📄Работа №71532
Тема: ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ: КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД
Характеристики работы
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Социальная работа
Объем:
77 листов
Год:
2018
Просмотров:
817
4350
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ В КОНТЕКСТЕ КОМПЛЕКСНОГО ПОДХОДА
1.1. Молодежь как объект и субъект организации социальной
работы
1.2. Сущность комплексного подхода к организации социальной работы с молодежью
2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ: СПОСОБЫ И ТЕХНОЛОГИИ ОРГАНИЗАЦИИ
2.1. Опыт и проблемы организации социальной работы с
молодежью на федеральном уровне (на материале исследования)
2.2. Социальный проект «Межрегиональная школа молодежных инициатив «Люди дела»
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЯ 67
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ В КОНТЕКСТЕ КОМПЛЕКСНОГО ПОДХОДА
1.1. Молодежь как объект и субъект организации социальной
работы
1.2. Сущность комплексного подхода к организации социальной работы с молодежью
2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ: СПОСОБЫ И ТЕХНОЛОГИИ ОРГАНИЗАЦИИ
2.1. Опыт и проблемы организации социальной работы с
молодежью на федеральном уровне (на материале исследования)
2.2. Социальный проект «Межрегиональная школа молодежных инициатив «Люди дела»
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЯ 67
📖 Введение
Актуальность проблемы исследования. Важной социально-демографической группой для любого государства является молодежь, которая определяет инновационный потенциал общества, перспективы его развития, и имеет решающее значение в формировании будущего.
По данным Федеральной службы государственной статистики на 2017 год численность населения РФ составляет 146 804 372 человек. Общее количество молодежи в возрасте от 14 до 35 лет составляет 38 934 000, что составляет примерно 25% от общей численности населения [69]. Учитывая тот факт, что именно эта категория населения будет строить будущее общество, государству необходимо уделять повышенное внимание молодежи, оказывать содействие в решении ее социальных проблем, способствовать успешной самореализации молодого поколения.
Принимая во внимание исследование ценностных ориентаций российской молодежи, проведенное в рамках подготовки ежегодного доклада о положении молодежи и реализации молодежной политики Государственным университетом управления в 2017 году [66], среди основных социальных проблем молодежи можно выделить: социально-экономические проблемы, жилищные проблемы, проблемы трудоустройства и самоопределения, распространение вредных привычек среди молодежи, кризис семейных отношений и ценностей.
Наиболее эффективным и перспективным в решении актуальных проблем молодежи является комплексный подход к организации социальной работы с молодежью.
В данной работе под комплексным подходом к организации социальной работы с молодежью мы понимаем совокупность социально-ориентированных мероприятий в отношении разных категорий молодежи, организуемых субъектами организации социальной работы с молодежью (органами исполнительной власти, социальными службами, учреждениями образования, некоммерческими организациями и т.д.), для молодежи посредством привлечения к деятельности специалистов разных научных дисциплин и практической деятельности.
Среди таких субъектов можно выделить Правительство РФ, Федеральные министерства и ведомства, региональные и профильные комитеты и управления субъектов РФ; социальные службы (комплексные центры социального обслуживания, центры занятости, кризисные центры, молодежные консультационные центры и пр.), образовательные учреждения, некоммерческие организации.
С другой стороны, важным субъектом организации социальной работы с молодежью является и сама молодежь. Так, в «Стратегии развития молодежи РФ на период до 2025 года» молодежь рассматривается как «активный субъект преобразования общества, драйвер развития и лидерства страны», ведь именно в интересах молодежи лежит решение ее личных проблем [6], а плодотворное взаимодействие молодежи как активного субъекта и органов исполнительной власти способно свести к минимуму практически все существующие социальные проблемы.
При этом в научной литературе фактически не представлены результаты рассмотрения организации социальной работы с молодежью с точки зрения комплексного подхода.
