Помощь студентам в учебе
РАЗРАБОТКА WEB-РЕСУРСА УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ МБОУ «БОРИСОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»
|
ВВЕДЕНИЕ 3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗРАБОТКИ 6
1.1 Деятельность учителя математики и информатики в школе 6
1.2 Понятие Web-ресурса 9
1.3 Средства разработки web-ресурса 13
2 РАЗРАБОТКА WEB-РЕСУРСА 17
2.1 Структурная схема 17
2.2 Установка Denwer 19
2.3 Компоненты и модули 22
2.4 Разработка тестовой базы 25
3 ДЕМОНСТРАЦИЯ WEB-РЕСУРСА 27
3.1 Руководство пользователя 27
3.2 Размещение Web-ресурса 32
3.3 Защита, продвижение и статистика работы web-ресурса 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 44
ПРИЛОЖЕНИЕ А
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗРАБОТКИ 6
1.1 Деятельность учителя математики и информатики в школе 6
1.2 Понятие Web-ресурса 9
1.3 Средства разработки web-ресурса 13
2 РАЗРАБОТКА WEB-РЕСУРСА 17
2.1 Структурная схема 17
2.2 Установка Denwer 19
2.3 Компоненты и модули 22
2.4 Разработка тестовой базы 25
3 ДЕМОНСТРАЦИЯ WEB-РЕСУРСА 27
3.1 Руководство пользователя 27
3.2 Размещение Web-ресурса 32
3.3 Защита, продвижение и статистика работы web-ресурса 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 44
ПРИЛОЖЕНИЕ А
Широкое использование достижений научно-технического прогресса во всех сферах человеческой деятельности привило общество к экономическим и социальным преобразованиям. Этому также способствовало и развитие Internet. В настоящее время Internet представляет собой один из самых активно развивающихся средств информации. По статистике, значительное число населения имеют дома компьютер с выходом в сеть Internet. На сегодняшний день WWW (World Wide Web) - является глобальной компьютерной сетью, которая содержит миллионы сайтов со всевозможной информацией.
На заре развития Internet сайты могли делать избранные мастера. Их так и называли - web-masters. Они делали по сайту все - от его создания до наполнения контентом и поддержкой в актуальном состоянии [1].
Современные информационные технологии принесли множество различных возможностей по созданию профессиональных сайтов. Публикация в сети Internet помогает донести информацию до всех, кто будет в этом заинтересован. Кроме того, расходы на рекламу в Internet значительно ниже, чем в традиционных средствах. Web-сайт сегодня является не только информационным средством или визиткой, а полноценным маркетинговым инструментом, привлекающим новых клиентов, приносящим прибыль. Также своеобразным инструментом для распространения информации о того или иного вида деятельности является и Web-ресурс.
Зависимость общества от информационных технологий и доступность их средств, оказывают большое влияние на все сферы деятельности, в которых образование не является исключением. В связи с этим, для учителей появилась потребность создания собственного сайта, позволяющего производить всевозможные манипуляции с информацией [16].
Web-ресурс показывает коммуникабельность и компетентность учителя. Он позволяет не только размещать дидактические материалы и интересную информацию для всеобщего обозрения, но и налаживать контакт с обучающимися и их родителями. Также учитель может разместить на сайте свои достижения и достижения обучающихся, предлагать идеи по поводу улучшения образования, размещать новости, лучшие работы обучающихся и комментировать их, размещать тесты, которые помогут обучающимся лучше усвоить пройденный материал и многое другое. Одним словом - возможности Web-ресурса очень велики [27].
Таким образом, показана актуальность выбранной темы данной выпускной квалификационной работы «Разработка Web-ресурса учителя математики и информатики МБОУ «Борисовская средняя общеобразовательная школа №2».
Объектом исследования является деятельность учителя математики и информатики МБОУ «Борисовская средняя общеобразовательная школа №2».
Предмет исследования -Web-ресурс учителя математики и информатики МБОУ «Борисовская средняя общеобразовательная школа №2».
Целью данной выпускной квалификационной работы является создание электронного образовательного ресурса в виде Web-сайта для учителя математики и информатики МБОУ «Борисовская средняя общеобразовательная школа №2».
Для достижения поставленной цели сформулированы следующие задачи:
1) проанализировать имеющийся материал по проблеме исследования;
2) разработать структуру Web-ресурса;
3) переработать информационные материалы для наполнения Web- ресурса;
4) разработать Web-ресурс;
5) разместить Web-ресурс в сети Internet.
Для решения поставленных задач использовались следующие методы:
1) Анализ литературы, согласно исследуемой теме;
2) Анализ информационных систем, Internet-ресурсов, необходимых для создания и публикации Web-ресурса.
