Компаративный анализ художественных образов в романе современной турецкой писательницы Элиф Шафак «Iskender» («Искандер»)
|
Введение 3
Глава I. Жизнь и творческое наследие Элиф Шафак 7
1.1 Биографические данные об Элиф Шафак 7
1.2 Творческое наследие Элиф Шафак 10
1.3 История создания романа «Искандер» 16
Глава II. Отражение действительных реалий через призму гендерных проблем, поднятых в романе Элиф Шафак «Искандер» 22
2.1 Особенности турецкой литературы на стыке постмодернизма и женской литературы. Фабула романа Элиф Шафак «Искандер» 22
2.2 Миграция как одна из причин разрушения основных принципов турецкого
общества в романе Элиф Шафак «Искандер» 25
2.3 Отражение проблематики гендерных отношений на основе анализа
женских художественных образов в романе «Искандер» через призму
теории близнецов 28
Глава III. Стилистические и языковые особенности романа «Искандер» 50
3.1 Стилистические и синтаксические особенности романа 50
Заключение 60
Список использованной литературы
Глава I. Жизнь и творческое наследие Элиф Шафак 7
1.1 Биографические данные об Элиф Шафак 7
1.2 Творческое наследие Элиф Шафак 10
1.3 История создания романа «Искандер» 16
Глава II. Отражение действительных реалий через призму гендерных проблем, поднятых в романе Элиф Шафак «Искандер» 22
2.1 Особенности турецкой литературы на стыке постмодернизма и женской литературы. Фабула романа Элиф Шафак «Искандер» 22
2.2 Миграция как одна из причин разрушения основных принципов турецкого
общества в романе Элиф Шафак «Искандер» 25
2.3 Отражение проблематики гендерных отношений на основе анализа
женских художественных образов в романе «Искандер» через призму
теории близнецов 28
Глава III. Стилистические и языковые особенности романа «Искандер» 50
3.1 Стилистические и синтаксические особенности романа 50
Заключение 60
Список использованной литературы
В литературном историческом развитии стран мира всегда присутствовали отголоски тех событий, которые были характерны для того или иного периода существования общества: «Произведения художественной словесности всегда отражают в себе своеобразие той исторической эпохи национальной жизни, в которую они были созданы. В особенности это относится к произведениям художественной литературы... Её произведения, созданные в определённую эпоху, остаются затем неизменными в течение веков, даже тысячелетий и сохраняют в себе своеобразие создавшего их времени. В особенностях своего содержания и формы они отражают часто не только характерные черты целой исторической эпохи, но и отдельного её периода, иногда даже определённого момента социально-политического, идейного, культурного развития того или иного народа» .
Одной из актуальных тем, которая поднималась в мировой литературе, является тема гендерных отношений.
В обществе, где доминирует патриархальный уклад жизни, важное место и принятие решений всегда были за мужчинами. Даже статус и роли, которые отводятся женщинам, определяются мужским полом. Особенно остро данная проблема стоит в восточных странах.
Именно общество определяет место женщины в социальной жизни, последние же, в свою очередь, не имея возможности и как такового желания сопротивляться, многие годы стараются соответствовать тем ролям, которые им отводятся.
Известный турецкий писатель Бекир Топаоглу утверждает о том, что, несмотря на светский характер турецкого общества, религиозные отголоски времен Османской империи всё ещё влияют на современное понимание прав женщин, которое является абсолютно неверным, что порождает недопонимания и несправедливость по отношению к женщине.
Действительно, писатель прав, и его слова на сегодняшний день имеют место быть.
В настоящее время, процент образованных женщин растёт, ответственность, которая на них возлагается семьёй, не уменьшается.
Более того, современная женщина вынуждена совмещать работу, воспитание детей и создание домашнего уюта, и при этом она всё равно подвергается жестокому обращению.
Существующая несправедливость и недостойное отношение к женщине порождают такие проблемы как разрушение семей, кровная месть, убийства во имя чести, женские самоубийства, что подрывает традиционную основу турецкого общества и невозможность его дальнейшего цельного существования.
