📄Работа №66254
Тема: ПОНИМАНИЕ ФЕНОМЕНОВ СТЫДА И ВИНЫ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ РАЗНЫХ ПОКОЛЕНИЙ ОДНОЙ СЕМЬИ
Тип работы
Магистерская диссертация
Предмет
психология
Объем:
110 листов
Год:
2017
Просмотров:
130
4880
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение
ГЛАВА 1. Феномены стыда и вины в психологии
1.1. Стыд и вина в философии и психологии
1.2. Понимание стыда в психологической литературе
1.3. Понимание вины в отечественной и зарубежной психологии
1.4. Стыд и вина в семье
Выводы
ГЛАВА 2. Методы и организация исследования понимания вины и стыда представителями разных поколений одной семьи
2.1. Цели и задачи исследования
2.2. Выборка исследования
2.3. Методы и методики исследования
2.4. Процедура и этапы исследования
2.5. Математико-статистические методы.
ГЛАВА 3. Результаты исследования понимания и переживания стыда и вины представителями трех поколений внутри одной семьи
3.1. Анализ сходства в понимании и переживании стыда и вины между представителями разных поколений внутри одной семьи
3.2 Анализ различий в понимании и переживании стыда и вины между представителями разных поколений
3.3. Анализ психологических особенностей представителей разных поколений
3.4. Анализ взаимосвязи переживания вины и стыда между представителями разных поколений одной семьи.
3.5. Анализ предикторов вины-черты по Д. Тангней у представителей младшего поколения (данные регрессионного анализа)
Выводы
Заключение
Список литературы
Приложения
ГЛАВА 1. Феномены стыда и вины в психологии
1.1. Стыд и вина в философии и психологии
1.2. Понимание стыда в психологической литературе
1.3. Понимание вины в отечественной и зарубежной психологии
1.4. Стыд и вина в семье
Выводы
ГЛАВА 2. Методы и организация исследования понимания вины и стыда представителями разных поколений одной семьи
2.1. Цели и задачи исследования
2.2. Выборка исследования
2.3. Методы и методики исследования
2.4. Процедура и этапы исследования
2.5. Математико-статистические методы.
ГЛАВА 3. Результаты исследования понимания и переживания стыда и вины представителями трех поколений внутри одной семьи
3.1. Анализ сходства в понимании и переживании стыда и вины между представителями разных поколений внутри одной семьи
3.2 Анализ различий в понимании и переживании стыда и вины между представителями разных поколений
3.3. Анализ психологических особенностей представителей разных поколений
3.4. Анализ взаимосвязи переживания вины и стыда между представителями разных поколений одной семьи.
3.5. Анализ предикторов вины-черты по Д. Тангней у представителей младшего поколения (данные регрессионного анализа)
Выводы
Заключение
Список литературы
Приложения
📖 Введение
Стыд и вина имеют большое значение в жизни людей. Они являются препятствием на пути к проявлению морально недопустимого и неприемлемого поведения. Переживание этих эмоций закрепляет у человека пони-мание о том, какие поступки считаются социально-неодобряемыми в обществе. В различных культурах и в разные периоды истории человечества стыд и вина являлись универсальными регуляторами социального поведения, и благодаря им осуществлялась социализация личности, происходило усвоение норм, правил, установок, которое необходимо для успешного функционирования в обществе [16]. Способность к переживанию вины и стыда и ее формирование обусловлены включенностью субъекта в социальное взаимодействие. В исследованиях, посвященных изучению данных феноменов, авторами делается акцент на их социально-культурную обусловленность, связь с социальным становлением личности, с историческими и культурными явлениями, на их социально-психологическую природу. Таким образом, стыд и вина являются частью социальной жизни человека [14].
Но изменения в обществе, обусловленные развитием культуры, технологий, влекут за собой изменения и тех самых установок, правил поведения, которые могут противоречить нормам прошлого времени. Родители воспитывают своих детей согласно своим представлениям и своему жизненному опыту, и благодаря им, а также другим взрослым, дети знакомятся с переживанием стыда и вины, усваивая для себя информацию о неодобряемом поведении. Возникают вопросы, согласно каким нормам, родительской семьи или общества в целом, люди понимают, что такое вина и стыд, и в каких ситуациях люди переживают эти эмоции. Меняется ли представление о стыде и вине у общества, в том смысле, что понимание данных эмоций различается у людей, принадлежащих к разным поколениям. Или наоборот представление о стыде и вине у людей схоже с представлениями их родителей, поскольку именно в родительской семье происходит важнейший этап социализации и усвоение основных норм и правил общества. Для российского общества эти вопросы особенно актуальны, в связи с тем, что за последние 30 лет в жизни общества, общественного уклада и идеологии произошли существенные изменения.
В данной работе мы предпринимаем попытку исследования понимания феноменов стыда и вины представителями разных поколений с целью выявления сходства и различий в описании, переживании данных эмоций людьми разных возрастов и между членами одной семьи.
