Способы привлечения внимания в молодежных телепрограммах

Введение 3
Глава I. Особенности современных российских молодёжных телепроектов .... 6
1.1. Классификация телевизионных программ, направленных на
молодёжную аудиторию 6
1.2. Компенсаторный феномен: молодежные проекты на YouTube 12
I. 3 Эффекты и способы воздействия на массовую аудиторию 16
Глава II. Специфика создания молодежной телепрограммы «UpGrade» 22
II. 1. Процесс разработки сценарного плана молодежной телепрограммы «UpGrade» 22
II.2 Особенности съемочного процесса молодежной телепрограммы «UpGrade» 27
Заключение 32
Список использованной литературы и источников 34
Приложение 1 35
Приложение 2
Купить

Начиная с 90-х годов прошлого века, телевидение в России окончательно закрепило за собой право доминирующего СМИ. Однако, как известно, большинство явлений цикличны. Достигнув пика в 2000-х годах, количество активных телезрителей постепенно пошло на спад. К сожалению, в первую очередь это касается молодежной аудитории, которая с появлением интернета, в большинстве своем потеряла интерес к российскому телевидению.
Актуальность исследования заключается в отсутствии четких рекомендаций по возвращению молодежной аудитории к активному телесмотрению. Данная проблема не один раз поднималась различными исследователями в своих работах, однако единого пути решения не выявлено до сих пор. В рамках работы выделяется ряд причин миграции зрителей в возрасте 18-25 лет на видеохостинги, среди которых отдельно следует выделить YouTube. Для того чтобы вернуть молодежь к экранам телевизоров необходимо изучить ряд методов воздействия, которые будут применены для привлечения внимания.
Цель работы - создание качественного видеопроекта, способного заинтересовать молодежную аудиторию телеканалов вернуться к активному телесмотрению.
Для достижения цели был сформулирован список задач:
• Выявить причины отказа молодых зрителей от телесмотрения.
• Провести сравнительный анализ медиапространства видеохостинга YouTube и современного российского телевидения.
• На основе данного анализа определить ряд параметров, которые необходимо внедрить в контент молодежных телевизионных программ.
• Проанализировать методы воздействия на молодежную аудиторию, актуальные на данный момент.
• Применить выявленные методы в рамках практической части работы.
Теоретической базой исследования выступают работы теоретиков телевидения, таких как А.Я.Юровский, С.А.Муратов, А.А.Строкач, Г.В.Кузнецов. Для полноценного освещения механизма восприятия видеоинформации были проанализированы работы ряда психологов, например М.Стора и М.В.Виноградова. В качестве базовой классификации телевизионных продуктов, представленной в работе, использовались наработки Факультета журналистики МГУ им.М.В.Ломоносова. Также в исследовательской части работы приводятся статистические данные, полученные от агентств TNS-Russia и Росстат.
Предметом исследования выступают методы и приемы журналистского (телевизионного) воздействия на молодежную аудиторию, способные вернуть потенциальных телезрителей к активному телесмотрению.
Объект исследования - существующие программы, ориентированные на молодёжную аудиторию и русскоязычный сегмент YouTube.
Научная новизна работы выражается в отсутствии четко сформулированных выводов, касаемо возвращения молодежной аудитории к экранам телевизоров. Дело в том, что все имеющиеся на данный момент теории представляют собой ряд тезисов, лишенных практической составляющей и не объединенных между собой. Данная работа позволяет синтезировать имеющуюся информацию и обеспечить формирование единых выводов, опираясь на несколько исследований.
Методология данного исследования использует:
• теоретические методы: теоретический анализ литературы по изучаемой проблематике, классификация выявленных параметров, обобщение определенных параметров для создания единых выводов.
• эмпирические методы: наблюдение, анализ телевизионных передач.
• методы обработки данных: количественный и качественный анализ.
Практическая значимость работы заключается в том, что её материалы и выводы, а так же богатая исследовательская база могут быть использованы для подготовки учебно-методической литературы по работе с молодежной аудиторией телеканалов. Практические достижения работы в виде трех выпусков программы «UpGrade» также могут быть использованы в качестве учебно-методического пособия по вопросам монтажа молодежных программ.
Работа состоит из содержания, введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложений. Первая глава разделена на 3 параграфа, вторая глава на 2.
Купить