;
• немецкая идентичность как этническая, российская - как гражданская.
3. В процессе исследования было выявлено, что, будучи весьма образованными, немецкие преподаватели стремились не только передать свои знания новым поколениям, но и показать через свои уроки / лекции всю самобытность немецкого народа, познакомить с его культурой, достижениями в науке, литературе, искусстве. Огромный вклад немецкие педагоги внести в развитие филологии как науки, межкультурного взаимодействия, двуязычной коммуникации.
4. Анализ социологического опроса, проведенного посредством анкетирования, показал, что респондентов можно разделить на 3 группы. В зависимости от поколения. 1 группа - самая старшая, в наибольшей степени идентифицирует себя с немецкой нацией, они не просто считали себя немцами, но и прекрасно говорили на немецком языке, знали немецкую культуру и историю. Представители второй группы уже в значительно меньшей степени чувствуют свою принадлежность к немцам, в тоже время, знания данных респондентов о своих корнях достаточно обширны. Наиболее сложную группу, с точки зрения национальной идентификации, составляют представители, вошедшие в 3 группу. Молодые люди в значительно меньшей степени знают о своих корнях, практически не говорят на немецком языке, не ассоциируют себя с немцами.
5. Обобщая результаты исследования, можно выявить ряд проблем, касающихся единства и признания этнической общности:
- разрозненность немецкого населения;
- утрата немецкого языка как средства общения и сохранения культуры;
- снижение уровня поддержки (прежде всего финансовой) со стороны Правительства РФ;
- потеря ориентиров: люди с немецкими корнями не видят смысла в подчеркивании своей этнической принадлежности.
На сегодняшний день, из граждан с немецким этническим происхождением в возрасте до 30 лет только 20 % идентифицируют себя с этносом российских немцев, остальные - с русскими и другими этническими общностями. Исходя из данных опросов, мы можем предположить, что этническая общность российских немцев находится в стадии ассимиляции: большинство респондентов не используют немецкий язык для повседневной коммуникации; подверглись брачной ассимиляции или родились в этнически смешанных браках; не принимают участие в немецкой самоорганизации и не выразили желание, в случае восстановления этнического территориального образования, переехать в зону компактного проживания немецкой общности.
1. Вопросы положения немцев в России, их идентификации как
народа интересовали исследователей на протяжении долгого времени, с самого момента переселения и продолжаются до сих пор. Актуальность данных исследований обусловлена: во-первых, государственной национальной политикой России, во-вторых, достаточно большой численностью диаспоры российских немцев. В настоящее время на территории Российской Федерации действуют более 500 структур российских немцев, - это Центры немецкой культуры, национально-культурные автономии, отделения общества «Возрождение», молодежные объединения, российско-немецкие дома, различные фонды. В изменившихся условиях требуется координация деятельности этих организаций, их централизованная поддержка. Исследования проводят как на научном уровне, так и не уровне социологических опросов.
2. Анализ показал, что концепции идентичности российских немцев отличаются по числу элементов (частичных идентичностей) и, соответственно, степени признания автономности этой группы. Возможны следующие идентичности:
• немецкая (тип мигранта) - на уровне индивида и на уровне группы;
• российско-немецкая (самостоятельный этнос) - самодостаточная культура;
• русская и немецкая одновременно (тип субэтнической общности) - конфликтная идентичность;
• не русская и не немецкая - кризисная идентичность;
• немецкая идентичность как этническая, российская - как гражданская.
3. В процессе исследования было выявлено, что, будучи весьма образованными, немецкие преподаватели стремились не только передать свои знания новым поколениям, но и показать через свои уроки / лекции всю самобытность немецкого народа, познакомить с его культурой, достижениями в науке, литературе, искусстве. Огромный вклад немецкие педагоги внести в развитие филологии как науки, межкультурного взаимодействия, двуязычной коммуникации.
4. Анализ социологического опроса, проведенного посредством анкетирования, показал, что респондентов можно разделить на 3 группы. В зависимости от поколения. 1 группа - самая старшая, в наибольшей степени идентифицирует себя с немецкой нацией, они не просто считали себя немцами, но и прекрасно говорили на немецком языке, знали немецкую культуру и историю. Представители второй группы уже в значительно меньшей степени чувствуют свою принадлежность к немцам, в тоже время, знания данных респондентов о своих корнях достаточно обширны. Наиболее сложную группу, с точки зрения национальной идентификации, составляют представители, вошедшие в 3 группу. Молодые люди в значительно меньшей степени знают о своих корнях, практически не говорят на немецком языке, не ассоциируют себя с немцами.
5. Обобщая результаты исследования, можно выявить ряд проблем, касающихся единства и признания этнической общности:
- разрозненность немецкого населения;
- утрата немецкого языка как средства общения и сохранения культуры;
- снижение уровня поддержки (прежде всего финансовой) со стороны Правительства РФ;
- потеря ориентиров: люди с немецкими корнями не видят смысла в подчеркивании своей этнической принадлежности.
На сегодняшний день, из граждан с немецким этническим происхождением в возрасте до 30 лет только 20 % идентифицируют себя с этносом российских немцев, остальные - с русскими и другими этническими общностями. Исходя из данных опросов, мы можем предположить, что этническая общность российских немцев находится в стадии ассимиляции: большинство респондентов не используют немецкий язык для повседневной коммуникации; подверглись брачной ассимиляции или родились в этнически смешанных браках; не принимают участие в немецкой самоорганизации и не выразили желание, в случае восстановления этнического территориального образования, переехать в зону компактного проживания немецкой общности.