Тип работы:
 Предмет:
 Язык работы:


АНГЛИЙСКИЕ ГЛАГОЛЫ РЕЧИ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ И ИХ ПЕРЕВОД НА РУССКИЙ ЯЗЫК (НА МАТЕРИАЛЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ДЖ. К. РОУЛИНГ)

Работа №73704

Тип работы

Дипломные работы, ВКР

Предмет

филология

Объем работы85
Год сдачи2016
Стоимость4210 руб.
ПУБЛИКУЕТСЯ ВПЕРВЫЕ
Просмотрено
51
Не подходит работа?

Узнай цену на написание


ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ГЛАГОЛЫ РЕЧИ: ОСОБЕННОСТИ И СВОЙСТВА. АНАЛИЗ ПЕРЕВОДА
1.1. История и аспекты изучения глаголов речи стр. 7
1.2. Классификация глаголов речи, принятая в данной работе стр. 10
1.3. Глаголы речи, основанные на метафорическом переносе стр. 11
1.4. Звукоизобразительность в глаголах речи стр. 16
1.4.1. Краткая история изучения проблемы стр. 16
1.4.2. Свойства звукоизобразительных глаголов речи стр. 19
1.5 Перевод экспрессивных глаголов речи на русский язык стр. 20
1.5.1. Перевод ГР-метафор стр. 22
1.5.2. Перевод звукоизобразительных единиц стр.23
Выводы по Главе I стр.26
ГЛАВА II. ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ГЛАГОЛОВ РЕЧИ
2.1. Принципы отбора материала и методы анализа стр. 27
2.2. Функционирование глаголов речи в художественном тексте Дж. К.
Роулинг стр. 28
2.2.1. Количественные данные стр. 28
2.2.2. Семантическая классификация глаголов стр. 30
2.2.3. Роль глаголов речи в создании образов героев: компонентный
анализ стр. 35
2.2.4. Стилистическая функция глагола речи: опыт декодирования
информативного содержания стр. 38
2.3. Перевод глаголов речи на русский язык: сопоставительный
анализ стр. 41
2.3.1. Перевод романа ‘Harry Potter and the Philosopher’s Stone’ стр. 41
2.3.2. Перевод романа ‘Casual Vacancy’ стр. 44
2.3.3. Перевод романа ‘Cuckoo Calling’ стр. 48
Выводы по Главе II стр. 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ стр. 53
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ стр. 55
ИСТОЧНИКИ ФАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА стр. 58
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА стр. 58
ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ стр. 59
ПРИЛОЖЕНИЯ стр. 60
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

