📄Работа №69411
Тема: РАЗРАБОТКА МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ УРОКОВ ТЕХНОЛОГИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОНСТРУКТОРА «ARDUINO»
Тип работы
Бакалаврская работа
Предмет
экономика
Объем:
96 листов
Год:
2020
Просмотров:
543
3850
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы разработки методического обеспечения уроков технологии 7
1.1. Особенности обучения технологии учащихся в условиях реализации
ФГОС ООО 7
1.2. Основы методического обеспечения уроков технологии 11
1.3. Урок, как основная форма организации обучения технологии 17
Глава 2. Разработка методического обеспечения уроков технологии с использованием конструктора «Arduino» 21
2.1. Характеристика образовательного учреждения «Инженерная школа»
г. Комсомольск-на-Амуре 21
2.2. Алгоритм разработки проекта по технологии с применением констру¬ктора «Arduino» 25
2.3. Проект ««Arduino» - это просто» 28
Заключение 45
Библиографический список 48
Приложение 1 54
Приложение 2 55
Приложение 3 71
Глава 1. Теоретические основы разработки методического обеспечения уроков технологии 7
1.1. Особенности обучения технологии учащихся в условиях реализации
ФГОС ООО 7
1.2. Основы методического обеспечения уроков технологии 11
1.3. Урок, как основная форма организации обучения технологии 17
Глава 2. Разработка методического обеспечения уроков технологии с использованием конструктора «Arduino» 21
2.1. Характеристика образовательного учреждения «Инженерная школа»
г. Комсомольск-на-Амуре 21
2.2. Алгоритм разработки проекта по технологии с применением констру¬ктора «Arduino» 25
2.3. Проект ««Arduino» - это просто» 28
Заключение 45
Библиографический список 48
Приложение 1 54
Приложение 2 55
Приложение 3 71
📖 Введение
Сегодня специалист в любой сфере деятельности обязан иметь высокий уровень общечеловеческой и профессиональной культуры, знать, как пользоваться компьютером, обладать технической грамотностью, уметь работать в офисных программах, иметь знания установки программного обеспечения и программирования, самосовершенствования и находить пути решения возникающих проблем.
С этой целью в системе образования, ведутся целые циклы предметов по технологическим направлениям.
Одной из таких дисциплин является «Робототехника», набирающий большую популярность в системе школьного образования и внеурочной деятельности.
Федеральный государственный стандарт диктует новые требования к учащимся учреждений среднего образования. Прежде всего, это наличие таких качеств как практико-ориентированность, самостоятельность, готовность к изменяющимся экономическим условиям, желание постоянного самообразования на протяжении жизни. Такие характеристики учащийся способен сформировать только в том случае, если процесс его обучения был наполнен инновационными подходами и технологиями. Они должны быть личностно-ориентированными, а это значит, учитывать способности, потребности, особенности обучающихся. Одним из таких подходов является методическое обеспечение.
Применение методического обеспечения позволяет развивать самостоятельность, планировать и контролировать освоение того или иного предмета и произвести самооценку. Сущность его заключается в том, что учащийся самостоятельно достигает целей учебно-познавательной деятельности в процессе работы над учебной картой, который объединяет цели обучения, учебный материал с указанием заданий, рекомендаций по выполнению этих заданий.
Актуальность проблемы и недостаточная её разработанность определили тему исследования: «Разработка методического обеспечения уроков технологии с использованием конструктора «Arduino»».
Цель выпускной квалификационной работы - разработка методического обеспечения уроков технологии с использованием конструктора «Arduino»
Объект исследования - Муниципальное Образовательное Учреждение (МОУ) города Комсомольска-на-Амуре «Инженерная школа».
Предмет исследования - методическое обеспечение уроков технологии по робототехнике.
Задачи исследования:
изучить теоретические основы разработки методического обеспечения на уроках технологии;
- рассмотреть различные методики на уроках технологии;
- разработать методическое обеспечение уроков технологии с применением конструктора «Arduino».
Теоретической основой выпускной квалификационной работы явились научные труды ученых: Чередова И.М., Зотова Ю.Б., Подласого И.П., Сластенина В. А., Анисимова В.В., Эльконина Д.Б., Крыловой О.Н., Муштавинской И. В., Михеевой С.А.
Информационной базой послужили Закон об образовании, ФГОС, нормативно-правовые документы, документация образовательного учреждения.
В рамках системного подхода к исследованию были применены методы анализа, синтеза, группировки, сравнения, обобщения.
Научная новизна исследования заключается в том, что проектная деятельность объединила в себе традиционные теоретические идеи и инновационные подходы к построению методического обеспечения на уроках технологии.
Практическая значимость исследования состоит в том, что разработаны
и внедрён в учебный процесс проект «Arduino - это просто» с использованием методического обеспечения.
Выводы и рекомендации, полученные в результате исследования, могут быть включены в образовательный процесс школы.
Структура выпускной квалификационной работы состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка, приложение.