Таким образом, проблема данного исследования определяется следующими обстоятельствами:
- необходимостью теоретического осмысления и уточнения содержания понятий «молодежь как субъект социальной работы», «комплексный подход к организации социальной работы с молодежью»;
- потребностью классификации различных социально-демографических категорий молодежи и анализа взаимосвязи субъектов организации социальной работы с ними в контексте комплексного подхода на федеральном и региональном уровнях и их функций;
- необходимостью научного анализа проблем организации социальной работы с молодежью на федеральном уровне как фактора повышения эффективности организации данного вида деятельности в контексте комплексного подхода.
Степень научной разработанности проблемы. Теоретические и прикладные исследования проблем молодого поколения составляют одно из наиболее активно разрабатываемых направлений в мировой науке.
Можно говорить о том, что впервые к проблематике молодежи в той или иной мере начинают обращаться великие мыслители античности (Аристотель, Д. Дидро, И. Кант, Платон. Ж.Ж. Руссо, Сократ,). Но их размышления преимущественно затрагивают вопросы воспитания, образования молодежи и особенностей её взаимодействия со старшим поколением, государством и пр.
Современное представление о молодежи начинает зарождаться с развитием капиталистических отношений, с расцветом психологии, социологии и политологии.
В России молодежной проблематикой в 20-е годы XX в. занимались психологи и педагоги И. Армянов, А. Залкинд, В. Игнатьев, В. Мясищев, М. Рубинштейн, Н. Рыбников, В. Смирнов. В 60-х годах начинают развиваться эмпирические исследования социальных проблем молодежи (В. Грушин, С. Иконникова, Л. Коган, И. Кон, В. Лисовский, Г. Осипов, В. Полозов, М. Руткевич, В. Ядов и др.).
В последние годы повысился интерес к изучению молодежи как субъекта социальных отношений (С. Быкова, Ю. Зубок, Е. Омельченко, С. Спасибенко, В. Чупров); к исследованию социального статуса данной социально-демографической группы и эволюции ценностной сферы молодого поколения (Ю. Вишневский, Е. Гришина, Ю. Зубок); к определению субъектности молодежи в профессиональном самоопределении (М. Ковтун, Д. Константиновский, Г. Чередниченко, В. Шубкин).
Социальные проблемы молодежи рассматривают в своих работах В. Боровик, В. Добрынина, Л. Коган, В. Култыгин, В. Немировский, Е. Слуцкий, В. Харчева и др.
Вопросам организации социальной работы с молодежью посвящены работы А. Абрамова, А. Алексеевой, Н. Басова, С. Григорьева, Л. Гусляковой Я. Кондратьевой, Е. Кузнецовой, В. Орловой.
Объектом исследования является организация социальной работы с молодежью.
Предмет исследования - комплексный подход к организации социальной работы с молодежью.
Цель дипломного исследования - раскрыть сущность и специфику комплексного подхода к организации социальной работы с молодежью и разработать социальный проект «Межрегиональная школа молодежных инициатив «Люди дела».
Для реализации цели исследования были поставлены следующие задачи:
1) изучить особенности молодого поколения как специфического объекта и субъекта социальной работы, выделить специфику социальных проблем молодежи и раскрыть теоретические основы организации социальной работы с молодежью в контексте комплексного подхода;
2) провести диагностику проблем организации социальной работы с молодежью на федеральном уровне;
3) разработать социальный проект «Межрегиональная школа молодежных инициатив «Люди дела».
Теоретико-методологическую основу исследования составляют фундаментальные произведения классиков мировой и отечественной социологии, социальной работы, философии, культурологии, психологии, а также труды ряда отечественных, современных российских и зарубежных ученых, занимающихся изучением молодежи, внесших определенный вклад в разработку теоретических положений современной социологии.
В современной литературе существуют следующие подходы к изучению молодежи [53]:
- стратификационнный (рассматривает молодежь как особую социально-демографическую группу, имеющую свои специфические статусы и роли);
- психофизиологический (основан на понятии «молодости» как промежуточного периода развития человеческой личности между половым созреванием и полной зрелостью);
- социально-психологический (описывает молодежь как людей определенного возраста (14-29 лет) со своими биологическими и психологическими отношениями);
- ролевой (рассматривает молодость как промежуточную поведенческую фазу между носителем роли ребенка и носителем роли полноценного взрослого);
- субкультурный (описывает особенности объединений молодых людей в особые социальные группы со своими ценностями и убеждениями);
- субъективный (рассматривает молодость как особое ощущение мира);
- интеракционистский (основан на понятии «молодости» как состояния души).
