Помощь студентам в учебе
Повышение эффективности научной работы студентов ВУЗов (на примере студентов направления "Бизнес-информатика")
|
Введение 4
1. Теоретические основы системы бережливого производства 7
1.1. История возникновения бережливого производства 7
1.2. Существующие отличия системы бережливого производства от
традиционной формы организации производственного процесса 13
1.3. Основные принципы бережливого производства 18
2. Практические примеры использования системы бережливого производства в производственной и в интеллектуальной деятельности 25
2.1. Примеры внедрения системы бережливого производства в международной практике 25
2.2. Практика применения системы бережливого производства в интеллектуальной деятельности 32
2.3. Исследование возможности внедрения системы бережливого производства в интеллектуальную деятельность студентов ВУЗа 37
3. Разработка руководства для оптимизации процесса написания
курсовой работы с позиции бережливого производства студентами ВУЗов 47
3.1. Аналитический инструментарий системы бережливого производства для интеллектуальной деятельности 47
3.2. Техники бережливого производства, адаптированные для процесса интеллектуальной деятельности студентов 55
3.3. Руководство для оптимизации процесса написания курсовой работы с использованием инструментов и техник бережливого
производства 66
Заключение 73
Список использованной литературы 75
Приложения 77
1. Теоретические основы системы бережливого производства 7
1.1. История возникновения бережливого производства 7
1.2. Существующие отличия системы бережливого производства от
традиционной формы организации производственного процесса 13
1.3. Основные принципы бережливого производства 18
2. Практические примеры использования системы бережливого производства в производственной и в интеллектуальной деятельности 25
2.1. Примеры внедрения системы бережливого производства в международной практике 25
2.2. Практика применения системы бережливого производства в интеллектуальной деятельности 32
2.3. Исследование возможности внедрения системы бережливого производства в интеллектуальную деятельность студентов ВУЗа 37
3. Разработка руководства для оптимизации процесса написания
курсовой работы с позиции бережливого производства студентами ВУЗов 47
3.1. Аналитический инструментарий системы бережливого производства для интеллектуальной деятельности 47
3.2. Техники бережливого производства, адаптированные для процесса интеллектуальной деятельности студентов 55
3.3. Руководство для оптимизации процесса написания курсовой работы с использованием инструментов и техник бережливого
производства 66
Заключение 73
Список использованной литературы 75
Приложения 77
Бережливое производство - революционная технология менеджмента. Цель его - избавиться от всех видов потерь и добиться максимальной эффективности использования ресурсов.
Целью адаптации существующих инструментов бережливого производства в различных сферах деятельности является потребность в ограничении существующих и потенциально возможных потерь и достижении максимальной эффективности использования ресурсов. С помощью инструментов бережливого производства могут быть
усовершенствованы как отдельные бизнес-процессы предприятия, так и вся его производственно-хозяйственная деятельность. Инструменты
бережливого производства являются достаточно универсальными и могут использоваться не только в производственной деятельности. Их вполне можно применять в любой другой сфере для улучшения и
совершенствования различных процессов.
На наш взгляд, инструменты и техники бережливого производства могут быть успешно применены и в научной среде. В отличие от производственного процесса, умственный труд сложно разбить на какие либо однотипные операции и дать им определения. Особенно, с большими сложностями сталкиваются студенты, при написании масштабных и трудоемких научных работ, являясь новичками в строгой научной среде. В связи с этим, было принято решение о разработке стандартизированного “руководства” по написанию студентами курсовой работы, для защиты от возможных потерь и достижения максимальной эффективности использования ресурсов. Под ресурсами в нашем случае понимается время и человеческий капитал.
Актуальность данной темы предопределила цель выполнения курсовой работы. Целью курсовой работы является исследование и изучение инструментов и методов бережливого производства, применимых в научной
среде и последующая разработка практического руководства к их применению в процессе написания курсовой работы.
Для достижения поставленной цели в работе были решены следующие задачи:
1) изложены теоретические основы системы бережливого производства;
2) систематизированы принципы бережливого производства;
3) рассмотрены существующие отличия системы бережливого производства и традиционной формы организации производственного процесса;
4) приведены примеры внедрения бережливого производства в международной практике в производственной деятельности;
5) изложена практика внедрения и применения бережливого производства в интеллектуальную деятельность;
6) исследована возможность внедрения системы бережливого производства в интеллектуальную деятельность студентов ВУЗа;
7) произведен обзор аналитического инструментария и техник бережливого производства, применимых для интеллектуальной деятельности;
8) разработано руководство для оптимизации процесса написания курсовой работы.
Объектом исследования является интеллектуальная деятельность. Предметом исследования выступила система бережливого производства в интеллектуальной деятельности.
В процессе выполнения исследований, были использованы труды зарубежных и отечественных исследователей по использованию и внедрению бережливого производства на производственные предприятия и в IT сферу.
Работа включает в себя три главы, каждая из которых состоит из трех параграфов, список использованной литературы включает в себя 18 источников.
Целью адаптации существующих инструментов бережливого производства в различных сферах деятельности является потребность в ограничении существующих и потенциально возможных потерь и достижении максимальной эффективности использования ресурсов. С помощью инструментов бережливого производства могут быть
усовершенствованы как отдельные бизнес-процессы предприятия, так и вся его производственно-хозяйственная деятельность. Инструменты
бережливого производства являются достаточно универсальными и могут использоваться не только в производственной деятельности. Их вполне можно применять в любой другой сфере для улучшения и
совершенствования различных процессов.
