ВВЕДЕНИЕ 3
1 ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 6
1.1 Особенности научно -исследовательской работы школьников 6
1.2 Морфофизиологические особенности гемоцитов рыб 13
1.3 Метод атомно-силовой микроскопии 20
2 МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 22
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 27
Актуальность исследования обусловлена приоритетами современной государственной образовательной политики и неготовностью школы к решению этих проблем инновационными методами. Школа озадачена поиском путей эффективного формирования и развития универсальных учебных действий, в том числе и через организацию исследовательской деятельности учащихся. Потребность в научно -теоретическом обосновании модели организации исследовательской деятельности учащихся в современной школе, выявление педагогических условий ее реализации обусловили актуальность темы исследования.
Социально-экономические изменения, происходящие в обществе, требуют от современных специалистов принятия самостоятельных, быстрых и творческих решений [24]. Постоянный большой приток информации приводит к тому, что учащиеся не сосредотачиваются на усвоении необходимых знаний и с трудом отслеживают научные достижения и не всегда осознают их смысл [29]. Изменения в современной образовательной политике государства, обозначенные в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», Федеральных государственных образовательных стандартах второго поколения кардинально изменили требования и цели образовательной деятельности. Современный выпускник - это развитая, творческая личность, способная видеть проблему, находить адекватные, нестандартные пути ее решения. Достижение этой цели возможно лишь при условии осуществления учащимися исследовательской деятельности [23].
Такие изменения в образовании требуют развития новых образовательных технологий в противовес широко распространенным в современной образовательной системе репродуктивным методам, основанным на простом воспроизведении готовой информации [37]. Новые образовательные программы требуют от педагога нового типа профессиональное мышление, новые формы преподавания, а также современные методы организации учебной деятельности на разных ступенях обучения [10].
В последнее время появилась необходимость у педагогов все больше внимания уделять исследовательской деятельности учащихся в школе. Учителями создается разнообразная система исследовательской
деятельности школьников, которая, в свою очередь, объединяет самые разнообразные формы ее организации от общешкольных конкурсов и олимпиад до конференций и научных обществ [27]. Для развития исследовательской деятельности необходимо создавать специальные условия, которые позволяют максимально учитывать способности и потребности учащихся и содействует формированию их исследовательской культуры, что ведет к повышению качества образования [37].
В современной школе значимость исследовательской деятельности возрастает. Практика проведения учебных исследований со школьниками может рассматриваться как особое направление внеклассной или внешкольной работы, тесно связанное с основным учебным процессом [36]. На сегодняшний день проектная и исследовательская деятельность занимает важное место в учебном процессе, так как способствует формированию свободной личности, способной самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, обдумывать и принимать решения, четко планировать действия и многое другое [35]. Педагоги, шагая в ногу с современными реалиями, внедряют в свою практику методы проектов и занимаются исследованиями [44]. На данном этапе состояние образования в России все острее обозначается проблема применения знаний. Учащиеся, заканчивающие школы обладают различными знаниями, при этом не умеют их применять на практике. Отсюда все большее значение приобретает направление, предусматривающее участие школьников в научно - исследовательской и научно -практической деятельности [32]. Именно это направление и формирует у учащихся умение и навыки практического применения теоретических знаний, что способствует развитию мышления, логики, а также учит ставить цели, задачи и способы их достижения.
Объект исследования - научно-исследовательская работа школьников по биологии.
Предмет исследования - организация научно -исследовательской работы школьников по биологии на примере темы: «Морфофизиологические особенности гемоцитов Cyprinus carpio».
Цель работы - изучить особенности организации научно-исследовательской работы школьников по биологии на примере темы: «Морфофизиологические особенности гемоцитов Cyprinus carpio».
Задачи исследования:
1. Определить этапы организации научно -исследовательской работы школьников по биологии.
2. Изучить гематологические показатели у рыб.
3. Оценить морфологические особенности клеток крови у представителей надкласса Рыбы.
Основная часть квалификационной работы состоит из трех разделов. В первом разделе рассматриваются теоретические основы научно - исследовательской работы школьников. Во втором разделе описание методов исследования. В третьем разделе обсуждаются результаты, полученные в ходе исследования. В заключении подведены итоги проделанной работы.