В основу исследования были положены социологические теории П. Бурдье, Э. Дюркгейма, К. Дюбара, И. Гофмана, Т. Лукмана, Дж. Мида, Т. Парсонса, Э. Фромма, Ю. Хабермаса, У. Штраусса, Э. Эриксона и др.
Методы исследования. В работе использованы такие теоретические методы исследования как анализ литературы (в том числе материалов научно-практических конференций по молодежной проблематике, публикации в лицензируемых научных изданиях, посвященные социальной работе с различными категориями молодежи), анализ нормативно-правовых документов (основные положения теории государственного регулирования системы социальной работы с молодежью, а также основные концептуальные идеи, содержащиеся в федеральных и региональных целевых программах по социальной работе с молодежью), анализ статистических данных.
В качестве эмпирических методов социологического исследования были выбраны анкетирование, интервьюирование, экспертный опрос, анализ документов.
Эмпирическая база исследования. Информационной базой исследования послужили результаты анализа специализированной литературы, анализ нормативно-правовых документов, а также результаты анализа государственной и ведомственной (федеральной и региональной) статистики, экспертные заключения, материалы общественных слушаний Федерального агентства по делам молодежи (ФАДМ - сокр.) по изучаемой проблематике; результаты вторичного анализа статистических данных и социологических исследований, проведенных академическими и отраслевыми НИИ (НИУ ВШЭ; ГУУ), научными центрами, а также материалы профильных комитетов ФАДМ;
Экспериментальную базу исследования составили результаты проведенного автором социологического исследования «Проблемы организации социальной работы с молодежью на федеральном уровне», проводимого на базе ФАДМ в ходе прохождения производственной и преддипломной практик в декабре 2017 г. и в апреле 2018 г. Сбор информации для исследования осуществлялся путем использования методов интервьюирования и анкетирования целевых групп: экспертный опрос специалистов в сфере социальной работы с молодежью по проблемам организации работы с молодежью в ФАДМ (Приложение 1); массовый опрос молодежи всех федеральных округов на предмет их вовлеченности в социальные программы Федерального агентства по делам молодежи (Приложение 2)
Теоретико-практическая значимость исследования. В работе уточнены и предложены авторские определения понятий «молодежь как субъект социальной работы», «комплексный подход к организации социальной работы с молодежью»; разработана классификация социально-демографических категорий молодежи по различным основаниям; уточнены взаимосвязи субъектов организации социальной работы с молодежью в контексте комплексного подхода на федеральном и региональном уровнях и их функции; разработан социальны й проект «Межрегиональная школа молодежных инициатив «Люди дела».
Результаты проведенного социологического исследования и разработанный автором социальный проект «Межрегиональная школа молодежных инициатив «Люди дела» могут быть использованы как Федеральным агентством по делам молодежи, так и региональными и муниципальными органами исполнительной власти при совершенствовании реализации комплексного подхода к организации социальной работы с молодежью.
Полученные результаты могут быть использованы в образовательном процессе (при чтении лекций и проведении семинаров и практических занятий по курсам «Социальная работа с молодежью», «Технологии социальной работы» в вузах России, где есть профильные факультеты и кафедры).
Апробация результатов исследования. Результаты исследования апробированы на базе ФАДМ в ходе прохождения производственной и преддипломной практик.
Основные положения работы были представлены в статьях «Анализ реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации 2016-2020 годы» в сборнике материалов IX Международной практической конференции «Социальная работа в современном мире: взаимодействие науки, образования и практики» (Белгород, НИУ «БелГУ», 27-28 ноября 2017), а также в статье «Сущность комплексного подхода к организации социальной работы с молодежью» в сборнике материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Актуальные проблемы современного социального знания» (Красноярск, СибГУ им. М.Ф Решетнева, 27 апреля 2018).
