Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты профилактической работы в системе физического развития дошкольников 10
1.1. Организация методического сопровождения физического
развития в дошкольной организации 10
1.2. Организация мероприятий по профилактике нарушений осанки
в детских учреждениях 18
1.3. Фитбол как специальная оздоровительная гимнастика 26
Выводы по 1 главе 32
Глава 2. Оценка эффективности профилактики нарушений осанки дошкольников с помощью фитбол-гимнастики 34
2.1. Средства и методы исследования 34
2.2. Особенности внедрения упражнений с фитболами в
профилактику нарушений осанки у дошкольников 42
2.3. Анализ результатов занятий с фитболами среди дошкольников 53
Выводы по 2 главе 58
Заключение 60
Список использованных источников
Купить

Большую часть потенциала российского общества в XXI в. будут составлять сегодняшние дети дошкольного возраста. Именно им предстоит решать сложные социально-экономические, морально-этические, национальные и другие проблемы, которые в настоящее время волнуют общественность Российской Федерации. Здоровье подрастающего поколения, его сохранение в сложных социально-экономических и природных условиях является одной из актуальнейших проблем и задач современных детских учреждений. К сожалению, безграмотность части родителей в этом вопросе усиливает ответственность педагогов и прочих детских специалистов. В то же время тезис о приоритетности мероприятий, связанных с охраной здоровья ребенка, повышением его функциональных возможностей, уровнем физической подготовленности, является ведущим во всех программах обучения и воспитания в детских дошкольных учреждениях.
Сейчас становятся привычными тревожные данные о системном ухудшении состояния здоровья, понижении уровня физической подготовленности дошкольников. Отклонения в состоянии здоровья детей наносят большой социальный и экономический ущерб. При этом заболеваемость детей, посещающих дошкольные учреждения, продолжает оставаться высокой и имеет тенденцию к увеличению. Количество детей с нарушением осанки, по данным разных исследований, составляет от 60 до 80%. По-видимому, это связано с изменившимися социальноэкономическими условиями, негативным влиянием, изменившейся экологической обстановкой среды обитания человека и, прежде всего, гиподинамией. Значительная часть детей оказываются неготовыми к реальным условиям и требованиям школьного обучения. У 80% детей, поступающих в первый класс, уже отмечаются различные отклонения в состоянии здоровья — от функциональных расстройств до хронических заболеваний.
В дошкольном детстве происходит интенсивное формирование и созревание организма. Он способен чутко реагировать как на неблагоприятные, ухудшающие здоровье, так и на благоприятные факторы. Одним из наиболее важных факторов, способствующих укреплению и сохранению здоровья, может стать оптимизация физической нагрузки на организм с помощью специализированного инструментария. Важным здесь является забота о сохранении эффективности занятий при уменьшении нагрузки как таковой.
Основы отечественной системы физического воспитания детей дошкольного возраста — теоретические, естественно-научные, методические и организационные — были заложены в дореволюционной России. В процессе развития системы дошкольных образовательных учреждений в течение десятилетий совершенствовались многие подходы к профилактике, лечению и ведению детей в восстановительном периоде после перенесенных заболеваний. Известно, что условия воспитания детей в дошкольных образовательных учреждениях крупных городов, где большая часть времени бодрствования дошкольников занята
образовательными предметами, приводят к гиподинамии. Недостаточная двигательная активность приводит к ухудшению функциональной подготовленности, степени устойчивости ребенка к острым
респираторным инфекциям, снижению уровня физического и соматического здоровья, нарушениям осанки.
Потенциально неблагоприятный прогноз, связанный с последствиями нарушений осанки в детстве, рано или поздно обернётся снижением функциональных возможностей всего организма. С другой стороны, нарушение осанки при своевременно начатых оздоровительных мероприятиях не прогрессирует и является обратимым процессом.
В результате исследования научно-методической литературы было установлено, что в настоящее время к специализированным гимнастикам наметился активный интерес как к средству многофункционального воздействия на человека, в том числе на детей первого десятилетия жизни.
Все вышесказанное подчеркивает актуальность темы данного исследования и его практическую значимость. Также актуальность проблемы повышения уровня физического состояния дошкольников определяется отсутствием научно обоснованных технологий.
Проблема нарушений осанки у детей в настоящее время становится достаточно сложной для ее решения. Данной проблеме посвящено большое количество научных и методических работ таких авторов, как Хамзин Х. Х, Ловейко И. Д., Герус А. И., Соколов А. А., Губко Б. В., Кашин А. Д., Янкелевич Е. И., Халемский Г. А., Боковец Ю. В., Скиндер Л.А. (2006), Кустова Н. В. и других. Решению этой проблемы посвятили свои работы многие современные авторы методик и программ: А.А.Потапчук, М.Д.Дидур, Т.С. Овчинникова, Е.Н.Васильева, Л.В.Яковлева, Р.А.Юдина, О.В.Сахарова. Несмотря на это, число учащихся с признаками нарушения осанки возрастает, и они составляют основной процент школьников с признаками нарушения здоровья, поэтому данная проблема не утратила актуальности в настоящее время
Проблема исследования определяется тем, что с учетом перечисленных условий необходимо создать такой систему работы, при которой происходила бы интеграция оздоровительной деятельности в общую работу по физическому развитию дошкольников. В конечном итоге это будет способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья ребенка, формированию привычки здорового образа жизни, предотвратит усугубление нарушений осанки
дошкольников.