Актуальность работы объясняется тем, что в большей степени изучением стыда и вины занимаются зарубежные авторы. В нашей стране изучению этих эмоций посвящается мало исследований. Очень важно развитие данного направления и проведение исследований на российских выборках для дальнейшего уточнения уже имеющихся данных касательно феноменов стыда и вины (Боголюбова О.Н., 2015) [5]. Также, необходимо подчеркивать значимость эмоций стыда и вины и их «положительную роль в развитии личности», поскольку чаще они рассматриваются как деструктивный аспект, хотя выполняют важную регулятивную (адаптационную) функцию поведения [4].
Задачами исследования являлись:
1. Проанализировать теоретические аспекты рассмотрения феноменов стыда и вины в отечественной и зарубежной психологической литературе.
2. Разработать интервью для исследования понимания и описания респондентами понятий стыда и вины у представителей разных поколений внутри одной семьи.
3. Выявить понимание и описание респондентами понятий стыда и вины, уровень склонности к переживанию стыда и вины.
4. Проанализировать взаимосвязи уровня склонности к переживанию стыда и вины с уровнем семейной сплоченности и семейной адаптации.
5. Выявить и описать схожесть и различия в понимании, описании, переживании представителями разных поколений внутри одной семьи.
Рабочими понятиями выступают:
• Стыд - «сильное смущение от сознания совершения предосудительного поступка или попадания в унизительную ситуацию, в результате чего человек чувствует себя опозоренным, обесчещенным» (Ильин, 2008) [12].
• Вина - «переживание недовольства собой, которое связано с обнаружением рассогласования между принятыми моральными нормами и собственным поведением» (Ильин, 2008) [12].
Основное отличие вины от стыда - «переживание вины связано с негативной оценкой своего конкретного поступка или поведения; переживание стыда связано с негативной оценкой себя самого и своей личности в целом» (Tangney J.P., 2003) [48].
Объектами исследования выступают феномены стыда и вины.
Предмет исследования - взаимосвязь понимания, описаний, переживаний стыда и вины у представителей разных поколений внутри одной семьи.
Были выдвинуты следующие гипотезы:
1) Представители разных поколений внутри одной семьи схоже понимают, описывают, переживают стыд и вину.
2) Чем выше уровень семейной сплоченности у представителей разных поколений внутри одной семьи, тем более схожи их понимание, описание, переживание стыда и вины.
Выборку исследования составили 90 человек в возрасте от 17 до 94 лет, которые представляют собой 30 семей. Каждая семья включает три человека, которые являются представителями трех разных поколений.
Исследование проводилось в период с 01.09.2016 года по 19.04.2017 года в Санкт-Петербурге.
Структура работы:
Магистерская диссертация включает в себя введение, теоретический обзор (глава 1), описание дизайна исследования и применяемых методов и методик (глава 2), описание результатов исследования (глава 3), выводы и заключение. Общий объем работы составляет Х страниц без учета приложений.
Но изменения в обществе, обусловленные развитием культуры, технологий, влекут за собой изменения и тех самых установок, правил поведения, которые могут противоречить нормам прошлого времени. Родители воспитывают своих детей согласно своим представлениям и своему жизненному опыту, и благодаря им, а также другим взрослым, дети знакомятся с переживанием стыда и вины, усваивая для себя информацию о неодобряемом поведении. Возникают вопросы, согласно каким нормам, родительской семьи или общества в целом, люди понимают, что такое вина и стыд, и в каких ситуациях люди переживают эти эмоции. Меняется ли представление о стыде и вине у общества, в том смысле, что понимание данных эмоций различается у людей, принадлежащих к разным поколениям. Или наоборот представление о стыде и вине у людей схоже с представлениями их родителей, поскольку именно в родительской семье происходит важнейший этап социализации и усвоение основных норм и правил общества. Для российского общества эти вопросы особенно актуальны, в связи с тем, что за последние 30 лет в жизни общества, общественного уклада и идеологии произошли существенные изменения.
В данной работе мы предпринимаем попытку исследования понимания феноменов стыда и вины представителями разных поколений с целью выявления сходства и различий в описании, переживании данных эмоций людьми разных возрастов и между членами одной семьи.
Актуальность работы объясняется тем, что в большей степени изучением стыда и вины занимаются зарубежные авторы. В нашей стране изучению этих эмоций посвящается мало исследований. Очень важно развитие данного направления и проведение исследований на российских выборках для дальнейшего уточнения уже имеющихся данных касательно феноменов стыда и вины (Боголюбова О.Н., 2015) [5]. Также, необходимо подчеркивать значимость эмоций стыда и вины и их «положительную роль в развитии личности», поскольку чаще они рассматриваются как деструктивный аспект, хотя выполняют важную регулятивную (адаптационную) функцию поведения [4].
Задачами исследования являлись:
1. Проанализировать теоретические аспекты рассмотрения феноменов стыда и вины в отечественной и зарубежной психологической литературе.
2. Разработать интервью для исследования понимания и описания респондентами понятий стыда и вины у представителей разных поколений внутри одной семьи.