Структура выпускной квалификационной работы отражает последовательность реализации целей и задач работы, состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, включающего в себя 69 источников, и приложений.
По данным Федеральной службы государственной статистики на 2017 год численность населения РФ составляет 146 804 372 человек. Общее количество молодежи в возрасте от 14 до 35 лет составляет 38 934 000, что составляет примерно 25% от общей численности населения [69]. Учитывая тот факт, что именно эта категория населения будет строить будущее общество, государству необходимо уделять повышенное внимание молодежи, оказывать содействие в решении ее социальных проблем, способствовать успешной самореализации молодого поколения.
Принимая во внимание исследование ценностных ориентаций российской молодежи, проведенное в рамках подготовки ежегодного доклада о положении молодежи и реализации молодежной политики Государственным университетом управления в 2017 году [66], среди основных социальных проблем молодежи можно выделить: социально-экономические проблемы, жилищные проблемы, проблемы трудоустройства и самоопределения, распространение вредных привычек среди молодежи, кризис семейных отношений и ценностей.
Наиболее эффективным и перспективным в решении актуальных проблем молодежи является комплексный подход к организации социальной работы с молодежью.
В данной работе под комплексным подходом к организации социальной работы с молодежью мы понимаем совокупность социально-ориентированных мероприятий в отношении разных категорий молодежи, организуемых субъектами организации социальной работы с молодежью (органами исполнительной власти, социальными службами, учреждениями образования, некоммерческими организациями и т.д.), для молодежи посредством привлечения к деятельности специалистов разных научных дисциплин и практической деятельности.
Среди таких субъектов можно выделить Правительство РФ, Федеральные министерства и ведомства, региональные и профильные комитеты и управления субъектов РФ; социальные службы (комплексные центры социального обслуживания, центры занятости, кризисные центры, молодежные консультационные центры и пр.), образовательные учреждения, некоммерческие организации.
С другой стороны, важным субъектом организации социальной работы с молодежью является и сама молодежь. Так, в «Стратегии развития молодежи РФ на период до 2025 года» молодежь рассматривается как «активный субъект преобразования общества, драйвер развития и лидерства страны», ведь именно в интересах молодежи лежит решение ее личных проблем [6], а плодотворное взаимодействие молодежи как активного субъекта и органов исполнительной власти способно свести к минимуму практически все существующие социальные проблемы.
При этом в научной литературе фактически не представлены результаты рассмотрения организации социальной работы с молодежью с точки зрения комплексного подхода.
Таким образом, проблема данного исследования определяется следующими обстоятельствами:
- необходимостью теоретического осмысления и уточнения содержания понятий «молодежь как субъект социальной работы», «комплексный подход к организации социальной работы с молодежью»;
- потребностью классификации различных социально-демографических категорий молодежи и анализа взаимосвязи субъектов организации социальной работы с ними в контексте комплексного подхода на федеральном и региональном уровнях и их функций;
- необходимостью научного анализа проблем организации социальной работы с молодежью на федеральном уровне как фактора повышения эффективности организации данного вида деятельности в контексте комплексного подхода.
Степень научной разработанности проблемы. Теоретические и прикладные исследования проблем молодого поколения составляют одно из наиболее активно разрабатываемых направлений в мировой науке.
Можно говорить о том, что впервые к проблематике молодежи в той или иной мере начинают обращаться великие мыслители античности (Аристотель, Д. Дидро, И. Кант, Платон. Ж.Ж. Руссо, Сократ,). Но их размышления преимущественно затрагивают вопросы воспитания, образования молодежи и особенностей её взаимодействия со старшим поколением, государством и пр.
Современное представление о молодежи начинает зарождаться с развитием капиталистических отношений, с расцветом психологии, социологии и политологии.
В России молодежной проблематикой в 20-е годы XX в. занимались психологи и педагоги И. Армянов, А. Залкинд, В. Игнатьев, В. Мясищев, М. Рубинштейн, Н. Рыбников, В. Смирнов. В 60-х годах начинают развиваться эмпирические исследования социальных проблем молодежи (В. Грушин, С. Иконникова, Л. Коган, И. Кон, В. Лисовский, Г. Осипов, В. Полозов, М. Руткевич, В. Ядов и др.).