Глаголы речевой деятельности представляет собой уникальную доминантную микросистему языка и, являясь центром всей глагольной лексико-семантической системы, представляют большой интерес для художественного дискурса.
Функциональное предназначение глаголов данной лексико-семантической группы в художественном тексте состоит в том, что они сопровождают процесс говорения. Их основная цель - конкретизировать ситуацию, в которой протекает речевой акт. Следует отметить, что не вполне четко очерченные контуры ЛСГ глаголов речевой деятельности в лингвистике становятся еще более размытыми, поскольку в художественном тексте помимо собственно речевых глаголов, могут употребляться неречевые глаголы в функции речевых. В глаголе речи заключено огромное количество понятий и представлений, чем обуславливается интерес не только к плану содержания данных единиц, но и к плану выражения, а также внутренней форме. В этой связи в работе рассматриваются прежде всего звукоизобразительные (ЗИ) и метафорические глаголы речи.
Актуальность настоящей работы обусловлена недостаточной степенью изученности функционирования речевой глагольной лексики в концептуальном пространстве художественного текста, важностью рассмотрения фрагмента языковой картины мира, непосредственно связанного с воспроизведением и восприятием речевого акта англоязычного участника коммуникации и отсутствием исследований в области индивидуального авторского стиля художественных произведений Дж. К. Роулинг, а также необходимостью получения данных для систематизации знаний о способах перевода единиц данной ЛСГ с английского языка на русский.
Объектом исследования стали глаголы речевой деятельности, представленные в текстах шести романов современной английской писательницы Дж. К. Роулинг.
Предмет анализа - структура и система языковых (речевых) средств функционально-семантического поля глаголов речевой деятельности, в первую очередь, изобразительно-выразительных, в текстах исследуемых романов.
Цель работы заключается в том, чтобы на материале текстов произведений Дж.К. Роулинг рассмотреть особенности функционирования глаголов речевой деятельности, главным образом, глаголов-метафор,
проанализировать стилистический потенциал данной группы в художественном тексте и их функционирование, реализацию в прозаических текстах, определить их роль в авторской системе разработки образов героев, а также проанализировать основные тенденции в переводе экспрессивных глаголов речи на русский язык.
Поставленные цели предполагали решение следующих задач:
1. определить состав лексико-семантической группы глаголов речевой деятельности в английском языке;
2. выявить структуру данной лексико-семантической группы в
английском языке
3. выделить экспрессивные глаголы речи в корпусе фактического материала и определить их основные свойства
4. проанализировать функционирование экспрессивных глаголов в текстах Роулинг с точки зрения количества, широты использования ЛСГ, лексико-семантических и стилистических особенностей конкретных единиц
5. определить роль и место средств, обеспечивающих введение реплик героев в создании образов героев
6. сопоставить корпусы английских глаголов речи и соответствующих им единиц в текстах переводов
Научная новизна исследования заключается в том, что избранный для анализа материал ранее никогда не был объектом научных исследований.
Материалом для исследования послужил корпус 374 глаголов речевой деятельности (16175 употреблений), включающих 54 метафорических глагола и 107 глаголов звукоизобразительного происхождения. Материал был отобран методом сплошной выборки из текстов шести романов Джоан Кетлин Роулинг «Harry Potter and Philosopher's Stone»,1997; ‘Harry Potter and the Chamber of Secrets’, 1998; трагикомедии ‘Casual Vacancy’ (2012) и серии из трех детективов: ‘Cuckoo Calling’, 2013; ‘The Silkworm’, 2014 и ‘Career of Evil’, 2015, опубликованных под псевдонимом Роберт Гэлбрейт.
Методы исследования: для решения поставленных в работе задач были использованы следующие методы: метод сплошной выборки, описательный метод, метод компонентного анализа, сравнительно-сопоставительный метод и метод количественной обработки данных.
Теоретическая и практическая значимость работы: результаты
исследования могут внести определенный вклад в дальнейшую разработку проблемы глаголов речевой деятельности в английском языке, теории и практики. Полученные данные могут быть учтены при разработке методов обучения английскому языку, найти применение в практике его преподавания, использоваться в лекционных и семинарских курсах по лексикологии и стилистике английского языка и теории и практике перевода.
Структура работы. Настоящая работа состоит из введения, двух глав - теоретической и практической, заключения, списка использованной литературы, включающей 40 наименований (7 из которых на иностранных языках) и содержит 54 печатных страницы, а также включает список лексикографических источников (2 наименований), список источников фактического материала (6 наименований), список интернет - источников ( 2 наименования), перечень приложений (3 наименования).


Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Помощь в написании работ!
ДИПЛОМНЫЕ МАГИСТЕРСКИЕ ДИССЕРТАЦИИ
КУРСОВЫЕ СТАТЬИ ВКР

Глаголы речевой деятельности составляют одну из ключевых лексико-семантических подгрупп глагольной системе языка, которая регулярно пополняется в процессе семантической деривации, и благодаря этому обладает существенным стилистическим потенциалом.
Цель настоящей работы заключалась в исследовании особенностей функционирования глаголов речевой деятельности на материале английского художественного текста (6 романов Дж. К. Роулинг), принадлежащих к различным жанрам: фэнтези, мелодрама и детектив. Исследование осуществлялось на основе корпуса английских глаголов речи, состоящего из 827 глаголов. Корпус глаголов речи, выбранных из текстов рассматриваемых произведений, составил 374 единицы.
В художественном пространстве Дж. К. Роулинг глаголы речевой деятельности представлены примечательно широко: доля использованных в рассматриваемых текстах глаголов речи составляет 44,5% от общего корпуса английских глаголов речевой деятельности. Такая внушительная цифра позволяет сделать вывод о роли концепта речевой деятельности в текстах Роулинг: данные единицы выступают в качестве одного из инструментов художественного метода писательницы. Характерная черта авторского стиля Роулинг - использование изобразительно-выразительных глаголов речи. По данным анализа, 44% всех использованных глаголов являются метафорическими или ЗИ единицами.
Анализ собранного из текстов романов корпуса глаголов позволил проследить механизм реализации стилистического потенциала изобразительно-выразительных глаголов речи и установить, что глаголы речи играют основополагающую роль в создании образов героев и детально характеризуют высказывания в различных аспектах, во многом благодаря изобразительно-выразительным компонентам.
Наряду с рассмотрением глаголов с точки зрения их лексико-семантических свойств, был проведён переводоведческий анализ текстов трёх романов: были выявлены тенденции в переводе изобразительно- выразительных глаголов речи на русский язык и сделаны выводы относительно трудности передачи ряда единиц в русскоязычном текстовом пространстве. Анализ показал, что ЗИ и метафорические глаголы речи сохраняют выразительность при переводе на русский язык в среднем на 70,3%.
Для того чтобы сделать окончательный вывод о месте и роле глаголов речи в англоязычном художественном тексте, необходимо привлечение более широкого фактического материала из других произведений современной английской литературы с целью сопоставления полученных данных.


