ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Факторы, обусловливающие особенности совершения преступлений, совершенных несовершеннолетними 7
1.1. Криминалистическая характеристика преступлений, совершенных
несовершеннолетними 7
1.2. Следственные версии и особенности планирования расследования .... 17
Глава 2. Особенности тактики отдельных следственных действий,
совершенных несовершеннолетними 23
2.1 Особенности осмотра места происшествия 23
2.2 Тактические особенности допроса несовершеннолетних подозреваемых и
обвиняемых 31
2.3 Особенности допроса несовершеннолетнего подозреваемого и
обвиняемого 50
Глава 3. Профилактика преступлений, совершаемые несовершеннолетними
57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 71
Выявление виктимологической сущности личности несовершеннолетнего преступника имеет важное значение для разработки содержания программ предупреждения преступности несовершеннолетних, учитывающих эту сторону личности.
В настоящее время в основе современных международных правовых стандартов лежит негласная доктрина о промежуточном типе личности несовершеннолетнего преступника. С одной стороны, к нему должны относиться с учетом того обстоятельства, что несовершеннолетний совершил противоправное общественно опасное деяние. Однако, с другой стороны, выдвигается требование применения к нему не исправительных мер, как к взрослому преступнику, а мер реабилитационного характера, как к жертве преступления.
Так, в Минимальных стандартных правилах ООН, касающихся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних (Пекинских правилах), принятых Резолюцией 40/33 Генеральной Ассамблеи ООН от 10 декабря 1985 г.,
закреплено, что контакты между органами по обеспечению правопорядка и несовершеннолетним правонарушителем осуществляются таким образом, чтобы уважать правовой статус несовершеннолетнего, содействовать благополучию несовершеннолетнего и избегать причинения ей или ему ущерба, с должным учетом обстоятельств дела (п. 10.3). В комментарии к п. 10.3 разъясняется, что выражение "избегать причинения ущерба" охватывает многие стороны возможных действий (например, грубые формы словесного обращения, физическое насилие, осуждение окружающих). Уже само участие в процессах правосудия в отношении несовершеннолетних может "причинять ущерб" несовершеннолетним, поэтому термин "избегать причинения ущерба" следует толковать широко как причинение, прежде всего, наименьшего ущерба несовершеннолетним, а также любого дополнительного или излишнего ущерба. В Правилах отмечается, что весьма важное значение имеет сострадание и мягкий, но требовательный подход. Выделенные понятия применяются в основном к жертвам преступления. Именно жертвы не должны подвергаться осуждению окружающих и вызывать сострадание. Применение точно такого же отношения, например, к взрослому преступнику вызывает недоумение. Преступник должен быть подвержен общественному порицанию, осуждению и не должен вызывать сочувствие. В Уголовном кодексе Аргентины даже закреплена специальная норма о запрещении апологии (восхваление) лица, совершившего преступление (ст. 213).1
В принятых в более позднее время, 14 декабря 1990 г., Руководящих принципах для предупреждения преступности среди несовершеннолетних (Эр- Риядских руководящих принципах) акцентируется внимание на проблеме стигматизации несовершеннолетнего преступника. В связи с чем утверждается, что прогрессивная политика предупреждения преступности среди несовершеннолетних должна учитывать мнение большинства экспертов о том, что определение молодого человека как "нарушителя", "правонарушителя" или "начинающего правонарушителя" во многих случаях способствует развитию устойчивого стереотипа нежелательного поведения у молодых людей (п. ”f^' ст. 5). Вместе с тем неиспользование указанных терминов ставит вопрос о введении новой терминологии для обозначения статуса несовершеннолетних правонарушителей, но такой терминологии в Правилах не вводится. По- видимому, с учетом общей направленности международно-правовых стандартов по вопросам предупреждения преступности среди несовершеннолетних следует говорить о несовершеннолетних преступниках либо как об особых жертвах, либо как о промежуточном типе личностей.
Современное мировое состояние проблемы отражено в материалах XII Конгресса ООН по предупреждению преступности и уголовному правосудию (Сальвадор, Бразилия, 12 - 19 апреля 2010 г.). Концентрируя внимание на мировой тенденции закрепления самого высокого уровня преступности и виктимизации в возрастных пределах от 15 до 24 лет, участники конгресса полагают, что
1 Будякова Т.П. Несовершеннолетний преступник как особая жертва // Вопросы ювенальной юстиции. 2011. N 4. С.
6 - 9.
правоприменители и ученые-криминалисты часто путают симптомы подросткового возраста и признаки преступного поведения. В связи с этим в вопросах профилактики преступности несовершеннолетних предлагается адаптировать имеющийся арсенал методов к возрасту правонарушителей, усиливать роль самой молодежи в профилактических мероприятиях. В качестве таких мер предлагаются: посредничество сверстников, создание специальных советов по урегулированию конфликтов между подростками и т.п .