В последние годы повысился интерес к изучению молодежи как субъекта социальных отношений (С. Быкова, Ю. Зубок, Е. Омельченко, С. Спасибенко, В. Чупров); к исследованию социального статуса данной социально-демографической группы и эволюции ценностной сферы молодого поколения (Ю. Вишневский, Е. Гришина, Ю. Зубок); к определению субъектности молодежи в профессиональном самоопределении (М. Ковтун, Д. Константиновский, Г. Чередниченко, В. Шубкин).
Социальные проблемы молодежи рассматривают в своих работах В. Боровик, В. Добрынина, Л. Коган, В. Култыгин, В. Немировский, Е. Слуцкий, В. Харчева и др.
Вопросам организации социальной работы с молодежью посвящены работы А. Абрамова, А. Алексеевой, Н. Басова, С. Григорьева, Л. Гусляковой Я. Кондратьевой, Е. Кузнецовой, В. Орловой.
Объектом исследования является организация социальной работы с молодежью.
Предмет исследования - комплексный подход к организации социальной работы с молодежью.
Цель дипломного исследования - раскрыть сущность и специфику комплексного подхода к организации социальной работы с молодежью и разработать социальный проект «Межрегиональная школа молодежных инициатив «Люди дела».
Для реализации цели исследования были поставлены следующие задачи:
1) изучить особенности молодого поколения как специфического объекта и субъекта социальной работы, выделить специфику социальных проблем молодежи и раскрыть теоретические основы организации социальной работы с молодежью в контексте комплексного подхода;
2) провести диагностику проблем организации социальной работы с молодежью на федеральном уровне;
3) разработать социальный проект «Межрегиональная школа молодежных инициатив «Люди дела».
Теоретико-методологическую основу исследования составляют фундаментальные произведения классиков мировой и отечественной социологии, социальной работы, философии, культурологии, психологии, а также труды ряда отечественных, современных российских и зарубежных ученых, занимающихся изучением молодежи, внесших определенный вклад в разработку теоретических положений современной социологии.
В современной литературе существуют следующие подходы к изучению молодежи [53]:
- стратификационнный (рассматривает молодежь как особую социально-демографическую группу, имеющую свои специфические статусы и роли);
- психофизиологический (основан на понятии «молодости» как промежуточного периода развития человеческой личности между половым созреванием и полной зрелостью);
- социально-психологический (описывает молодежь как людей определенного возраста (14-29 лет) со своими биологическими и психологическими отношениями);
- ролевой (рассматривает молодость как промежуточную поведенческую фазу между носителем роли ребенка и носителем роли полноценного взрослого);
- субкультурный (описывает особенности объединений молодых людей в особые социальные группы со своими ценностями и убеждениями);
- субъективный (рассматривает молодость как особое ощущение мира);
- интеракционистский (основан на понятии «молодости» как состояния души).
В основу исследования были положены социологические теории П. Бурдье, Э. Дюркгейма, К. Дюбара, И. Гофмана, Т. Лукмана, Дж. Мида, Т. Парсонса, Э. Фромма, Ю. Хабермаса, У. Штраусса, Э. Эриксона и др.
Методы исследования. В работе использованы такие теоретические методы исследования как анализ литературы (в том числе материалов научно-практических конференций по молодежной проблематике, публикации в лицензируемых научных изданиях, посвященные социальной работе с различными категориями молодежи), анализ нормативно-правовых документов (основные положения теории государственного регулирования системы социальной работы с молодежью, а также основные концептуальные идеи, содержащиеся в федеральных и региональных целевых программах по социальной работе с молодежью), анализ статистических данных.
В качестве эмпирических методов социологического исследования были выбраны анкетирование, интервьюирование, экспертный опрос, анализ документов.