Во введении отражена актуальность данной темы, цель, задачи, определены объект и предмет исследования, сформулирована научная новизна
В первой главе изучены теоретические основы разработки методического обеспечения на уроках технологии, требования ФГОС к учебной деятельности на уроках, и теория современные уроки «технологии».
Во второй главе дана характеристика (МОУ) «Инженерная школа», составлен алгоритм разработки проекта с применением конструктора «Ar-duino», а также организация проекта на тему ««Arduino» - это просто».
В заключении представлены обобщающие выводы по результатам проведенного исследования.
Библиографический список содержит 50 источников.
С этой целью в системе образования, ведутся целые циклы предметов по технологическим направлениям.
Одной из таких дисциплин является «Робототехника», набирающий большую популярность в системе школьного образования и внеурочной деятельности.
Федеральный государственный стандарт диктует новые требования к учащимся учреждений среднего образования. Прежде всего, это наличие таких качеств как практико-ориентированность, самостоятельность, готовность к изменяющимся экономическим условиям, желание постоянного самообразования на протяжении жизни. Такие характеристики учащийся способен сформировать только в том случае, если процесс его обучения был наполнен инновационными подходами и технологиями. Они должны быть личностно-ориентированными, а это значит, учитывать способности, потребности, особенности обучающихся. Одним из таких подходов является методическое обеспечение.
Применение методического обеспечения позволяет развивать самостоятельность, планировать и контролировать освоение того или иного предмета и произвести самооценку. Сущность его заключается в том, что учащийся самостоятельно достигает целей учебно-познавательной деятельности в процессе работы над учебной картой, который объединяет цели обучения, учебный материал с указанием заданий, рекомендаций по выполнению этих заданий.
Актуальность проблемы и недостаточная её разработанность определили тему исследования: «Разработка методического обеспечения уроков технологии с использованием конструктора «Arduino»».
Цель выпускной квалификационной работы - разработка методического обеспечения уроков технологии с использованием конструктора «Arduino»
Объект исследования - Муниципальное Образовательное Учреждение (МОУ) города Комсомольска-на-Амуре «Инженерная школа».
Предмет исследования - методическое обеспечение уроков технологии по робототехнике.
Задачи исследования:
изучить теоретические основы разработки методического обеспечения на уроках технологии;
- рассмотреть различные методики на уроках технологии;
- разработать методическое обеспечение уроков технологии с применением конструктора «Arduino».
Теоретической основой выпускной квалификационной работы явились научные труды ученых: Чередова И.М., Зотова Ю.Б., Подласого И.П., Сластенина В. А., Анисимова В.В., Эльконина Д.Б., Крыловой О.Н., Муштавинской И. В., Михеевой С.А.
Информационной базой послужили Закон об образовании, ФГОС, нормативно-правовые документы, документация образовательного учреждения.
В рамках системного подхода к исследованию были применены методы анализа, синтеза, группировки, сравнения, обобщения.
Научная новизна исследования заключается в том, что проектная деятельность объединила в себе традиционные теоретические идеи и инновационные подходы к построению методического обеспечения на уроках технологии.
Практическая значимость исследования состоит в том, что разработаны
и внедрён в учебный процесс проект «Arduino - это просто» с использованием методического обеспечения.
Выводы и рекомендации, полученные в результате исследования, могут быть включены в образовательный процесс школы.
Структура выпускной квалификационной работы состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка, приложение.
Во введении отражена актуальность данной темы, цель, задачи, определены объект и предмет исследования, сформулирована научная новизна
В первой главе изучены теоретические основы разработки методического обеспечения на уроках технологии, требования ФГОС к учебной деятельности на уроках, и теория современные уроки «технологии».
Во второй главе дана характеристика (МОУ) «Инженерная школа», составлен алгоритм разработки проекта с применением конструктора «Ar-duino», а также организация проекта на тему ««Arduino» - это просто».
В заключении представлены обобщающие выводы по результатам проведенного исследования.
Библиографический список содержит 50 источников.
✅ Заключение
Термин «методическое обеспечение» в двух смыслах: как процесс и как результат.
Методическое обеспечение как процесс - это планирование, разработка и создание оптимальной системы учебно-методической документации и средств обучения.
Методическое обеспечение как результат - это совокупность всех учебно-методических документов, представляющих собой системное описание образовательного процесса, который впоследствии будет реализован на практике. В этом смысле методическое обеспечение является дидактическим средством управления подготовкой учащихся, комплексной информационной моделью педагогической системы.
Изучив труды учёных, мы пришли к выводу, что методическое обеспечение является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Ведь именно оно является инструментом осуществления новых требований ФГОС.
В рамках осуществления первой задачи, мы рассмотрели нормативно- правовую базу, регламентирующую процесс образования в школе. Это Федеральный Закон «Об образовании», ФГОС среднего общего образования, распоряжения Правительства Российской Федерации, по средствам которых мы сделали заключение, что нашей стране на современном этапе технологического развития необходимы высококлассные специалисты и МОУ «Инженерная школа» города Комсомольска-на-Амуре способна подготовить учеников готовых стать настоящими инженерами.
