ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕХНИКО- 6 ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ ФУТБОЛИСТОВ
1.1. Основы технико-тактической подготовки в футболе 6
1.2. Характеристика технических приемов в футболе 13
1.3. Особенности обучения элементам футбола в школьном возрасте 17
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 26
2.1. Методы исследования 26
2.2.Организация исследования 29
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ 31 ОБСУЖДЕНИЕ
3.1 Обоснование экспериментальной методики 31
3.2 Результаты экспериментальной методики 44
ВЫВОДЫ 48
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 50
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЯ
Актуальность нашего исследования заключается в том, что современные тенденции развития футбола характеризуются
универсализацией игры, которая обусловливается необходимостью успешно сочетать атакующие действия между собой [4, 15]. Анализ эффективности технико-тактических действий в соревновательной деятельности футболистов разных возрастных групп свидетельствует о большом проценте ошибок при переходе от одного технического приема к другому [3, 10, 13]. Техника футбола - это исторически сложившийся комплекс приемов, посредством которых ведется игра. Техническое мастерство футболистов характеризуется следующими показателями: количество приемов, которыми игрок владеет в совершенстве; стабильностью и надежностью выполняемых приемов в условиях противоборства и других сбивающих факторов; эффективность и целесообразность применяемых приемов; легкость, непринужденность и рациональная скорость выполняемых приемов.
Техника футбола специфичная и многообразна, что создается разнообразием способов, вариантов, разновидностей и условий выполнения приемов. Чтобы стать хорошим футболистом, необходимо освоить различные технические приемы и понять основы практических взаимодействий с партнером.
В игре футболист должен оценивать обстановку, принимать решения сообразно происходящим событиям, создавать какие-то опасные ситуации для противника и выгодные - для себя.
Обучение техническим приемам, согласно с учебной программой для ДЮСШ, начинается с первого года обучения в группах начальной подготовки и проходит последовательно: все приемы изучаются отдельно [12]. Многие ведущие тренеры отмечают недостаточный уровень технической подготовленности юных футболистов после обучения в группах начальной подготовки [6, 7, 10]. Отдельные трудности возникают у футболистов 10-11 лет при выполнении контрольно-переводных тестов, когда происходит отбор наиболее одаренных и перспективных спортсменов в учебно-тренировочные группы, что в футболе соответствует этапу предварительной базовой подготовки [7, 10].
Отставание в качестве усвоения техники футбола в раннем возрасте отрицательно влияет на дальнейшую техническую подготовленность футболистов, поскольку, как показывает практика, приемы, выполняемые с высоким процентом ошибок на этапах начальной и предварительной базовой подготовки, продолжают оставаться такими же и в период спортивной зрелости [5, 10, 13].
В последние годы внимание специалистов сосредоточено не только на разработке методики тренировки высококвалифицированных футболистов [5, 10], но и на дальнейшем совершенствовании системы подготовки
спортивных резервов [1, 6, 10].
Поэтому целью нашей работы являлось разработать и выявить эффективность методики технико-тактической подготовки футболистов 11-12 лет в секции школы.
Объект исследования: тренировочный процесс футболистов в секции школы.
Предмет исследования: технико-тактическая подготовка футболистов 11-12 лет в секции школы.
В исследовании были поставлены следующие задачи:
1. Провести теоретический анализ литературных источников по проблеме технико-тактической подготовки футболистов.
2. Разработать методику технико-тактической подготовки футболистов 11-12 лет в секции школы.
3.Определить эффективность разработанной методики технико¬
тактической подготовки футболистов 11-12 лет в секции школы.
4.Разработать практические рекомендации технико-тактической
подготовки футболистов 11-12 лет.
Для решения поставленных задач были использованы следующие методы: анализ научно-методической литературы, тестирование,
педагогический эксперимент, методы математической статистики.
Гипотеза исследования: предполагается, что использование в тренировочном процессе технических приемов, направленных на формирование навыков взаимодействия с партнером положительно отразиться на технико-тактической подготовки футболистов 11-12 лет.
Новизна исследования состоит в том, что были разработаны комплексы упражнений технико-тактической подготовки, применяемые в тренировочных занятиях с мальчиками 11-12 лет в секции футбола.
Практическая значимость. Разработанная методика может быть использована учителями физической культуры в педагогической деятельности и тренерами по футболу с целью улучшения технико-тактической подготовки занимающихся.
База исследования: педагогический эксперимент был организован в Волоконовской СОШ №1.
1. Средствами ведения игры являются технические приемы. Именно уровень владения техникой характеризует ценность игрока для команды. Поэтому футболист должен иметь очень большой арсенал технических приемов. Полное владение всем многообразием средств, умение эффективно использовать в постоянно меняющейся обстановке игры, когда нужно сражаться, с одной стороны с соперниками, а другой стороны с собственным утомлением - все это является факторами достижения наивысшего спортивного результата.
Тактическая деятельность футболистов - это решение оперативных задач, возникающих в процессе взаимодействия с партнером и противником. И здесь большое значение имеет умение принимать решения, позволяющие наиболее рационально использовать арсенал действий, которыми владеют спортсмены, для достижения победы над соперником. Следовательно, в тактическую подготовку необходимо включать овладение футболистами основным арсеналом тактических действий, который позволил бы максимально использовать в игре техническую оснащенность, специальные качества и способности, теоретические знания и т.д.
Основу успешных действий футболиста в игре составляют специальные качества и способности (наблюдательность, быстрота реакции, мышление и т.д.) и умение гибко использовать технические приемы. Собственно же тактические действия служат своеобразной формой организации действий футболистов индивидуально, в группах и командой в условиях единоборства с противником, что позволяет наиболее полно реализовать качества, умения и навыки, приобретенные в процессе тренировочных занятий.
2. В ходе нашего исследовании мы разработали методику технико-тактической подготовки футболистов 11-12 лет в секции школы, которая основывалась на применении в тренировочном процессе технических приемов, направленных на формирование навыков взаимодействия с партнером.
3. Эффективность разработанной методики технико-тактической подготовки футболистов 11-12 лет мы определяли при помощи тестирования следующих показателей: удар по мячу на дальность (м), обводка стоек на время (с), жонглирование (кол-во набиваний), вбрасывание мяча из-за боковой линии (м), удары по воротам (кол-во попаданий), удары головой в цель (кол-во попаданий).
В конце педагогического эксперимента мы провели контрольное тестирование, результаты которого между предварительными и контрольными показателями в экспериментальной группе стали достоверными, так как р<0,05.
Проанализировав полученные результаты тестирования с рекомендованными данными в программе по футболу, мы выяснили, что занимающиеся вышли на высокий уровень технико-тактической подготовленности. Результаты тестирования соответствовали отличному и очень хорошему уровню.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что разработанная нами методика технико-тактической подготовки футболистов 11-12 лет является эффективной.
4. В ходе проведения педагогического эксперимента были разработаны практические рекомендации по применению методики технико-тактической подготовки футболистов 11-12 лет, основанной на применении в тренировочном процессе технических приемов, направленных на формирование навыков взаимодействия с партнером. Представленные рекомендации могут быть использованы тренерами и учителями физической культуры при организации физической подготовки футболистов.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
