Введение 3
Глава 1. Речевая агрессия как проявление гнева 7
1.1. Определение понятий «гнева» и «речевой агрессии» в современной лингвистике 7
1.2. Виды речевой агрессии 10
1.3. Основные формы выражения речевой агрессии 15
1.4. Инвективная лексика как средство объективации речевой агрессии .... 20
Выводы по первой главе 22
Глава 2. Выражение агрессии в языковом пространстве современного (американского) английского языка 24
2.1. Лексическое поле слов «aggression» 'агрессия', «aggressive»
'агрессивный', «aggressor» 'агрессор' 24
2.2. Глаголы неречевой (физической) агрессии 32
2.3. Глаголы речевой агрессии 36
2.3.1. Глаголы оскорбления 36
2.3.2. Глаголы угрозы 39
2.3.3. Глаголы порицания 42
2.3.4. Глаголы насмешки 45
2.4. Обучение диалогической речи при помощи формул речевой агрессии 47
Выводы по второй главе 52
Заключение 54
Список литературы
В последнее время научный интерес исследователей социальных и гуманитарных наук обращен к тому, как человек выражает агрессию. Анализом речи человека и его общения занимается наука о языке - лингвистика.
Кроме того, агрессия все больше проникает в жизнь современного человека. И оттуда возникает необходимость в более подробном исследовании речевой и неречевой (физической) агрессии.
Проявление агрессии влияет на рост нарушений поведения и поступков, которые не соответствуют общественной морали, на появление вульгаризмов не только в речи, а также в современной художественной литературе. Изучение данных фактов является для нас актуальным.
Данное явление в последнее время стало также распространяться в медиасферах в русском языке и американском варианте английского языка. Более того, в обществе с каждым днём широко проявляется и неречевая агрессия, которая выражается в речевом поведении индивида. На основе анализов текстов из современной русской и американской литературы, мы убедились, что агрессия стала неотъемлемой составляющей этих двух культур, которые мы рассматриваем в нашей работе.
Целью нашего исследования является подробное изучение и описание основных форм выражения речевой и неречевой агрессии и проявление данного явления в современном русском языке и американском варианте английского языка. Для достижения цели последовательно решались следующие задачи:
• выявить точное определение термина «агрессия»;
• определить характер выражения речевой и неречевой агрессии в современном русском и американском варианте английского языка;
• выявить этнокультурные аспекты выражении агрессии повлиявшие на современный русский язык и американский вариант английского языка.
При решении данных задач, мы использовали коммуникативный и когнитивный методы изучения данного явления, которые послужили составлению методологической и теоретической основ - нашего исследования.
Объектом исследования является лексическое и семантическое своеобразие реализации эмоциональной сферы человека в современном русском языке и американском варианте английского языка.
Предметом исследования стала национально-культурная специфика выражения агрессии в современном русском языке и американском варианте английского языка.
Гипотезой данного исследования стала агрессия в речевом или неречевом поведении человека, негативно направленная на адресата речи, преимущественно связанная с отрицательными эмоциями и чувствами. Данное явление наиболее ярко отражается на материале текстовых фрагментов современной художественной литературы и СМИ.
Методологической базой является комплекс методик и проведенных нами исследований:
• метод концептуального анализа, направленного на изучение значения «агрессии» в русском языке и американском варианте английского языка;
• метод сопоставительно-описательный, базирующийся на сходствах и различиях деятельности этого явления в изучаемых языках;
• метод, лингвистического описания, представляющий собой определение специфики изучаемых единиц;
• метод анализа дефиниций;
Теоретической частью нашего исследования является многообразие работ ученых отечественных и зарубежных, перечисленных в списке литературы.
Научная новизна дипломной работы определяется раскрытием таких понятий, как «гнев», «агрессия» и «речевая и неречевая агрессия» в языковом понимании русских и американцев. Также, в настоящей работе выделены и классифицированы лексические и семантические единицы в русском язык и американском варианте английского языка.
Теоретическая значимость работы заключается в системном изучении агрессии. В процессе исследования, нами были выделены лексические единицы «агрессивного» значения в обоих языках.
Практическая значимость работы определяется результатом проведенного лексико-семантического анализа, который может применяться в дальнейших изучениях такого явления, как «агрессия» на русском языке и американском варианте английского языка.
Структура работы. Работа состоит из Введения, двух исследовательских глав, методической главы, Заключения, Списка использованной литературы.
Материал исследования состоит из различных лексикографических источников, изданных в CIIIA. Такими являются: ТИе №w 1П:егпаЬопа1
^геЬз1ег,8 СотргеИешАе В1с1:юпагу оf the English Ьап§иа§е; ^геЬз1ег,8 Third №w 1П:етаЬопа1 Did^m^ (1993); Mеrriаm-Wеbstеr,s Аdvаnсеd Ьеагпег'Б English Di^^ary (2007); Нет1е'Б ^wOrny Ноше Diсtiоnaаry оf Атепсап English (2003). Нами были изучены огромное количество иллюстративного материала из современной русской и американской художественной литературы, а также статей русскоязычных и англоязычных СМИ. При этом отбирались глаголы обозначающие агрессию, в данной работе их можно насчитать более 60 и более 150 примеров с этими глаголами
В Введении описана актуальность выбранной темы; более подробно расписаны определенные ранее цели и задачи нашего исследования; охарактеризованы использованные материалы и методы; и описаны теоретическое и практическое значение, научная новизна и структура дипломной работы.
В настоящем дипломном исследовании мы разобрали наиболее широко проявляющееся в наши дни, явление «агрессии», путем сопоставительного анализа русского языка и американского варианта английского языка. Данная работа нацелена на раскрытие сущности «агрессия» в выбранных нами языках, используя различные методы: сравнительный, компонентного
анализа, кроющийся в трактование смысла изучаемых единиц посредством подбора характерных им смысловых оставляющих, метод лингвистического изложения, представляющий собой трактование принципов выбранных для изучения единиц, метод сплошной выборки, метод разбора словарных значений. Коммуникативный подход помог исследовать речевую агрессию, как вид поведения в речи.
Выполненный обзор теоретических источников удостоверил нас, что лингвистика и психология наших дней не могут придти к единому соглашению в интерпретации определения «агрессия». Поскольку этот феномен представляет собой многообразие способов проявления, начинающийся с причинения вербального ущерба и заканчивающийся отнятием жизни у человека.
Мы использовали уже выявленные результаты опроса, которые свидетельствуют, что выбранное явление в понимании представителей русской и американской лингвокультур ассоциируется со словесной руганью. Следует подчеркнуть, что ведущим исходом работы - выявление главных лексико-семантических аспектов проявления речевой и неречевой агрессии в современном русском языка и американском варианте английского языка.
Лексико-семантический разбор глаголов выражающих агрессию, допускает разделение на 2 базовые тематические группы: а) глаголы неречевой / физической агрессии; б) глаголы речевой агрессии.
Подводя итоги исследования, следует выделить, что прилагательное «агрессивный», обретает вспомогательные значения относительно человека или его поступков.
В заключении, мы бы хотели сказать, что, несомненно, данная тема требует дополнительных специальных исследований. Однако мы попытались раскрыть значение выбранной нами темы дипломной работы.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