Практическая ценность работы состоит в том, что созданный Web-ресурс соответствует всем поставленным целям и задачам, а также полноценно функционирует в сети Internet.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников, изложена на 47 страницах машинописного текста, включает 17 рисунков, библиографию из 33 наименований и 1 приложение.
Во введении обосновывается актуальность исследования, определяются цель, объект, предмет, излагаются задачи, раскрывается теоретическая и практическая значимость исследования.
В первой главе рассматриваются теоретические основы разработки Web- ресурса, такие как: деятельность учителя математики и информатики, основные понятия Web-ресурса, а также обосновывается выбор пакета для создания Web- ресурса.
Во второй главе «Разработка Web-ресурса» излагается структурная схема разработки персонального сайта учителя математики и информатики, описана работа над его созданием.
В третьей главе описывается содержание персонального Web-сайта учителя математики и информатики, работа с которым подробно описана в его демонстрации. В заключении подводится общий итог работы, формулируются выводы.
В приложении даны материалы, подтверждающие достоверность опытно- практической работы и её использование.
На заре развития Internet сайты могли делать избранные мастера. Их так и называли - web-masters. Они делали по сайту все - от его создания до наполнения контентом и поддержкой в актуальном состоянии [1].
Современные информационные технологии принесли множество различных возможностей по созданию профессиональных сайтов. Публикация в сети Internet помогает донести информацию до всех, кто будет в этом заинтересован. Кроме того, расходы на рекламу в Internet значительно ниже, чем в традиционных средствах. Web-сайт сегодня является не только информационным средством или визиткой, а полноценным маркетинговым инструментом, привлекающим новых клиентов, приносящим прибыль. Также своеобразным инструментом для распространения информации о того или иного вида деятельности является и Web-ресурс.
Зависимость общества от информационных технологий и доступность их средств, оказывают большое влияние на все сферы деятельности, в которых образование не является исключением. В связи с этим, для учителей появилась потребность создания собственного сайта, позволяющего производить всевозможные манипуляции с информацией [16].
Web-ресурс показывает коммуникабельность и компетентность учителя. Он позволяет не только размещать дидактические материалы и интересную информацию для всеобщего обозрения, но и налаживать контакт с обучающимися и их родителями. Также учитель может разместить на сайте свои достижения и достижения обучающихся, предлагать идеи по поводу улучшения образования, размещать новости, лучшие работы обучающихся и комментировать их, размещать тесты, которые помогут обучающимся лучше усвоить пройденный материал и многое другое. Одним словом - возможности Web-ресурса очень велики [27].
Таким образом, показана актуальность выбранной темы данной выпускной квалификационной работы «Разработка Web-ресурса учителя математики и информатики МБОУ «Борисовская средняя общеобразовательная школа №2».
Объектом исследования является деятельность учителя математики и информатики МБОУ «Борисовская средняя общеобразовательная школа №2».
Предмет исследования -Web-ресурс учителя математики и информатики МБОУ «Борисовская средняя общеобразовательная школа №2».
Целью данной выпускной квалификационной работы является создание электронного образовательного ресурса в виде Web-сайта для учителя математики и информатики МБОУ «Борисовская средняя общеобразовательная школа №2».
Для достижения поставленной цели сформулированы следующие задачи:
1) проанализировать имеющийся материал по проблеме исследования;
2) разработать структуру Web-ресурса;
3) переработать информационные материалы для наполнения Web- ресурса;
4) разработать Web-ресурс;
5) разместить Web-ресурс в сети Internet.
Для решения поставленных задач использовались следующие методы:
1) Анализ литературы, согласно исследуемой теме;
2) Анализ информационных систем, Internet-ресурсов, необходимых для создания и публикации Web-ресурса.
Практическая ценность работы состоит в том, что созданный Web-ресурс соответствует всем поставленным целям и задачам, а также полноценно функционирует в сети Internet.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников, изложена на 47 страницах машинописного текста, включает 17 рисунков, библиографию из 33 наименований и 1 приложение.
Во введении обосновывается актуальность исследования, определяются цель, объект, предмет, излагаются задачи, раскрывается теоретическая и практическая значимость исследования.
В первой главе рассматриваются теоретические основы разработки Web- ресурса, такие как: деятельность учителя математики и информатики, основные понятия Web-ресурса, а также обосновывается выбор пакета для создания Web- ресурса.
Во второй главе «Разработка Web-ресурса» излагается структурная схема разработки персонального сайта учителя математики и информатики, описана работа над его созданием.
В третьей главе описывается содержание персонального Web-сайта учителя математики и информатики, работа с которым подробно описана в его демонстрации. В заключении подводится общий итог работы, формулируются выводы.