Эмпирическая база исследования. Информационной базой исследования послужили результаты анализа специализированной литературы, анализ нормативно-правовых документов, а также результаты анализа государственной и ведомственной (федеральной и региональной) статистики, экспертные заключения, материалы общественных слушаний Федерального агентства по делам молодежи (ФАДМ - сокр.) по изучаемой проблематике; результаты вторичного анализа статистических данных и социологических исследований, проведенных академическими и отраслевыми НИИ (НИУ ВШЭ; ГУУ), научными центрами, а также материалы профильных комитетов ФАДМ;
Экспериментальную базу исследования составили результаты проведенного автором социологического исследования «Проблемы организации социальной работы с молодежью на федеральном уровне», проводимого на базе ФАДМ в ходе прохождения производственной и преддипломной практик в декабре 2017 г. и в апреле 2018 г. Сбор информации для исследования осуществлялся путем использования методов интервьюирования и анкетирования целевых групп: экспертный опрос специалистов в сфере социальной работы с молодежью по проблемам организации работы с молодежью в ФАДМ (Приложение 1); массовый опрос молодежи всех федеральных округов на предмет их вовлеченности в социальные программы Федерального агентства по делам молодежи (Приложение 2)
Теоретико-практическая значимость исследования. В работе уточнены и предложены авторские определения понятий «молодежь как субъект социальной работы», «комплексный подход к организации социальной работы с молодежью»; разработана классификация социально-демографических категорий молодежи по различным основаниям; уточнены взаимосвязи субъектов организации социальной работы с молодежью в контексте комплексного подхода на федеральном и региональном уровнях и их функции; разработан социальны й проект «Межрегиональная школа молодежных инициатив «Люди дела».
Результаты проведенного социологического исследования и разработанный автором социальный проект «Межрегиональная школа молодежных инициатив «Люди дела» могут быть использованы как Федеральным агентством по делам молодежи, так и региональными и муниципальными органами исполнительной власти при совершенствовании реализации комплексного подхода к организации социальной работы с молодежью.
Полученные результаты могут быть использованы в образовательном процессе (при чтении лекций и проведении семинаров и практических занятий по курсам «Социальная работа с молодежью», «Технологии социальной работы» в вузах России, где есть профильные факультеты и кафедры).
Апробация результатов исследования. Результаты исследования апробированы на базе ФАДМ в ходе прохождения производственной и преддипломной практик.
Основные положения работы были представлены в статьях «Анализ реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации 2016-2020 годы» в сборнике материалов IX Международной практической конференции «Социальная работа в современном мире: взаимодействие науки, образования и практики» (Белгород, НИУ «БелГУ», 27-28 ноября 2017), а также в статье «Сущность комплексного подхода к организации социальной работы с молодежью» в сборнике материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Актуальные проблемы современного социального знания» (Красноярск, СибГУ им. М.Ф Решетнева, 27 апреля 2018).
Структура выпускной квалификационной работы отражает последовательность реализации целей и задач работы, состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, включающего в себя 69 источников, и приложений.
✅ Заключение
Роль молодежи в современном мире становится все более значимой. На сегодняшний день уже ни у кого нет сомнений в том, что именно от молодежи зависит будущее государства: социальное благополучие граждан, социальная безопасность, экономическое положение, роль на геополитической карте мира.
Предназначение молодежи сегодня заключается в том, что она является не только объектом воспитания, образования, социализации, но и активным субъектом социального воспроизводства, основой инновационного потенциала общества и существенным гарантом его развития. Именно молодое поколение выступает и как важное условие дальнейших социально-экономических перемен, и как инновационная сила общественного развития.
В связи с этим социальная работа с молодежью, молодежная политика должны стать одними из главных приоритетов государства, а дальнейшее повсеместное становление и совершенствование социальных служб, ориентированных в том числе и на комплексное решение проблем молодежи - одной из основных задач российского государства.
Молодежь как субъект социальной работы - это социальная группа, способная проявить инициативу, заключающуюся в открытом декларировании гражданами социально-значимых целей, идей или проектов, подтверждаемую самостоятельным инициированием и реализацией решений насущных проблем.
Рассмотрение основных концепций изучения молодежи как объекта и субъекта социальной работы, наличие или отсутствие отдельных социально-демографических характеристик позволили нам разработать классификацию различных социально-демографических категорий молодежи по различным основаниям.
