📄Работа №81475
Тема: Психоистория как методологическая основа исторических исследований в США
Тип работы
Контрольные работы
Предмет
психология
Объем:
24 листов
Год:
2022
Просмотров:
70
400
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
1.Сущность психоистории 4
2.Психоистория как методологическая основа исторических исследований в США в работах З. Фрейда 5
3.Предмет исследования психоистории 10
4. Предпосылки психобиографических исследований 14
5. Германия 20 х ─ 40 х гг. ХХ в психоистории США 19
Заключение 22
Список использованных источников 23
1.Сущность психоистории 4
2.Психоистория как методологическая основа исторических исследований в США в работах З. Фрейда 5
3.Предмет исследования психоистории 10
4. Предпосылки психобиографических исследований 14
5. Германия 20 х ─ 40 х гг. ХХ в психоистории США 19
Заключение 22
Список использованных источников 23
📖 Введение
Разумеется, на протяжении всего ХХ в. шли непрекращающиеся методологические споры о новых подходах в исторической науке, связанные с переоценкой позитивистских ценностей, долгое время господствовавших в научных исследованиях. Еще в 1938 г. французский ученый Люсьен Февр отмечал в работе «Бои за историю», что «крупные открытия чаще всего совершаются на стыке наук. А раз так, то нет нужды долго доказывать, что психология, то есть наука, изучающая ментальные функции, непременно должна вступить в тесную связь с социологией, наукой, изучающей функции социальные, и что не менее необходимыми являются ее постоянные соотношения с рядом трудноопределимых дисциплин, чья совокупность традиционно именуется историей».
Предметом исследования данной работы являются некоторые вопросы методологии исторического исследования. Прежде чем рассматривать эти проблемы необходимо четко определить содержание понятий, чтобы избежать их различных трактовок. Методология любой науки, в традиционном понимании, — это учение о методах и процедурах научной деятельности. Методология, в прикладном смысле — это система (комплекс, взаимосвязанная совокупность) принципов и подходов исследовательской деятельности, на которые опирается исследователь в ходе получения и разработки знаний в рамках конкретной дисциплины, в данном случае истории. Основная задача методологии науки заключается в обеспечении эвристической формы познания системой строго выверенных и прошедших апробацию принципов, методов, правил и норм.
Объект исследования – психоистория.
Предмет исследования - историко психологическая концепция З. Фрейда.
Цель исследования – проанализировать психоисторию как методологическую основу исторических исследований в США.
Задачи исследования:
- изучить сущность психоистории;
- проанализировать предмет психоистории;
- изучить предпосылки психобиографических исследований;
- проанализировать психоисторию как методологическую основу исторических исследований в США.
Предметом исследования данной работы являются некоторые вопросы методологии исторического исследования. Прежде чем рассматривать эти проблемы необходимо четко определить содержание понятий, чтобы избежать их различных трактовок. Методология любой науки, в традиционном понимании, — это учение о методах и процедурах научной деятельности. Методология, в прикладном смысле — это система (комплекс, взаимосвязанная совокупность) принципов и подходов исследовательской деятельности, на которые опирается исследователь в ходе получения и разработки знаний в рамках конкретной дисциплины, в данном случае истории. Основная задача методологии науки заключается в обеспечении эвристической формы познания системой строго выверенных и прошедших апробацию принципов, методов, правил и норм.
Объект исследования – психоистория.
Предмет исследования - историко психологическая концепция З. Фрейда.
Цель исследования – проанализировать психоисторию как методологическую основу исторических исследований в США.
Задачи исследования:
- изучить сущность психоистории;
- проанализировать предмет психоистории;
- изучить предпосылки психобиографических исследований;
- проанализировать психоисторию как методологическую основу исторических исследований в США.
✅ Заключение
Таким образом, психоистория ─ исследовательское направление, в котором сочетаются психологические и исторические методы по объяснению личной и общественной жизни индивидов и групп.
Научные исследования в этой сфере способствуют междисциплинарному синтезу, взаимопроникновению и взаимообогащению исследовательских стратегий и инструментария истории, психиатрии, психоанализа и психологии. Сейчас бесспорным является целесообразность использования для реконструкции психоисторического портрета исторической личности подходов и методик, наработанных психоисторией в ХХ в.
Наряду с классическим жанром «психоистория» ─ исторической биографией («история жизни») все больше распространяются исследования различных социальных общностей («история семьи» и «история групп»). Однако, по мнению известного историка Н. М. Яковенко, «оппонентов в психобиографии больше, чем сторонников». Остриё критики направлено на то, что историк не является психологом аналитиком и имеет дело не с живыми людьми, а с текстами. Применяя психоанализ, он сталкивается с тем, что для него остается недоступным детство героев (когда, по Фрейду, собственно и формируется личность), а также в источниках не хватает достаточной информации об аффектах и других симптомах психической жизни его героя. Следует принять во внимание и то, что, профессионально не обладая методиками психоанализа, историк неизбежно допускает неточности и произвольные интерпретации.
Научные исследования в этой сфере способствуют междисциплинарному синтезу, взаимопроникновению и взаимообогащению исследовательских стратегий и инструментария истории, психиатрии, психоанализа и психологии. Сейчас бесспорным является целесообразность использования для реконструкции психоисторического портрета исторической личности подходов и методик, наработанных психоисторией в ХХ в.
Наряду с классическим жанром «психоистория» ─ исторической биографией («история жизни») все больше распространяются исследования различных социальных общностей («история семьи» и «история групп»). Однако, по мнению известного историка Н. М. Яковенко, «оппонентов в психобиографии больше, чем сторонников». Остриё критики направлено на то, что историк не является психологом аналитиком и имеет дело не с живыми людьми, а с текстами. Применяя психоанализ, он сталкивается с тем, что для него остается недоступным детство героев (когда, по Фрейду, собственно и формируется личность), а также в источниках не хватает достаточной информации об аффектах и других симптомах психической жизни его героя. Следует принять во внимание и то, что, профессионально не обладая методиками психоанализа, историк неизбежно допускает неточности и произвольные интерпретации.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.