На основании результатов исследования были получены следующие выводы:
Подготовка и выпуск газеты, адресованной юной аудитории, требует понимания основных закономерностей и этапов психического развития ребенка, потому что характер аудитории является основным типоформирующим признаком для данного типа изданий. Дети в данном случае - аудитория печатного издания, обладающая специфическими особенностями в силу масштабных психофизиологических изменений, происходящих в этом возрасте, полифонии интересов, постоянно изменяющихся ориентиров. Мы уверены, что детскому изданию в большей степени, чем любому изданию «для взрослых» необходимо учитывать психологические и социальные характеристики своего целевого возраста с тем, чтобы осуществлять грамотную редакционную политику.
Общность традиционных типологических характеристик детской прессы (функционально-целевое назначение, читательская аудитория, проблемно-тематическая направленность, социальные функции, учредитель) позволяет позиционировать детские газеты в рамках единой типологической группы. Своеобразие детской газетной периодики проявляется через следующие профильные характеристики, определяющие её самостоятельность в структуре детской прессы и отличие от детского журнала: отношения «профиль - функционально-целевое назначение», проблемно-тематическая направленность, общественно-политический характер социальных функций, нацеленность на малую аудиторную - психологическую - группу, степень и характер участия детей в подготовке и выпуске номера, характер взаимоотношений и формы связи с аудиторией, образ коммуникатора (газеты), периодичность, преобладание личностно-значимой для читателя информации.
Типологическая модель современной детской газеты может быть представлена как газета, функционально-целевое назначение и проблемно-тематическая направленность которой детерминированы ориентацией на «свои» возрастные и психологические группы детской читательской аудитории. Газета выступает как инструмент формирования у подрастающего поколения жизненной позиции; в ней соединены два типа прессы - самодеятельная и профессиональная. Современную детскую газету можно считать характерным атрибутом детской, школьной субкультуры и даже профессиональным партнёром «взрослых» газет. Тесная связь детской прессы с институтами образования, просвещения, воспитания позволяет рассматривать её и как канал трансляции национальных ценностей.
Графическое оформление журналов предусматривает создание благоприятных условий для привлечения внимания читателя на журнальных страницах. Имеется в виду направление внимания читателя на отдельные элементы средствами графического оформления, внедрение своеобразного «визуального контроля» внимания на журнальной странице. Это помогает предсказать зрительное передвижение реципиента по журнальной странице и создать благоприятные условия для восприятия графической информации и текста.
Тематическая модель издания определяется информационно - аналитическими потребностями аудитории. Сегодня подрастающее поколение живет в информационном пространстве, выступающем для них новой средой жизнедеятельности, реальной современной культурой. Средства массовой коммуникации воздействуют на все о бласти функционирования общества. Медиа стали основным средством производства современной культуры, а не только передаточным механизмом.
Информационные потребности - это потребности в сообщениях определенного содержания и формы, которые нужны детско-юношеской аудитории для создания языковой картины мира, поведенческих стереотипов в социальной среде . Информационные потребности удовлетворяются чтением книг, газет и журналов.
В данной работе мы постарались создать макет газеты, отвечающей этим требованиям. Для этого были рассмотрены тенденции развития детского дизайна. Анализ показал, что, ставя задачи воспитательного и развивающего характера, необходимо облекать продукт в привлекательную, по возможности игровую форму. Неформальный стиль подачи информации, выражающийся в дизайне издания, помогает газете или журналу стать «другом» своего читателя, что облегчает выполнение поставленных задач.
Были рассмотрены аспекты таких структурных элементов композиционно-графической модели, как формат издания, полосность, логотип, особенности бумаги, цветность, структур а полосы, иллюстрированность, характер сетки верстки.
Были проведены два анализа тематических концепций и композиционно-графических моделей газеты «Салют, “Орленок”!» и журнала «Город мастеров», занимающих ту же информационную нишу, что и разрабатываемое нами издание. Если в газете «Салют, “Орленок”!» четко прослеживается тематическая концепция - дети, посещающие лагерь «Орленок» рассказывают о событиях и впечатлениях, полученных на территории лагеря, анализируют изменения, произошедшие в их жизни после возвращения домой и обсуждают смежные темы, касающиеся школьной жизни, то концепция журнала «Город мастеров» ставит под сомнение его возможность называться журналом - по содержанию издания оно скорее тяготеет к рекламному каталогу, нежели к периодическому изданию.
Различия бросаются в глаза и в дизайне изданий. «Салют, “Орленок”!» обладает консервативной версткой, выполнен в черно-белом цвете, что добавляет облику издания строгости. «Город мастеров» - излишне яркое и крикливое издание, в верстке которого не наблюдается никакой системности.
В рамках разработки тематической концепции и композиционно-графической модели издания для подростков «Растопка» был составлен портрет целевой аудитории, сформулирована общая концепция издания, разработана рубрикация с указанием полосности, иллюстрированности, примером заголовков материалов для каждой рубрики.
При работе над визуальной концепцией газеты были определены технические и размерные характеристики издания, разработана сетка верстки, составлено шрифтовое расписание, определены структурирующие навигацию графические приемы, разработан логотип.
Таким образом, были решены все поставленные задачи и достигнута цель данного проекта.


Купить