ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теория эстетического и физического воспитания детей среднего и старшего школьного возраста средствами уличного танца 6
1.1 Аспекты физического воспитания 6
1.2 Аспекты эстетического воспитания 8
1.3 Социальное воспитание 9
1.4 Общие сведения о хип-хоп культуре 12
Глава 2. Комплекс упражнений, направленных на эстетическое и физическое воспитание детей средствами уличного танца 19
2.1 Ритмика и музыкальность 19
2.2 Психологические тренинги для создания комфортных
взаимоотношений внутри коллектива 22
2.3 Подготовка и построение тела 24
2.4 Изучение пространства 26
2.5 Кач и ощущение 29
2.6 Изучение базовых движений, создание вариаций 31
2.7 Импровизация 32
2.9 Постановка танцевального этюда/выхода. Драматургия танца 37
2.11 Общая физическая подготовка 39
2.12 Освоение актёрских навыков 41
2.13 Построение урока уличного танца 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Приложение
В 21 веке современность диктует свои правила и оказывает влияние на общество в целом и человека в частности. Процесс формирования личности подвержен изменениям и вынужден адаптироваться в условиях этих изменений. Урбанизация, технический прогресс и общедоступность информации так или иначе воздействуют на выбор человеком его интересов и увлечений.
Уличный танец на сегодняшний день становится одним из самых популярных направлений среди детей и подростков и непосредственно влияет на выбор интересов этой возрастной категории. Получив возможность популяризации еще в СССР, это направление современного танца активно распространилось на территории всего постсоветского пространства. На данный момент рейтинг уличного танца и его статус увеличиваются благодаря крупным инвестициям и рекламе со стороны таких компаний-гигантов, как Pepsi, Burn, RedBull, Adidas, Nike, Puma и пр, которые не только используют уличный танец в своих рекламных роликах (отдельно важно отметить возраст потребителей, на которых ориентированы эти компании), но и спонсируют большие танцевальные фестивали, конкурсы и мероприятия по всему миру. Также активно продвигается уличный танец благодаря прессе, телевидению и киноиндустрии.
Если 10-20 лет назад школьник зачастую сталкивался с непринятием своими родителями, а иногда и друзьями, своего увлечения уличным танцем, ввиду низкой информированности и ложных суждений социума относительно хип-хоп культуры, а ведь на тот момент она у некоторых ассоциировалась с бедностью и связями с незаконными действиями, то сегодня родителями стали уже те, кто когда-то сам интересовался уличным танцем, а это является благотворно влияющим на развитие подростка фактором, ведь одобрение и поддержка родителей на этапе взросления играет не только немаловажную роль в развитии ребенка, но и в достижении ребенком успехов в выбранной им области.
Уличный танец давно перестал быть уличным в прямом смысле этого слова и перешел в разряд академических направлений, которые преподаются в танцевальных школах.
Эти два факта и послужили основой для данной работы, в которой будет рассмотрено влияние уличного танца на физическое, социальное и эстетическое воспитание детей среднего и старшего школьного возраста.
Почему же современный подросток так часто останавливает свой выбор на уличных стилях? Кроме упомянутой ранее популярности существует еще несколько столь же весомых причин такого выбора.
Цель работы: изучение методов работы с детьми среднего и старшего школьного возраста на классах уличного танца.
Задачи: составление комплекса упражнений по уличной хореографии для детей среднего и старшего школьного возраста с учетом социальных, возрастных и гендерных особенностей обучающихся.
Объект исследования: дети среднего и старшего школьного возраста.
Предмет исследования: методы физического и эстетического воспитания подростков.
Задачи воспитания в выбранный период времени взросления ребенка:
1) содействовать гармоничному физическому развитию, закреплению навыков правильной осанки и устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды, воспитанию ценностных ориентации на здоровый образ жизни и привычки соблюдения правил личной гигиены;
2) осуществлять дальнейшее обучение основам базовых видов двигательных действий;
3) продолжать развитие двигательных способностей;
4) формировать основы знаний о личной гигиене, о влиянии занятий уличным танцем на основные системы организма;
5) развивать волевые и нравственные качества;
6) вырабатывать представления о физической культуре личности и приемах самоконтроля;
7) углублять представления о соблюдении правил техники безопасности во время занятий и оказании первой помощи при травмах;
8) воспитывать привычки к самостоятельным занятиям в свободное время;
9) вырабатывать организаторские навыки проведения занятий в качестве командира отделения, капитана команды, судьи;
10) формировать умения адекватной оценки собственных физических возможностей;
11) воспитывать инициативность, самостоятельность,
взаимопомощь, дисциплинированность, чувство ответственности;
12) содействовать развитию психических процессов и обучению основам психической саморегуляции.
Гипотеза: Следует предположить, что если разработать комплекс упражнений для занятий уличной хореографией с учетом особенностей возрастных изменений в физическом, психологическом и эмоциональном аспектах, то обучение приведет к успешному результату в воспитании физических и эстетических качеств в ребенке.
Через призму уличного танца мы рассмотрели многогранное воспитание детей среднего и старшего школьного возраста средствами уличного танца, составили комплекс упражнений, который поможет развить необходимые навыки, полезные как в танцевальной сфере, так и в других областях жизнедеятельности. Безусловно, упражнения, приведённые в данной работе, могут быть дополнены при необходимости педагогом, изменены и адаптированы под особенности обучающихся. Комплексная работа с ребёнком индивидуально, его родителями и коллективом в целом приведёт педагога к положительным результатам, послужит хорошим стартом для обучающегося в самореализации и позволит наиболее безболезненно преодолеть переходный возраст.
Выводы относительно интересов школьников в теоретической части работы сделаны на основе анонимного социологического опроса, проведенного среди детей от 10 до 17 лет, как девочек, так и мальчиков с различным опытом танцевания, то есть с учётом актуальных потребностей детей среднего и старшего школьного возраста. Это же позволило разработать комплекс упражнений с опорой на актуальные интересы объекта исследования.
Детальное рассмотрение хип-хоп культуры через призму современных тенденций позволило достичь согласованности между теоретическими и практическими тезисами, указанными в работе.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