Данная тема ярко выражена во многих произведениях известной турецкой писательницы Элиф Шафак, которая на протяжении всего творческого пути изучала и рассматривала с разных сторон проблемы гендерных отношений, жестокого обращения к женщине. Это, к примеру, такие произведения как «Kem gozlere Anadolu» («Анатолия, которую сглазили»), «Baba ve pig» («Отец и выродок»), «Mahrem» («Сакральный») и др. Особенно ярко данная проблематика выражена в романе писательницы «Искандер», который стал одним из самых читаемых в мире.
Актуальность нашей работы заключается в том, что роман «Искандер» является одним из примеров относительного нового типа романов, созданных на стыке постмодернизма и «женской литературы». В ходе наших исследований, нам не удалось обнаружить отечественные работы, которые были бы посвящены рассмотрению данной проблемы романа через компаративный анализ. Изучение и анализ данного романа даст возможность более подробно и чётко обозначить проблематику взаимоотношений между мужчиной и женщиной в целом.
Анализ гендерных отношений турецкого общества, рассмотренный на примере романа «Искандер», в дальнейшем поможет литературной науке приблизиться к выявлению истинных проблем турецкого общества и пути их разрешения, что составляет значимость данной работы.
Научная новизна нашего исследования заключается в том, что нами была предпринята попытка раскрытия и рассмотрения проблематики существующих отношений между мужчиной и женщиной в турецком обществе через компаративный анализ женских художественных образов в романе «Искандер» через призму теории о близнецах.
Объектом исследования являются проблемы гендерных отношений, поднятых в романе Элиф Шафак «Искандер» .
Предметом нашей научной работы непосредственно является сам роман «Искандер».
Цель данной работы - методом сравнительного анализа женских художественных образов романа, в процессе которого основной упор делается на различия между героями, определить проблемы взаимоотношений полов, поднятых в данном произведении, а так же дальнейший их анализ в контексте с исторической обстановкой времени, описанной в романе.
Для достижения цели работы перед нами были поставлены следующие задачи:
1. посредством изучения жизненного и творческого пути современной турецкой писательницы Элиф Шафак выявить причины, подтолкнувшие на написание романа «Искандер»
2. методом вышеупомянутого анализа выявить истинную проблематику гендерных отношений турецкого общества
3. рассмотреть роман путём стилистического и синтаксического анализа
В нашей работе были использованы следующие методы исследования:
• описательный (используется в описании главных героев произведения)
• биографический (используется при описании жизненного и творческого пути писательницы)
• сравнительный (используется в компаративном анализе
художественных образов)
• исторический (используется при описании временных рамок романа)
• социологический (используется при составлении выводов в заключении данной научной работы)
В данном исследовании нами были использованы труды таких учёных как Поспелов Г.Н., Сулейманова Х.С., Репенкова М.М., Романовская О.Е., Пушкарёва Н.Л., а также труды турецких исследователей, таких как Бекир Топаоглу, Элиф Шафак, её произведения, рапортажи и интервью. Все переводы цитат, отрывков из произведений являются нашими.
Одной из актуальных тем, которая поднималась в мировой литературе, является тема гендерных отношений.
В обществе, где доминирует патриархальный уклад жизни, важное место и принятие решений всегда были за мужчинами. Даже статус и роли, которые отводятся женщинам, определяются мужским полом. Особенно остро данная проблема стоит в восточных странах.
Именно общество определяет место женщины в социальной жизни, последние же, в свою очередь, не имея возможности и как такового желания сопротивляться, многие годы стараются соответствовать тем ролям, которые им отводятся.
Известный турецкий писатель Бекир Топаоглу утверждает о том, что, несмотря на светский характер турецкого общества, религиозные отголоски времен Османской империи всё ещё влияют на современное понимание прав женщин, которое является абсолютно неверным, что порождает недопонимания и несправедливость по отношению к женщине.
Действительно, писатель прав, и его слова на сегодняшний день имеют место быть.
В настоящее время, процент образованных женщин растёт, ответственность, которая на них возлагается семьёй, не уменьшается.
Более того, современная женщина вынуждена совмещать работу, воспитание детей и создание домашнего уюта, и при этом она всё равно подвергается жестокому обращению.
Существующая несправедливость и недостойное отношение к женщине порождают такие проблемы как разрушение семей, кровная месть, убийства во имя чести, женские самоубийства, что подрывает традиционную основу турецкого общества и невозможность его дальнейшего цельного существования.