3. Выявить понимание и описание респондентами понятий стыда и вины, уровень склонности к переживанию стыда и вины.
4. Проанализировать взаимосвязи уровня склонности к переживанию стыда и вины с уровнем семейной сплоченности и семейной адаптации.
5. Выявить и описать схожесть и различия в понимании, описании, переживании представителями разных поколений внутри одной семьи.
Рабочими понятиями выступают:
• Стыд - «сильное смущение от сознания совершения предосудительного поступка или попадания в унизительную ситуацию, в результате чего человек чувствует себя опозоренным, обесчещенным» (Ильин, 2008) [12].
• Вина - «переживание недовольства собой, которое связано с обнаружением рассогласования между принятыми моральными нормами и собственным поведением» (Ильин, 2008) [12].
Основное отличие вины от стыда - «переживание вины связано с негативной оценкой своего конкретного поступка или поведения; переживание стыда связано с негативной оценкой себя самого и своей личности в целом» (Tangney J.P., 2003) [48].
Объектами исследования выступают феномены стыда и вины.
Предмет исследования - взаимосвязь понимания, описаний, переживаний стыда и вины у представителей разных поколений внутри одной семьи.
Были выдвинуты следующие гипотезы:
1) Представители разных поколений внутри одной семьи схоже понимают, описывают, переживают стыд и вину.
2) Чем выше уровень семейной сплоченности у представителей разных поколений внутри одной семьи, тем более схожи их понимание, описание, переживание стыда и вины.
Выборку исследования составили 90 человек в возрасте от 17 до 94 лет, которые представляют собой 30 семей. Каждая семья включает три человека, которые являются представителями трех разных поколений.
Исследование проводилось в период с 01.09.2016 года по 19.04.2017 года в Санкт-Петербурге.
Структура работы:
Магистерская диссертация включает в себя введение, теоретический обзор (глава 1), описание дизайна исследования и применяемых методов и методик (глава 2), описание результатов исследования (глава 3), выводы и заключение. Общий объем работы составляет Х страниц без учета приложений.
✅ Заключение
Данное исследование было посвящено выявлению сходств и различий в понимании, описании, переживании стыда и вины у представителей разных поколений внутри одной семьи. Гипотеза о наличии сходства между членами одной семьи частично подтвердилась. Были обнаружены положительные взаимосвязи по параметрам вины между представителями среднего и младшего поколения внутри одной семьи. Однако также было обнаружено большое количество различий в понимании и описании стыда и вины между членами одной семьи. Были обнаружены обратные взаимосвязи по параметрам стыда между представителями разных поколений внутри одной семьи. По результатам исследования можно наблюдать, что взаимосвязи существуют в основном между представителями старшего и среднего поколения или между представителями среднего и младшего поколения. Не обнаружены взаимосвязи по всем трем поколениям внутри одной семьи, что свидетельствует только о частичной вертикальной межпоколенческой трансмиссии в понимании и переживании стыда и вины внутри семьи.
Исходя из этого, можно сделать предположение, что в период жизни представителей среднего поколения произошли некие изменения в понимании и переживании стыда и вины, которые могут быть связаны с резкой сменой ценностей. Когда представителям среднего поколения было в среднем около 23 лет, произошел распад СССР, что привело к значительным изменениям как и самой страны, так и к изменениям идеологии, установок и норм общества. До распада СССР они жили, согласно тем нормам и правилам, которые им прививали родители, а после данного события им пришлось адаптироваться к новым условиям жизни и прививать уже другие нормы своим детям. Возможно, если провести такое исследование в другой период времени, где на протяжении жизни представителей всех поколений не будет таких кардинальных изменений в общественном укладе, могут быть совершенно другие результаты с обнаружением большего числа сходств в понимании стыда и вины.
В связи с частичным подтверждением гипотезы был проведен анализ на выявление возрастных различий в понимании, описании и переживании стыда и вины, результаты которого могут внести свой вклад в дифференциальную психологию.
Исходя из этого, можно сделать предположение, что в период жизни представителей среднего поколения произошли некие изменения в понимании и переживании стыда и вины, которые могут быть связаны с резкой сменой ценностей. Когда представителям среднего поколения было в среднем около 23 лет, произошел распад СССР, что привело к значительным изменениям как и самой страны, так и к изменениям идеологии, установок и норм общества. До распада СССР они жили, согласно тем нормам и правилам, которые им прививали родители, а после данного события им пришлось адаптироваться к новым условиям жизни и прививать уже другие нормы своим детям. Возможно, если провести такое исследование в другой период времени, где на протяжении жизни представителей всех поколений не будет таких кардинальных изменений в общественном укладе, могут быть совершенно другие результаты с обнаружением большего числа сходств в понимании стыда и вины.
В связи с частичным подтверждением гипотезы был проведен анализ на выявление возрастных различий в понимании, описании и переживании стыда и вины, результаты которого могут внести свой вклад в дифференциальную психологию.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.