В российском законодательстве и судебной практике в целом нашел отражение подход, заявленный в международно-правовых стандартах, с небольшими нюансами. Во-первых, в российском варианте сделан больший акцент на соблюдение баланса интересов несовершеннолетнего преступника и жертвы преступления. В п. 3 Постановления Верховного Суда РФ от 1 февраля 2011 г. N 1 "О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних" об этом сказано так: "Правосудие в отношении несовершеннолетних правонарушителей должно быть направлено на то, чтобы применяемые к ним меры воздействия обеспечивали максимально индивидуальный подход к исследованию обстоятельств совершенного деяния и были соизмеримы как с особенностями их личности, так и с обстоятельствами совершенного деяния, способствовали предупреждению экстремистских противозаконных действий и преступлений среди несовершеннолетних, обеспечивали их ресоциализацию, а также защиту законных интересов потерпевших". Из приведенного отрывка можно сделать вывод о еще одном нюансе российского подхода к личности несовершеннолетнего преступника: российский правоприменитель говорит о необходимости его ресоциализации, как и в случае взрослого преступника. Далее в п. 17 Постановления используется термин "исправление", и только в п. 29 говорится о применении мер реабилитации, но с уточнением, что речь может идти и о коррекции. Таким образом, российский правоприменитель придерживается позиции, что несовершеннолетний преступник в личностном плане, особенно в случае совершения им тяжкого или особо тяжкого преступления, является особым, но преступником.
Структура работы выглядит следующим образом: введение, три главы, две из которых подразделены на параграфы, заключение и список используемой литературы.
Во введении мною рассматривается актуальность дипломной работы и обоснования выбора темы работы.
Глава первая посвящена факторам, обусловливающие особенности совершения преступлений, совершенных несовершеннолетними. Здесь мною дается криминалистическая характеристика преступлений, совершенных несовершеннолетними, следственные версии и особенности планирования расследования.
Во второй главе рассматриваются особенности тактики отдельных следственных действий, совершенных несовершеннолетними. Это особенности осмотра места происшествия, тактические особенности допроса несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемых, а так же особенности допроса несовершеннолетнего подозреваемого и обвиняемого.
В заключительной главе дипломной работы говорится про основные причины и условия правонарушений несовершеннолетними, субъекты и этапы профилактики преступности несовершеннолетних.
В заключении мною делаются выводы и предложения по совершенствованию профилактики преступлений среди несовершеннолетних.
В списке используемой литературы мною указаны действующие законодательства, основные труды, работы ученых, посвященные аспектам изучения личности несовершеннолетнего обвиняемого.
Анализируя проблемы предупреждения беспризорности, бродяжничества, попрошайничества несовершеннолетних и пути их решения органами превенции правонарушений несовершеннолетних, можно сделать вывод о том, что продуктивным моментом в данном контексте станет обращение к историческому и зарубежному опыту решения данных вопросов в целях определения наиболее перспективных подобных моделей на территории России.
Так, во времена царствования императора Александра II, во второй половине XIX в. предупреждение правонарушений несовершеннолетних становится одним из основных направлений деятельности государства и общества. В это время усиленно развиваются правовые основы так называемой предупредительной политики, немаловажная роль в которой отводилась не только государственным органам, но и общественным формированиям.
В европейских странах проблема предупреждения безнадзорности к XIX в. также становится довольно острой. В это время в Европе образовалась система принудительного воспитания подростков, в соответствии с которой в деятельности по отношению к несовершеннолетним - как беспризорным, так и правонарушителям - должно было преобладать психолого-педагогическое воздействие и помещение их в условия, наиболее соответствующие естественному укладу жизни ребенка. Учитывая, что принудительное воспитание применялось вследствие отсутствия или несостоятельности родной семьи ребенка, естественно, возникло убеждение, что успех его может быть обеспечен помещением ребенка в чужую законопослушную семью, которая изъявит согласие его принять и воспитывать как родного. Данная мера широко практиковалась в Швейцарии и в некоторых местах Германии, а прусский закон от 13 марта 1878 г. отдает ей предпочтение перед всеми другими. Исследуя положительный опыт Германии, следует обратить внимание на то, что благотворительные учреждения для бездомных детей появляются в начале XIX в. и характеризуются попытками насаждения семейного начала. Впервые такие заведения появились в Вюртемберге, где после нескольких неурожайных холодных годов появилось множество безнадзорных и бездомных детей. В так называемые "спасательные дома" принимались подростки бесприютные, но не совершившие административных правонарушений (мальчики и девочки), в возрасте от 6 до 12 лет, которые находились в этих домах до достижения четырнадцатилетнего возраста. Руководил этими государственными учреждениями, как правило, "отец", в большинстве случаев женатый человек, супруга которого исполняла роль матери. Этот семейный принцип из Германии был перенесен во Францию, где он впервые применен к детям с преступным прошлым, а к XX в. подобные заведения появились в Великобритании и Северо¬Американских Штатах .
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