Данная тема ярко выражена во многих произведениях известной турецкой писательницы Элиф Шафак, которая на протяжении всего творческого пути изучала и рассматривала с разных сторон проблемы гендерных отношений, жестокого обращения к женщине. Это, к примеру, такие произведения как «Kem gozlere Anadolu» («Анатолия, которую сглазили»), «Baba ve pig» («Отец и выродок»), «Mahrem» («Сакральный») и др. Особенно ярко данная проблематика выражена в романе писательницы «Искандер», который стал одним из самых читаемых в мире.
Актуальность нашей работы заключается в том, что роман «Искандер» является одним из примеров относительного нового типа романов, созданных на стыке постмодернизма и «женской литературы». В ходе наших исследований, нам не удалось обнаружить отечественные работы, которые были бы посвящены рассмотрению данной проблемы романа через компаративный анализ. Изучение и анализ данного романа даст возможность более подробно и чётко обозначить проблематику взаимоотношений между мужчиной и женщиной в целом.
Анализ гендерных отношений турецкого общества, рассмотренный на примере романа «Искандер», в дальнейшем поможет литературной науке приблизиться к выявлению истинных проблем турецкого общества и пути их разрешения, что составляет значимость данной работы.
Научная новизна нашего исследования заключается в том, что нами была предпринята попытка раскрытия и рассмотрения проблематики существующих отношений между мужчиной и женщиной в турецком обществе через компаративный анализ женских художественных образов в романе «Искандер» через призму теории о близнецах.
Объектом исследования являются проблемы гендерных отношений, поднятых в романе Элиф Шафак «Искандер» .
Предметом нашей научной работы непосредственно является сам роман «Искандер».
Цель данной работы - методом сравнительного анализа женских художественных образов романа, в процессе которого основной упор делается на различия между героями, определить проблемы взаимоотношений полов, поднятых в данном произведении, а так же дальнейший их анализ в контексте с исторической обстановкой времени, описанной в романе.
Для достижения цели работы перед нами были поставлены следующие задачи:
1. посредством изучения жизненного и творческого пути современной турецкой писательницы Элиф Шафак выявить причины, подтолкнувшие на написание романа «Искандер»
2. методом вышеупомянутого анализа выявить истинную проблематику гендерных отношений турецкого общества
3. рассмотреть роман путём стилистического и синтаксического анализа
В нашей работе были использованы следующие методы исследования:
• описательный (используется в описании главных героев произведения)
• биографический (используется при описании жизненного и творческого пути писательницы)
• сравнительный (используется в компаративном анализе
художественных образов)
• исторический (используется при описании временных рамок романа)
• социологический (используется при составлении выводов в заключении данной научной работы)
В данном исследовании нами были использованы труды таких учёных как Поспелов Г.Н., Сулейманова Х.С., Репенкова М.М., Романовская О.Е., Пушкарёва Н.Л., а также труды турецких исследователей, таких как Бекир Топаоглу, Элиф Шафак, её произведения, рапортажи и интервью. Все переводы цитат, отрывков из произведений являются нашими.
Проведя всесторонний анализ романа современной турецкой писательницы Элиф Шафак «Искандер», мы пришли к сдедующим выводам выводу о недостаточном его исследовании с точки зрения гендерной проблематики. Базовой основой нашего исследования стал непосредственно роман «Искандер». Комплексный разбор произведения в совокупности с исторической обстановкой, описанной в романе, дает возможность определить его тему и проблематику.
В ходе решения первой задачи мы выяснили, что жизненный путь Элиф Шафак непосредственно повлиял на решение создания романа и на те проблемы, которые были в нём затронуты, так как юность и отрочество писательницы прошли в среде противоположных друг другу культур и стереотипов, в семье, где функцию обоих родителей выполняла мать писательницы. Мы выяснили, что причинами написания данного произведения стали:
1. Воспитание в неполной семье без отца
2. Состояние постоянной миграции:
• различие культур (турецкой и западной)
• непонимание языка
• расхождение в понимании религии (любовь к богу, страх перед богом)
• различие в понимании обществом женщины как личности
В ходе решения второй задачи мы обозначили истинную проблематику отношений между мужским и женским полом в турецком понимании.