В приложении даны материалы, подтверждающие достоверность опытно- практической работы и её использование.
Персональный сайт учителя оказывает огромную роль на самосовершенствование педагога как личности. В настоящее время очень популярна концепция компетентностного подхода в образовании. Это обусловлено глобальной информатизацией общества и тем, что большое значение приобретает явление массовой коммуникации. Работа с персональными сайтами дает возможность развития информационно-коммуникационных компетенций не только обучающихся, но и самих педагогов. Сайты становятся прообразом электронного Портфолио учителя, визитной карточкой педагога и его педагогической деятельности [21].
Материалы, размещенные на персональном сайте учителя, используются в учебно-воспитательном процессе, что позволяет объединить учителя и обучающихся. Это делает педагога не просто источником информации, а превращает его в партнера по общей деятельности, формируя тем самым новый тип общения в системе «учитель - ученик», за счет чего повышается авторитет учителя в глазах ученика.
Персональный сайт учителя позволил решить задачу индивидуализации содержания определенного курса школьной программы. Именно через сайт обучающимся с разным уровнем подготовленности предложены дифференцированные задания, что в условиях обычного урока не всегда реализуемо. Здесь же для заинтересованных и наиболее успевающих обучающихся размещены задания повышенного уровня сложности, дополнительный материал, углубляющий и расширяющий содержание урока. Обучающимся, по тем или иным причинам, отстающим в освоении программы, предложены задания тренировочного характера, задания с пояснениями, комментарии к типичным ошибкам, варианты заданий для исправления оценок и др. Кроме того, подобная работа с сайтом помогает перенести часть обучающего времени в сеть Интернет. В этом случае можно говорить о том, что персональный сайт учителя способствует повышению качества школьного образования [8].
Профессиональный сайт учителя - это возможность дополнительного образования школьников. На своем сайте я поместила список ссылок на ресурсы сети Интернет, которые сопровождаются аннотациями, отвечающими на вопрос: «Почему туда важно заглянуть?». Таким образом, сайт позволяет дополнить и содержательно расширить диалог учителя с учениками и выйти за рамки урока, пригласив обучающихся к обсуждению интересного и значимого материала, лежащего в данной предметной области, но выходящего за рамки школьной программы. Велик и воспитательный потенциал такого общения. Учитель, ведущий с учениками Интернет-диалог, дает им практический опыт сетевого общения.
В результате выполнения работы удалось реализовать персональный сайт учителя математики и информатики МБОУ «Борисовская СОШ №2» http://sagbschool2.ru/index.php. Принцип работы сайта заключается в
возможности организации распространения учебного материала.
Материалы, размещенные на персональном сайте учителя, используются в учебно-воспитательном процессе, что позволяет объединить учителя и обучающихся. Это делает педагога не просто источником информации, а превращает его в партнера по общей деятельности, формируя тем самым новый тип общения в системе «учитель - ученик», за счет чего повышается авторитет учителя в глазах ученика.
Персональный сайт учителя позволил решить задачу индивидуализации содержания определенного курса школьной программы. Именно через сайт обучающимся с разным уровнем подготовленности предложены дифференцированные задания, что в условиях обычного урока не всегда реализуемо. Здесь же для заинтересованных и наиболее успевающих обучающихся размещены задания повышенного уровня сложности, дополнительный материал, углубляющий и расширяющий содержание урока. Обучающимся, по тем или иным причинам, отстающим в освоении программы, предложены задания тренировочного характера, задания с пояснениями, комментарии к типичным ошибкам, варианты заданий для исправления оценок и др. Кроме того, подобная работа с сайтом помогает перенести часть обучающего времени в сеть Интернет. В этом случае можно говорить о том, что персональный сайт учителя способствует повышению качества школьного образования [8].
Профессиональный сайт учителя - это возможность дополнительного образования школьников. На своем сайте я поместила список ссылок на ресурсы сети Интернет, которые сопровождаются аннотациями, отвечающими на вопрос: «Почему туда важно заглянуть?». Таким образом, сайт позволяет дополнить и содержательно расширить диалог учителя с учениками и выйти за рамки урока, пригласив обучающихся к обсуждению интересного и значимого материала, лежащего в данной предметной области, но выходящего за рамки школьной программы. Велик и воспитательный потенциал такого общения. Учитель, ведущий с учениками Интернет-диалог, дает им практический опыт сетевого общения.
В результате выполнения работы удалось реализовать персональный сайт учителя математики и информатики МБОУ «Борисовская СОШ №2» http://sagbschool2.ru/index.php. Принцип работы сайта заключается в
возможности организации распространения учебного материала.