РАЗРАБОТКА МЕР ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ СИСТЕМЫ ОПЛАТЫ ТРУДА РАБОТНИКОВ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы оплаты труда в организациях 7
1.1. Понятие, сущность, функции и принципы организации
заработной платы
1.2. Формы и системы оплаты труда 12
1.3. Особенности оплаты труда в дошкольных образовательных учреждениях в свете НСОТ
Выводы по первой главе 31
Глава 2. Анализ действующей системы оплаты труда и меры
по ее совершенствованию
2.1. Общая характеристика МДОУ дс №27 г. Озерск 32
2.2. Результаты анализа кадрового состава МДОУ дс №27 г. Озерск
2.3. Анализ действующей в МДОУ дс №27 г. Озерск системы оплаты труда
2.4. Рекомендации по совершенствованию оплаты труда
работников МДОУ №27 г. Озерск
Выводы по второй главе 61
Заключение 63
Глоссарий 66

Купить

В условиях экономического кризиса основная часть организаций направила свои усилия на стабилизацию финансовых показателей. При этом важно не забывать, что повышение эффективности управления в жестких условиях кризиса требует внимания ко всем аспектам управления, в том числе и персоналу. Ведь как говорит основной принцип стратегического менеджмента «персонал - это основная ценность, основа любой организации». От того, насколько предприятию удастся сохранить персонал и при этом получить от кадрового потенциала максимальную отдачу зависит устойчивость компании и как следствие способность конкурентоспособности в будущем, что является основной целью в современных организациях.
Основным фактором результативной работы работников организации является их мотивация (т.е. процесс побуждения к труду (активизации внутренних мотивов) к выполнению целей и задач организации) построенная на основе система стимулирования (процессе использования различных стимулов (внешних рычагов) для мотивирования людей).
Высокая мотивация персонала одно из основных условий конкурентоспособности и эффективности организации. Ни одна система управления организации не станет эффективно функционировать, если не будет разработана эффективная модель мотивации, так как мотивация побуждает конкретного индивида и коллектив в целом к достижению личных и коллективных целей. Поэтому так высок интерес руководителей и ученых- исследователей, занимающихся управлением, к изучению причин, заставляющих людей работать с полной отдачей сил. И хотя нельзя однозначно утверждать, что результаты работы организации и рабочее поведение сотрудников определяется только лишь их мотивацией (на это влияет огромное число факторов внешней и внутренней среды), все же значение мотивации очень велико.
Особую роль в процессе мотивации труда играют стимулы и стимулирование. Стимулы играют роль «рычагов» воздействия, актуализирующих те или иные мотивы человека. Стимулы эффективны лишь в том случае, если они способны вызвать реакцию со стороны человека. Специфика стимулов в том, что сами по себе они не могут вызвать определенный вид деятельности, они могут лишь быть «катализатором» действий работников, направленность которых будет определяться внутренней мотивационной структурой индивидуума.
Процесс использования стимулов называется процессом стимулирования. Стимулирование имеет различные формы: самой распространенной формой является материальное стимулирование. Однако очень важно значение имеет и моральное (социально-психологическое) стимулирование, так как человек имеет очень сложную и не однозначную систему потребностей, интересов, приоритетов и целей.
В сфере образования особая актуальность управленческих аспектов обуславливается тем, что в организациях такой формы не всегда возможно применить широкие системы стимулирования труда, такие, какие могут себе позволить крупные корпорации с их огромными финансовыми потоками.
Современным образовательным организациям приходиться подстраивать и выстраивать свои системы стимулирования небольшого коллектива, в режиме ограниченного бюджета.
Все выше сказанное свидетельствует об актуальности выбранной темы бакалаврской работы.
Степень научной разработанности обеспечена трудами Одегова Ю.Г., Базаров Т.Ю., Кибанова А.Я., Веснин В.Р. и других крупных отечественных специалистов в области управления человеческими ресурсами.
Гипотеза исследования - совершенствование системы оплаты труда работников дошкольного образовательного учреждения позволит снизить текучесть и повысить удовлетворенность трудом.
Цель исследования - разработка рекомендаций по совершенствованию системы стимулирования труда персонала организации дошкольного образования.
В соответствии с целью в исследовании ставились и решались следующие задачи исследования:
1. Проанализировать теоретические аспекты оплаты труда в бюджетной организации.
2. Проанализировать структуру персонала и существующую систему оплаты труда в МДОУ №27 г. Озерск.
3. Разработать рекомендации по совершенствованию существующей системы оплаты труда персонала МДОУ №27 г. Озерск.
Предмет исследования - совершенствование системы оплаты труда работников в дошкольной образовательной организации.
Объектом исследования является система управления человеческими ресурсами в МДОУ №27 г. Озерск.
Теоретико - методологической базой исследования служат труды отечественных специалистов в области управления человеческими ресурсами: С. Адамс, К. Альдерфер, Дж. Адаир, Ф. Герцберг, М. Вудкок, В. Врум, К. Левин, Э. Локк, Э. Лоулер, Д. МакКлелланд, А. Маслоу, М. Мескон, А. Файоль, и др. Отечественные исследователи: Б. М. Генкин, И.Н. Герчикова, В.В. Глухов, А.П. Егоршин, Н. И. Захаров, С. Д. Резник, Ю.Д. Красовский, Р.Л. Кричевский, А.Я. Кибанов, В.В. Травин, А.Л. Потеряхина, Э.А. Уткин, С.В. Шекшня и др.
В процессе исследования применялись следующие методы исследования: метод сравнения, обобщения, индексный метод и системного анализа.
Базой исследования выступает торговое предприятие ул. Советская, 44, город Озёрск, Челябинская обл., почтовый индекс - 456780
Нормативно-правовой (информационной) базы исследования стали периодические научные издания, учебники и учебные пособия, нормативно - правовые акты в области управления трудовыми ресурсами, а так же фактические данные базы исследования.
Структура выпускной квалификационной работы состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников из 48 наименований, содержит 91 страницы, в т.ч. 16 рисунков и 15 таблиц.

Купить