Было проведено экспериментальное исследование.
Выборка: 50 военнослужащих; возраст испытуемых – от 20 до 40 лет. Испытуемые были разделены на две группы: 25 военнослужащих-участников боевых действий в Сирии – эмпирическая группа 1; 25 военнослужащих, которые не участвовали в боевых действиях
Есть приложение (методические материалы и результаты исследования ).
Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы психологического времени военнослужащих – участников боевых действий 8
1.1 Теоретические подходы к изучению психологического времени личности 8
1.2 Параметры изучения психологического времени личности 13
1.3 Психологические особенности военнослужащих-участников боевых действий 31
Глава 2 Эмпирическое исследование психологического времени военнослужащих-участников боевых действий в Сирии 44
2.1 Процедура исследования 44
2.2 Анализ результатов эмпирического исследования 50
2.3 Практическое применение результатов исследования 64
Заключение 72
Список использованных источников 74
Приложения 84
Участники боевых действий выполняют свои военно-профессиональные задачи в экстремальных условиях, зачастую рискуя собственной жизнью. Развитие личностных особенностей военнослужащих осуществляется во времени и с «временным» содержанием его жизни. При этом предметом, материалом, формирующим их личностные особенности, выступают не только психологические содержания, «привязанные» к актуальному (настоящему) моменту, но и к прошлому, и к грядущему жизненному опыту. В экстремальных ситуациях военнослужащему нужно адекватно оценить ситуацию и принять верное решение. Зачастую, военнослужащие – участники боевых действий после выполнения военно-профессиональных задач «застревают» в определенном периоде времени, «живя прошлыми событиями», что оказывает на будущее данной категории военнослужащих, на их личностные особенности неблагоприятное влияние.
Степень изученности проблемы исследования. Сущность понятия «психологическое время» раскрыто в научных трудах А.К. Болотовой, Ф.Е. Василюк, М.Б. Гинзбург и др. Временная перспектива личности и специфика ее переживания стала предметом исследования таких ученых, как О.С. Гурова, Ф. Зимбардо, А.О. Коверга и др. Проблема субъективного переживания времени анализировалась в работах Л.Д. Деминой, Е.В. Забелиной, В.Н. Карандышевым, И.А. Ральниковой и др. Изучение психологического времени военнослужащих в настоящее время мало изучено. Отдельные аспекты проблемы представлены в исследованиях О.В. Кузнецовой, Н.Ю. Митюриной и др. Прикладные исследования, раскрывающие личность военнослужащих, были проведены И.В. Малышевым, С.Д. Некрасовой и др.
Цель выпускной квалификационной работы – выделение специфики переживания психологического времени военнослужащими-участниками боевых действий в Сирии.
Объект выпускной квалификационной работы - психологическое время личности.
Предмет выпускной квалификационной работы - психологическое время участников боевых действий в Сирии.
Задачи:
1. Выделить теоретико-методологические основания изучения психологического времени военнослужащих-участников боевых действий в Сирии.
2. Разработать и апробировать программу эмпирического исследования психологического времени военнослужащих-участников боевых действий в Сирии.
3. Определить специфику временной перспективы, временной установки, временной ориентации, как параметров психологического времени военнослужащих-участников боевых действий в Сирии.
4. Проанализировать взаимосвязь психологического времени и посттравматического стрессового расстройства военнослужащих-участников боевых действий в Сирии.
Психологическое время рассматривается в психологии, во-первых, со стороны временной формы и, во-вторых, со стороны конструирования этой временной формы, т.е. темпоральной работы личности, в которой конструируется идентичность человека. Таким образом, психологическое время включает в себя все темпоральные формы идентичности в их континуальности. Жизненный опыт не только вспоминается, но и конструируется в работе личности и размещается в пространстве жизненного мира человека в единстве настоящего, прошлого и будущего.
Свойства психологического времени тесно связаны с социальной ситуацией жизни индивида, его актуальной поведением, психологическим здоровьем, уровнем развития личности и чувством личного счастья. Это обуславливает актуальность исследования временной перспективы в связи с самоактуализацией.
Военнослужащие – участники боевых действий постоянно прибывают под воздействием различных эмоциональных состояний, в каждом случае они разные. Находясь под влиянием интенсивных эмоциональных состояний, они порой могут не замечать, что происходит вокруг и становятся уязвим, главное, в таком случае, не терять контроля над своими переживаниями, учиться навыкам сохранения самообладания, ведь в непредвиденных, экстремальных ситуациях это позволит спасти собственную жизнь и жизнь окружающих людей.
В ходе проведенного исследования был сформулирован вывод о том, что существует взаимосвязь специфики переживания времени и эмоционального отношения к боевым действиям. Полученные результаты позволяют заключить, что военнослужащие – участники боевых событий очень тяжело переживают участие в боевых действиях, поэтому стараются об этом не вспоминать (р=0,000), о чем свидетельствуют результаты по шкале «Избегание». Испытуемые военнослужащие, которые не участвовали в боевых действиях, наоборот испытывают состояние перевозбуждения (р=0,000) от того, что они мысленно проецируют себя на участие в боевых действиях.
Было установлено, что:
1. Военнослужащие-участники боевых действий в Сирии испытывают чувство вины за свое прошлое, которое отражается на общем их эмоциональном состоянии вцелом, а также на отрицательном отношении к боевым действиям вообще. Также выявленные взаимосвязи свидетельствуют о том, что эмоциональная устойчивость, характерная военнослужащим-участникам боевых действий в Сирии, оказывают значимое влияние на отношение ко всему, что происходит в настоящем.
2. У военнослужащих, которые не участвовали в боевых действиях, прослеживается реальное отношение к будущему. Они предполагают, что, возможно, им придется участвовать в боевых действиях, что вцелом у них вызывает внутренне эмоциональное напряжение.
Полученные результаты в эмпирическом исследовании послужили основании для разработки тренинга «Гармонизация эмоционального отношения к настоящему», который рекомендуется проводить с военнослужащими-участниками боевых действий в Сирии в ходе прохождения ими реабилитации по возвращению из очага боевых действий.
Итак, в результате проведенного исследования цель достигнута, задачи решены, гипотезы подтверждены.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