Так как технология нашей страны живёт в режиме обновления, постоянного совершенствования методов обучения и принципов управления, к учащимся предъявляются совершенно новые требования. Именно поэтому необходимо внедрять такие методические обеспечения, как «Arduino - это просто» в образовательный процесс школ города, которое отвечает современным требованиям ФГОС.
В методическом обеспечении «Arduino - это просто» лежит компетентностный подход. Современное школьное образование должно быть ориентировано не на получение учащимся знаний-шаблонов, а на развитие творческих способностей, самостоятельности в принятии ответственных решений, познавательного потенциала. Эту задачу можно решить путём внедрения в методическое обеспечение дисциплин новых подходов.
Под обучением мы понимаем совокупность самостоятельных учебных комплексов, основанных на делении изучаемого материала учебной дисциплины на модули, способствующие формированию и развитию у обучающихся профессионального мышления, навыков самообразования, умения ставить и решать производственные задачи. Каждый модуль представляет собой учебную программу, включающую в себя пакет учебных материалов (теоретических, практических, программных) для аудиторного и внеаудиторного самостоятельного изучения, методических рекомендаций по усвоению учебного материала, комплекса контрольных заданий, направленных на формирование отдельных компетенций.
Решение задачи предполагало осуществление экспериментального исследования с разработкой методического обеспечения уроков технологии с использованием конструктора «Arduino» и плана оценки его эффективности.
Данная задача реализована в полном объеме. Нами был проведён констатирующий и основной эксперимент основной (формирующий).
В ходе констатирующего эксперимента мы провели работу по диагностике состояния методического обеспечения в МОУ «Инженерная школа» города Комсомольск-на-Амуре. Мы пришли к выводу, что данному образовательному учреждению возможно применить методическое обеспечение уроков технологии с использованием конструктора «Arduino» т.к. есть материальная база для её использования
Основной эксперимент, который включал в себя внедрение методического обеспечения в образовательный процесс экспериментальной группы, показал её положительное влияние на результаты овладения 48
предметом.
Цели и задачи дипломной работы выполнены.
Методическое обеспечение как процесс - это планирование, разработка и создание оптимальной системы учебно-методической документации и средств обучения.
Методическое обеспечение как результат - это совокупность всех учебно-методических документов, представляющих собой системное описание образовательного процесса, который впоследствии будет реализован на практике. В этом смысле методическое обеспечение является дидактическим средством управления подготовкой учащихся, комплексной информационной моделью педагогической системы.
Изучив труды учёных, мы пришли к выводу, что методическое обеспечение является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Ведь именно оно является инструментом осуществления новых требований ФГОС.
В рамках осуществления первой задачи, мы рассмотрели нормативно- правовую базу, регламентирующую процесс образования в школе. Это Федеральный Закон «Об образовании», ФГОС среднего общего образования, распоряжения Правительства Российской Федерации, по средствам которых мы сделали заключение, что нашей стране на современном этапе технологического развития необходимы высококлассные специалисты и МОУ «Инженерная школа» города Комсомольска-на-Амуре способна подготовить учеников готовых стать настоящими инженерами.
Так как технология нашей страны живёт в режиме обновления, постоянного совершенствования методов обучения и принципов управления, к учащимся предъявляются совершенно новые требования. Именно поэтому необходимо внедрять такие методические обеспечения, как «Arduino - это просто» в образовательный процесс школ города, которое отвечает современным требованиям ФГОС.
В методическом обеспечении «Arduino - это просто» лежит компетентностный подход. Современное школьное образование должно быть ориентировано не на получение учащимся знаний-шаблонов, а на развитие творческих способностей, самостоятельности в принятии ответственных решений, познавательного потенциала. Эту задачу можно решить путём внедрения в методическое обеспечение дисциплин новых подходов.
Под обучением мы понимаем совокупность самостоятельных учебных комплексов, основанных на делении изучаемого материала учебной дисциплины на модули, способствующие формированию и развитию у обучающихся профессионального мышления, навыков самообразования, умения ставить и решать производственные задачи. Каждый модуль представляет собой учебную программу, включающую в себя пакет учебных материалов (теоретических, практических, программных) для аудиторного и внеаудиторного самостоятельного изучения, методических рекомендаций по усвоению учебного материала, комплекса контрольных заданий, направленных на формирование отдельных компетенций.
Решение задачи предполагало осуществление экспериментального исследования с разработкой методического обеспечения уроков технологии с использованием конструктора «Arduino» и плана оценки его эффективности.
Данная задача реализована в полном объеме. Нами был проведён констатирующий и основной эксперимент основной (формирующий).
В ходе констатирующего эксперимента мы провели работу по диагностике состояния методического обеспечения в МОУ «Инженерная школа» города Комсомольск-на-Амуре. Мы пришли к выводу, что данному образовательному учреждению возможно применить методическое обеспечение уроков технологии с использованием конструктора «Arduino» т.к. есть материальная база для её использования
Основной эксперимент, который включал в себя внедрение методического обеспечения в образовательный процесс экспериментальной группы, показал её положительное влияние на результаты овладения 48
предметом.
Цели и задачи дипломной работы выполнены.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.