Мы выяснили, что роман «Искандер» относится к литературе на стыке постмодернизма и «женской литературы». В данной литературе внимание концентрируется на изучении не одного обособленного (женского) пола, что было характерно для феминистского течения 70-ых годов XX века, а диалог муж ижен. В романе утверждается, что проблемой гендерных отношений 60
является не просто различие полов, а создаваемые обществом отношения, основанные на неравенстве: доминирование мужчины в публичной сфере, вытеснение женщины в сферу домашней жизни, которая была и считается менее престижной и значимой.
В ходе исследования на основе компаративного анализа через призму теории близнецов были обозначены следующие гендерные проблемы, характерные для турецкого действительномти:
1. Нежизнеспособность семьи как основы традиционного общества и замена давно несуществующего оригинала симулякром, который в агрессивной форме навязывает собственную псевдореальность.
2. Проблема вынужденной миграции, что порождает, прежде всего, экономические проблемы, разрушающие традиционную систему турецкого представления об институте семьи «муж обеспечивает семью, жена создаёт домашний уют и воспитывает детей».
3. Культурные расхождения западного и восточного: Социальный порядок основан на представлении о мужском и женском в конкретной культуре. Общество контролирует сложившиеся в каждой культуре допустимые нормы проявления женственности. Однако эти нормы в западной и турецкой культуре являются абсолютно противоположными, последствия чего подробно и со всех сторон рассматриваются в романе «Искандер». В западной культуре женщина рассматривается как полноценная личность, имеющая право на рабочую деятельность, общение с другими мужчинами, что не характерно для турецкого общества, взгляды которого носят маскулинный характер. Женщина, с точки зрения турецких стереотипов, не должна работать, должна создавать домашний уют, воспитывать детей и ставить интересы семьи выше своих собственных.
4. Взаимоотношения в паре «мать-сын»: стратегия поведения Пембе как матери в романе является образ «жертвенной матери», предполагающий ситуации, в которых обязательна жертва матери (материальными благами или душевным миром) во имя детей, особенно во имя сына. Сын обеспечивает надёжность замужества, является продолжателем рода. Культ мальчика в семье, слепая любовь к нему, дозволение всего, чего он захочет, гендерное воспитание личности девочек, основанное на главенстве мужчины - все эти устои сильно влияют на жизненные взгляды женского рода, в результате чего девочки вырастают покорными, не имеющими личностного стержня людьми, считая своей главной целью полностью отдаться семье и мужу, забыв про свои потребности и интересы.
5. Изначально негативное представление мужчин о женщинах: женщина живёт мечтами, видит лишь тень реалий, идёт на поводу у дьявола, всегда занята ненужными делами.что приводит
6. Проблема понимания явления замужества: выйдя замуж, женщина становится полностью зависимой от мужчины, не может без него принимать ни одного решения, отодвигает на задний план свои желания и потребности во благо семьи. Всё это разрушает личностный стержень женщины, что особенно часто наблюдается в браках, где жена нелюбима мужем.
7. Развод: всегда унизителен как для самой женщины, так и для её семьи. Когда женщина остается одна с детьми, возрастает её ответственность, появляется больше экономических проблем, оказывается сильное давление со стороны общества, что разрушает нервную систему женщины.
В ходе решения третей задачи были выявлены приёмы, давшие возможность придать произведению оригинальность и более ярко выразить гендерную проблематику:
1. название романа является стилистическим приемом, раскрывающим основную тему произведения
2. стилистические (метафоры, сравнения, эпитеты, идиомы, пословицы, использование смешанной лексики) и синтаксические (односоставные предложения, безличные предложения) особенности являются не только эстетическим средством оформления романа, но и несут в себе глубокий смысл
Таким образом, поставленные задачи нашей научной работы достигнуты. Возможность дальнейшего исследования гендерной проблематики в романе Элиф Шафак «Искандер», а также исследовании особенностей романа, позволяющих раскрыть его основные проблемы, мы видим в дальнейшем, более глубоком анализе данного произведения.
В ходе решения первой задачи мы выяснили, что жизненный путь Элиф Шафак непосредственно повлиял на решение создания романа и на те проблемы, которые были в нём затронуты, так как юность и отрочество писательницы прошли в среде противоположных друг другу культур и стереотипов, в семье, где функцию обоих родителей выполняла мать писательницы. Мы выяснили, что причинами написания данного произведения стали:
1. Воспитание в неполной семье без отца
2. Состояние постоянной миграции:
• различие культур (турецкой и западной)
• непонимание языка
• расхождение в понимании религии (любовь к богу, страх перед богом)
• различие в понимании обществом женщины как личности
В ходе решения второй задачи мы обозначили истинную проблематику отношений между мужским и женским полом в турецком понимании.