1. Апресян Ю.Д. Лексическая семантика Том I. М.: Языки русской культуры, 1995. - 464 с.
2. Арутюнова Н. Д. Метафора и дискурс. Теория метафоры. - М., 1990. - с. 5¬
32.
3. Бархударов Л.С. Язык и перевод (Вопросы общей и частной теории перевода). М.: Междунар. отношения, 1975. 240 с.
4. Бахтин М.М. Проблема содержания, материала и формы в словесном художественном творчестве. Вопросы литературы и эстетики, М., 1975
5. Беседина Е.И., Ноланд Н.Н. Звукоизобразительные глаголы в романе Либбы Брэй ‘A Great and Terrible Beauty’. // Материалы IV Межвузовской научно-практической конференции «Актуальные проблемы современной лингвистики». - СПб., 2014. - с. 18-20.
6. Васильев Л.М. Семантика русского глагола М.: Высшая школа, 1981. — 184 с.
7. Воронин С.В. Основы фоносемантики - Л.: Изд-во Ленинградского университета, 1982. - 244 с.
8. Вронская Ю. В. Когнитивно-прагматические особенности высказываний с глаголами речи в современном английском языке (в сопоставлении с современным русским языком) : автореферат дис. на соиск. учен. степ. канд. филол. наук : 10.02.20 / Ю.В. Вронская ; Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 1998. - 18 с. - Библиогр.: с. 17-18
9. Домашнев А.И., Шишкина И.П., Гончарова Е.А. Интерпретация художественного текста. Учебное пособие. М. : Просвещение, 1989, 208 с.
10. Елисеева Н.В. Когнитивный аспект семантики и функционирования английских глаголов речевой коммуникации. М., 1996.
11. Ермакова Н.М. Ономатопея: англо-русские параллели в переводе: автореф. дисс.. канд. филол. наук: СПб, 1993. - 16 с.
12.Знаменская О.Е. Когнитивные основания функционирования
звукообозначений: на материале англоязычного художественного текста: автореф. дисс. канд. филол. наук: Москва, 2009. - 154 с.
13. Казакова Т.А. Практические основы перевода СПб.: Союз, 2008. 320 с. -
14. Кашпарова В.С. Особенности семантики и функционирования некоторых коннотативных глаголов со значением говорения. М., 1989
15. Кириллова Н.О. Метафорические номинации в семантическом поле глаголов речи // Вестник СамГУ. 2006. №10-2
16. Кобозева И.М. Компонентный анализ лексического значения //
Лингвистическая семантика: Учебник. — 4-е изд. — М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2009. — 352 с.
17. Комиссаров В.Н. Теория перевода Учеб.для ин-тов и фак. иностр. яз. - М.: Высш. шк., 1990. - 253 с.
18. Крапивина Т.В. Английские глаголы речи: фоносемантический анализ: дисс. маг. филол. СПб., 1998. -104с.
19. Кузьмич И.В. Звукоизобразительная лексика и американский слэнг: фоносемантический анализ: Дисс. ...канд. филол. наук: 10.02.04./ Иина Васильевна Кузьмич. - СПб., 1993.- 249 с.
20. Куниловская М. А. Авторская метафора как объект перевода // Lingua mobilis . 2010. №4 (23) С.73-81.
21. Лапшина М. Н. Семантическая деривация в когнитивном аспекте: На материале англ. яз.: дисс. докт. филол. наук. - СПб., 1996. -331 с.
22. Лапшина М.Н. Стилистика современного английского языка: учеб. Пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / М.Н. Лапшина. - СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М. «Академя», 2013. -272 с.
23. Маясов В.Е. Глаголы речевой деятельности в концептуальном
пространстве замятинского текста: дисс. канд. филолог. наук, Мичуринск, 2011. - 206 с.
24. Михалёв А.Б. Теория фоносемантического поля / А.Б.Михалёв. - Пятигорск: Изд-во ПГЛУ, 1995. - 213 с.