На наш взгляд, инструменты и техники бережливого производства могут быть успешно применены и в научной среде. В отличие от производственного процесса, умственный труд сложно разбить на какие либо однотипные операции и дать им определения. Особенно, с большими сложностями сталкиваются студенты, при написании масштабных и трудоемких научных работ, являясь новичками в строгой научной среде. В связи с этим, было принято решение о разработке стандартизированного “руководства” по написанию студентами курсовой работы, для защиты от возможных потерь и достижения максимальной эффективности использования ресурсов. Под ресурсами в нашем случае понимается время и человеческий капитал.
Актуальность данной темы предопределила цель выполнения курсовой работы. Целью курсовой работы является исследование и изучение инструментов и методов бережливого производства, применимых в научной
среде и последующая разработка практического руководства к их применению в процессе написания курсовой работы.
Для достижения поставленной цели в работе были решены следующие задачи:
1) изложены теоретические основы системы бережливого производства;
2) систематизированы принципы бережливого производства;
3) рассмотрены существующие отличия системы бережливого производства и традиционной формы организации производственного процесса;
4) приведены примеры внедрения бережливого производства в международной практике в производственной деятельности;
5) изложена практика внедрения и применения бережливого производства в интеллектуальную деятельность;
6) исследована возможность внедрения системы бережливого производства в интеллектуальную деятельность студентов ВУЗа;
7) произведен обзор аналитического инструментария и техник бережливого производства, применимых для интеллектуальной деятельности;
8) разработано руководство для оптимизации процесса написания курсовой работы.
Объектом исследования является интеллектуальная деятельность. Предметом исследования выступила система бережливого производства в интеллектуальной деятельности.
В процессе выполнения исследований, были использованы труды зарубежных и отечественных исследователей по использованию и внедрению бережливого производства на производственные предприятия и в IT сферу.
Работа включает в себя три главы, каждая из которых состоит из трех параграфов, список использованной литературы включает в себя 18 источников.
В пределах выполненной работы были исследованы инструменты бережливого производства и функционирования бережливого производства, разработано практическое руководство к их применению в процессе написания курсовой работы, и получены следующие результаты:
1) рассмотрены основные аспекты бережливого производства, история его создания, при этом установлено, что состояние послевоенной Японии требовало принципиально нового стиля организации производства, так как возможности создания массового производства не представлялось возможным;
2) систематизированы принципы бережливого производства, с помощью них раскрыта его суть и система организации работы на бережливом производстве. Выделяют пять основных принципов бережливого производства: ценность, поток создания ценности, организация движения потока, вытягивание, совершенство;
3) рассмотрено применение бережливого производства в международной практике в производственной и интеллектуальной деятельности;
4) изложена практика использования методов бережливого производства в интеллектуальной деятельности на примере компании Wipro IT- Technologies, при этом установлено, что внедрение бережливого производства в интеллектуальную деятельность оказалось сложным, но вполне выполнимым заданием;
5) произведен обзор инструментов бережливого производства, применимых к интеллектуальной деятельности, инструменты сформированы в две группы, аналитический инструментарий (карта потока создания ценности, принцип Парето, диаграмма Исикавы, метод 5Why’s) и техники бережливого производства (5S, TPM, Кайдзен);
6) проведен опрос и анализ опроса студентов КФУ специальности бизнес-информатика об их отношении к использованию аналитических
инструментов и техник бережливого производства в процессе написания курсовой работы, где было установлено, что 79% студентов желает узнать подробнее об их применении;
7) с помощью инструментов бережливого производства и анализа опроса студентов, разработано практическое руководство для оптимизации процесса написания курсовой работы.
Рекомендуемые нами шаги в направлении совершенствования процесса интеллектуальной деятельности студентов позволят повысить качество выполняемых работ, оптимально организовать рабочее время студентов и их научных руководителей, сократить потери времени, ресурсов, помочь устранить препятствия в процессе написания работы, целенаправленно и осознанно идти к достижению качественного результата.
1) рассмотрены основные аспекты бережливого производства, история его создания, при этом установлено, что состояние послевоенной Японии требовало принципиально нового стиля организации производства, так как возможности создания массового производства не представлялось возможным;
2) систематизированы принципы бережливого производства, с помощью них раскрыта его суть и система организации работы на бережливом производстве. Выделяют пять основных принципов бережливого производства: ценность, поток создания ценности, организация движения потока, вытягивание, совершенство;
3) рассмотрено применение бережливого производства в международной практике в производственной и интеллектуальной деятельности;
4) изложена практика использования методов бережливого производства в интеллектуальной деятельности на примере компании Wipro IT- Technologies, при этом установлено, что внедрение бережливого производства в интеллектуальную деятельность оказалось сложным, но вполне выполнимым заданием;
5) произведен обзор инструментов бережливого производства, применимых к интеллектуальной деятельности, инструменты сформированы в две группы, аналитический инструментарий (карта потока создания ценности, принцип Парето, диаграмма Исикавы, метод 5Why’s) и техники бережливого производства (5S, TPM, Кайдзен);
6) проведен опрос и анализ опроса студентов КФУ специальности бизнес-информатика об их отношении к использованию аналитических
инструментов и техник бережливого производства в процессе написания курсовой работы, где было установлено, что 79% студентов желает узнать подробнее об их применении;
7) с помощью инструментов бережливого производства и анализа опроса студентов, разработано практическое руководство для оптимизации процесса написания курсовой работы.
Рекомендуемые нами шаги в направлении совершенствования процесса интеллектуальной деятельности студентов позволят повысить качество выполняемых работ, оптимально организовать рабочее время студентов и их научных руководителей, сократить потери времени, ресурсов, помочь устранить препятствия в процессе написания работы, целенаправленно и осознанно идти к достижению качественного результата.