В ходе исследования нам удалось выявить основным социальные проблемы молодежи. Наиболее значимыми из них оказались: социально-экономические проблемы молодежи; жилищная проблема; наличие вредных привычек; проблема профессиональной ориентации молодежи; проблема формирования семьи как ценности.
Наиболее эффективным способом решения социальных проблем молодежи является комплексный подход, который учитывает важнейшие взаимосвязанные и взаимозависимые факторы внешней и внутренней среды общества, рассматривая молодежь не только как объект, но и субъект решения проблем.
Комплексный подход к организации социальной работы с молодежью представляет собой совокупность социально-ориентированных мероприятий в отношении разных категорий молодежи, организуемых социальными институтами (органами исполнительной власти, социальными службами, учреждениями образования, некоммерческими организациями и т.д.) для молодежи посредством привлечения к деятельности специалистов разных научных дисциплин и практической деятельности.
С целью изучения особенностей молодого поколения, анализа взаимосвязи субъектов организации социальной работы с молодежью в контексте комплексного подхода на федеральном и региональном уровнях нами была разработана их классификация, которая включает в себя органы исполнительной власти (Правительство РФ, Федеральные министерства и ведомства, региональные и профильные комитеты и управления субъектов РФ); социальные службы (комплексные центры социального обслуживания населения, центры занятости, кризисные центры, молодежные консультационные центры и пр.); образовательные учреждения (общеобразовательные учреждения, учреждения среднего и высшего образования, учреждения дополнительного образования) некоммерческие организации (в том числе социально ориентированные НКО и молодежные общественные объединения и организации), а также саму молодежь.
По результатам проведенного нами исследования «Проблемы организации социальной работы с молодежью на федеральном уровне», нам удалось отметить следующие проблемы организации социальной работы с молодежью:
- Неравномерное распределение численного состава молодежи, участвующих в мероприятиях ФАДМ, по категориям (учащийся, студент, работающий можно представить в отношении 1:10:1).
- Неравномерное распределение численного состава молодежи, участвующих в мероприятиях ФАДМ, по месту проживания. Сельская молодежь мало вовлечена в реализацию каких-либо программ, проектов или мероприятий в рамках деятельности ФАДМ.
- Недостаточная осведомленность молодежи муниципальных образований в области проектной деятельности.
Таким образом, вовлечение всех категорий молодежи, вне зависимости от места проживания, типа занятости в мероприятия ФАДМ, стимулирование проектной деятельности среди молодежи позволят повысить эффективность организации социальной работы с молодежью в контексте комплексного подхода, при котором молодежь является не только объектом заботы со стороны государства и некоммерческого сектора, но и активным субъектом решения своих социальных проблем.
Для эффективного решения отмеченных проблем нами разработан проект межрегиональной школы молодежных инициатив «Люди дела» для молодежи муниципальных образований.
Проект направлен на массовое вовлечение молодёжи, проживающей на территории муниципальных образований (учащиеся ссузов, работающая молодежь) в проектную деятельность, информирование о возможностях участия в программах ФАДМ, в том числе и во всероссийских конкурсах молодежных проектов.
Намеченные в рамках реализации проекта мероприятия по стимулированию активности молодежи как субъекта решения социальных проблем, вовлечению ее в проектную деятельность призваны способствовать развитию комплексного подхода к социальной работе с молодежью.
Таким образом, по итогам работы нами был получен материал, позволяющий более подробно изучить и концептуализировать специфику комплексного подхода к организации социальной работы с молодежью, который может послужить основой для более углубленного изучения данной проблематики.
Предназначение молодежи сегодня заключается в том, что она является не только объектом воспитания, образования, социализации, но и активным субъектом социального воспроизводства, основой инновационного потенциала общества и существенным гарантом его развития. Именно молодое поколение выступает и как важное условие дальнейших социально-экономических перемен, и как инновационная сила общественного развития.
В связи с этим социальная работа с молодежью, молодежная политика должны стать одними из главных приоритетов государства, а дальнейшее повсеместное становление и совершенствование социальных служб, ориентированных в том числе и на комплексное решение проблем молодежи - одной из основных задач российского государства.