25. Москвин В.П. Эвфемизмы в лексической системе современного русского языка. 4-е изд. — М.: УРСС, 2010
26. Недялкова Т.М. Лексическая группа глаголов речи в современном немецком языке: автореф. дис. канд. филол. наук / Недялкова Е.М. - М., 1961. - 13 с.
27. Ничман З.В. Глаголы говорения (устной речи) в современном русском языке: автореф. дис. ...канд. филол. наук / Ничман Зинаида Владимировна. - Томск, 1980. - 22 с.
28. Петрова Е.С., Беседина А.С. Интенциональные способы отражения
модуляции темпа речи в англоязычном художественном дискурсе.// Научная дискуссия: вопросы филологии, искусствоведения и
культурологии. № 7 (35): сборник статей по материалам XXXVIII
международной заочной научно-практической конференции. - М., Изд. «Интернаука», 2015. - с. 99-108.
29. Рецкер Я.И. Теория перевода и переводческая практика Очерки лингвистической теории перевода Переиздание с комментариями Д.И. Ермоловича 2010, - 244 с.
30. Рузин И.Г. Природные звуки в семантике языка (когнитивные стратегии наименования) // Вопросы языкознания. 1993. № 6.
31. Сомова Е. Г. Звукосимволизм как фоностилистическое средство в поэтическом тексте: автореф. дис. канд. филол. наук. — СПб., 1991. — 16 с.
32. Телия В.Н. Метафора в языке и тексте М.: Наука, 1988. — 176 с.
33. Тимошилова Т.М.,.Ромашина О.Ю Концептуально-этимологический
анализ ономатопеичных глаголов говорения в английском языке // Acta Linguistica Vol.3(2009), с. 124-132
34. Шишкина Н.М. Национальная специфика полисемии глаголов речевой деятельности в русском и английском языках: автореф. дис. ...канд. филол. наук /Шишкина Наталья Михайловна. - Воронеж, 2004. - 169 с.
35. Black M. Models and Metaphors: Studies in Language and Philosophy: Cornell University Press, 1962. - 267 pp.
36. Johnson M. Philosophical Perspectives on Metaphor.: University of Minnesota Press, 1981 - 361 pp.
37. Lakoff G. The Contemporary Theory of Metaphor. In Andrew Ortony (ed.), Metaphor and Thought (second edition), Cambridge: At the University Press, 1993
38. Leech G. Meaning and the English Verb. - London: Longman, 1971.-132 pp.
39. Leech G. Short M. Style in Fiction. - London: Pearson , 2007. - 409 pp.
40. Voronin S.V. Glottogenesis. Iconicity. Semiosis: (Sundry Papers). =
Иконичность. Глоттогенез. Семиозис: (Из работ разных лет). - Спб.: С.- Петерб. гос. ун-т, 2005. -148с.
ИСТОЧНИКИ ФАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА
1. Rowling J.K. Harry Potter and the Philosopher’s Stone. - L.: Bloomsbury, 2010. - 223 pp.
2. Rowling J.K. Harry Potter and the Chamber of Secrets. - L.: Bloomsbury, 1998. - 384 pp.
3. Rowling J.K. Casual Vacancy. - L.: Little, Brown and Company, 2012. - 504 pp.
4. Galbraith R. Cuckoo Calling. - L.: Sphere, 2013, - 464 pp.
5. Galbraith R. Silkworm. - L.: Sphere, 2014. - 454 pp.
6. Galbraith R. Career of Evil. - L.: Sphere, 2015. - 495 pp.
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Roget’s Thesaurus of English words and phrases. London: Penguin Books, 2002.- 1232p.
2. Webster’s The Third New International Dictionary. Springfield: Merriam- Webster Inc., Publisher, 1981. - 2662p.
ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ
http://www.oxforddictionaries.com/
https://www.psychologytoday.com/blog/language-in-the-mind/201504/the-
structure-scientific-revolutions


Работу высылаем на протяжении 30 минут после оплаты.



Подобные работы


©2025 Cервис помощи студентам в выполнении работ
.