Анализ специальной литературы свидетельствует, что одним из перспективных направлений совершенствования физического воспитания является внедрение специализированных гимнастических комплексов, аэробики в систему профилактической работы дошкольного учреждения. Одним из эффективных методов является фитбол-аэробика и фитбол- гимнастика для детей. Специальная гимнастика на надувных эластичных мячах разного диаметра и конфигурации помогает нам расширить возможности воздействия на организм ребенка. В отличие от общепринятых методик, гимнастика на таких мячах, позволяет создать наиболее оптимальные условия для правильного положения мышц, а также для улучшения равновесия и двигательной координации. Положительно также и влияние на мотивацию к физической активности этого вида гимнастики.
При методически правильно построенной программе и оптимальной нагрузке формируется новый рефлекс позы, который обеспечивает создание более сильного мышечного корсета. В ходе выполнения упражнений также улучшается крово- и лимфообращение в области позвоночника. Среди положительных эффектов гимнастики также формирование оптимального положения тела и всех его звеньев: происходит наиболее гармоничная работа мышечных групп, обеспечивающих сохранение позы. Осанка гораздо эффективнее и надежнее формируется именно путем развития мышц, отвечающих за поддержку позвоночника.
С другой стороны, закономерность появления направления фитбол- гимнастики обусловлено еще и «пробелом», существующим в наиболее массовой сегодня оздоровительной технологии, где большинство упражнений задействующих мышцы спины, относятся к категории травмоопасных, а, следовательно, «запрещенных».
Этот вид корригирующей гимнастики (фитбол-гимнастика) широко распространенный за рубежом, сейчас используется в лечебной практике и в России. Чаще всего группы для дошкольников с нарушением осанки встречаются в фитнесс-клубах, куда не каждый родитель может отправить своего ребенка. К сожалению, в России очень мало дошкольных учреждений оснащенных фитболами, но с каждым годом их количество увеличивается на 10-15%.
Теоретико-методологическая база исследования строится на выводах выдающихся физиологов и психологов Н.Е. Введенского, Н.А. Бериштейна, Л.С. Выгодского, А.В. Запорожца, Пиаже, Брунера о значении двигательной активности для психического развития, положение о том, что двигательная активность стимулирующе воздействует на перцептивные, мнемические и интеллектуальные процессы детей.
Анализ литературы по проблеме нарушений осанки среди дошкольников показывает, что тема находится в поле внимания исследователей. Однако растущее количество детей с нарушениями осанки выявляет противоречие между реальной эффективностью использования разработанных методик и возможностями реализации их на практике. Более того, следует признать, что реализующиеся в дошкольных учреждениях на сегодняшний день способы коррекции и профилактики статики позвоночника у детей представляются недостаточно эффективными, так как эта проблема достигла критического уровня. Несмотря на меры, которые пытаются предпринимать педагоги дошкольных организаций и работники физической культуры, количество детей с нарушением осанки продолжает расти. Существует также и проблема организации и управления профилактическими работами в этом направлении. Если было бы иначе, мы имели бы другую картину по ситуации со здоровьем маленьких россиян.
Существующее противоречие позволяет сформировать проблему нашего исследования: организация профилактики нарушений осанки дошкольников на примере фитбол-гимнастики.
Объект исследования: организация профилактики нарушений
осанки дошкольников методами фитбол-гимнастики.
Предмет исследования - средства профилактики нарушений осанки среди дошкольников на занятиях по физическому развитию.
Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что фитбол-гимнастика является эффективным методом профилактики нарушений осанки среди дошкольников.
Цель исследования: определить эффективность фитбол-гимнастики как средства профилактики нарушений осанки у дошкольников в детском учреждении.
Поставленная цель предполагает решение следующих задач:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблемам организации мероприятий по профилактике нарушений осанки в детских учреждениях
2. Изучить современные средства профилактики и коррекции нарушений осанки дошкольников
3. Определить условия включения упражнений с фитболами в профилактику нарушений осанки у дошкольников
4. Провести проверку предположения о том, что современные методы такие как фитбол-гимнастика эффективны в общей программе профилактики нарушений осанки среди дошкольников.
Для решения поставленных задач и проверки основных положений гипотезы применялись следующие научные методы:
1) теоретические методы: теоретический анализ психолого
педагогической литературы по изучаемой проблематике, сравнение, классификация, обобщение;
2) эмпирические методы: наблюдение, констатирующий эксперимент, опрос;
3) методы обработки данных (количественный и качественный анализ).
Исследование проводилось на базе ДОО «Детский сад» №14
Авиастроительного района г.Казани. В исследовании приняли участия воспитанники детского сада в возрасте 4-5 лет в количестве 22 человека и их родители (22 человека).
Теоретическая и практическая значимость данного исследования состоит в том, что были систематизированы материалы по проблеме профилактики нарушений осанки у дошкольников в детских образовательных учреждениях, дано определение данного понятия, полученные результаты могут быть использованы педагогами и инструкторами физического развития в ДОУ в профилактической работе и работе по физическому развитию детей.

Купить