Молодежь как субъект социальной работы - это социальная группа, способная проявить инициативу, заключающуюся в открытом декларировании гражданами социально-значимых целей, идей или проектов, подтверждаемую самостоятельным инициированием и реализацией решений насущных проблем.
Рассмотрение основных концепций изучения молодежи как объекта и субъекта социальной работы, наличие или отсутствие отдельных социально-демографических характеристик позволили нам разработать классификацию различных социально-демографических категорий молодежи по различным основаниям.
В ходе исследования нам удалось выявить основным социальные проблемы молодежи. Наиболее значимыми из них оказались: социально-экономические проблемы молодежи; жилищная проблема; наличие вредных привычек; проблема профессиональной ориентации молодежи; проблема формирования семьи как ценности.
Наиболее эффективным способом решения социальных проблем молодежи является комплексный подход, который учитывает важнейшие взаимосвязанные и взаимозависимые факторы внешней и внутренней среды общества, рассматривая молодежь не только как объект, но и субъект решения проблем.
Комплексный подход к организации социальной работы с молодежью представляет собой совокупность социально-ориентированных мероприятий в отношении разных категорий молодежи, организуемых социальными институтами (органами исполнительной власти, социальными службами, учреждениями образования, некоммерческими организациями и т.д.) для молодежи посредством привлечения к деятельности специалистов разных научных дисциплин и практической деятельности.
С целью изучения особенностей молодого поколения, анализа взаимосвязи субъектов организации социальной работы с молодежью в контексте комплексного подхода на федеральном и региональном уровнях нами была разработана их классификация, которая включает в себя органы исполнительной власти (Правительство РФ, Федеральные министерства и ведомства, региональные и профильные комитеты и управления субъектов РФ); социальные службы (комплексные центры социального обслуживания населения, центры занятости, кризисные центры, молодежные консультационные центры и пр.); образовательные учреждения (общеобразовательные учреждения, учреждения среднего и высшего образования, учреждения дополнительного образования) некоммерческие организации (в том числе социально ориентированные НКО и молодежные общественные объединения и организации), а также саму молодежь.
По результатам проведенного нами исследования «Проблемы организации социальной работы с молодежью на федеральном уровне», нам удалось отметить следующие проблемы организации социальной работы с молодежью:
- Неравномерное распределение численного состава молодежи, участвующих в мероприятиях ФАДМ, по категориям (учащийся, студент, работающий можно представить в отношении 1:10:1).
- Неравномерное распределение численного состава молодежи, участвующих в мероприятиях ФАДМ, по месту проживания. Сельская молодежь мало вовлечена в реализацию каких-либо программ, проектов или мероприятий в рамках деятельности ФАДМ.
- Недостаточная осведомленность молодежи муниципальных образований в области проектной деятельности.
Таким образом, вовлечение всех категорий молодежи, вне зависимости от места проживания, типа занятости в мероприятия ФАДМ, стимулирование проектной деятельности среди молодежи позволят повысить эффективность организации социальной работы с молодежью в контексте комплексного подхода, при котором молодежь является не только объектом заботы со стороны государства и некоммерческого сектора, но и активным субъектом решения своих социальных проблем.
Для эффективного решения отмеченных проблем нами разработан проект межрегиональной школы молодежных инициатив «Люди дела» для молодежи муниципальных образований.
Проект направлен на массовое вовлечение молодёжи, проживающей на территории муниципальных образований (учащиеся ссузов, работающая молодежь) в проектную деятельность, информирование о возможностях участия в программах ФАДМ, в том числе и во всероссийских конкурсах молодежных проектов.
Намеченные в рамках реализации проекта мероприятия по стимулированию активности молодежи как субъекта решения социальных проблем, вовлечению ее в проектную деятельность призваны способствовать развитию комплексного подхода к социальной работе с молодежью.
Таким образом, по итогам работы нами был получен материал, позволяющий более подробно изучить и концептуализировать специфику комплексного подхода к организации социальной работы с молодежью, который может послужить основой для более углубленного изучения данной проблематики.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.