Мы выяснили, что роман «Искандер» относится к литературе на стыке постмодернизма и «женской литературы». В данной литературе внимание концентрируется на изучении не одного обособленного (женского) пола, что было характерно для феминистского течения 70-ых годов XX века, а диалог муж ижен. В романе утверждается, что проблемой гендерных отношений 60
является не просто различие полов, а создаваемые обществом отношения, основанные на неравенстве: доминирование мужчины в публичной сфере, вытеснение женщины в сферу домашней жизни, которая была и считается менее престижной и значимой.
В ходе исследования на основе компаративного анализа через призму теории близнецов были обозначены следующие гендерные проблемы, характерные для турецкого действительномти:
1. Нежизнеспособность семьи как основы традиционного общества и замена давно несуществующего оригинала симулякром, который в агрессивной форме навязывает собственную псевдореальность.
2. Проблема вынужденной миграции, что порождает, прежде всего, экономические проблемы, разрушающие традиционную систему турецкого представления об институте семьи «муж обеспечивает семью, жена создаёт домашний уют и воспитывает детей».
3. Культурные расхождения западного и восточного: Социальный порядок основан на представлении о мужском и женском в конкретной культуре. Общество контролирует сложившиеся в каждой культуре допустимые нормы проявления женственности. Однако эти нормы в западной и турецкой культуре являются абсолютно противоположными, последствия чего подробно и со всех сторон рассматриваются в романе «Искандер». В западной культуре женщина рассматривается как полноценная личность, имеющая право на рабочую деятельность, общение с другими мужчинами, что не характерно для турецкого общества, взгляды которого носят маскулинный характер. Женщина, с точки зрения турецких стереотипов, не должна работать, должна создавать домашний уют, воспитывать детей и ставить интересы семьи выше своих собственных.
4. Взаимоотношения в паре «мать-сын»: стратегия поведения Пембе как матери в романе является образ «жертвенной матери», предполагающий ситуации, в которых обязательна жертва матери (материальными благами или душевным миром) во имя детей, особенно во имя сына. Сын обеспечивает надёжность замужества, является продолжателем рода. Культ мальчика в семье, слепая любовь к нему, дозволение всего, чего он захочет, гендерное воспитание личности девочек, основанное на главенстве мужчины - все эти устои сильно влияют на жизненные взгляды женского рода, в результате чего девочки вырастают покорными, не имеющими личностного стержня людьми, считая своей главной целью полностью отдаться семье и мужу, забыв про свои потребности и интересы.
5. Изначально негативное представление мужчин о женщинах: женщина живёт мечтами, видит лишь тень реалий, идёт на поводу у дьявола, всегда занята ненужными делами.что приводит
6. Проблема понимания явления замужества: выйдя замуж, женщина становится полностью зависимой от мужчины, не может без него принимать ни одного решения, отодвигает на задний план свои желания и потребности во благо семьи. Всё это разрушает личностный стержень женщины, что особенно часто наблюдается в браках, где жена нелюбима мужем.
7. Развод: всегда унизителен как для самой женщины, так и для её семьи. Когда женщина остается одна с детьми, возрастает её ответственность, появляется больше экономических проблем, оказывается сильное давление со стороны общества, что разрушает нервную систему женщины.
В ходе решения третей задачи были выявлены приёмы, давшие возможность придать произведению оригинальность и более ярко выразить гендерную проблематику:
1. название романа является стилистическим приемом, раскрывающим основную тему произведения
2. стилистические (метафоры, сравнения, эпитеты, идиомы, пословицы, использование смешанной лексики) и синтаксические (односоставные предложения, безличные предложения) особенности являются не только эстетическим средством оформления романа, но и несут в себе глубокий смысл
Таким образом, поставленные задачи нашей научной работы достигнуты. Возможность дальнейшего исследования гендерной проблематики в романе Элиф Шафак «Искандер», а также исследовании особенностей романа, позволяющих раскрыть его основные проблемы, мы видим в дальнейшем, более глубоком анализе данного произведения.