МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ОФОРМЛЕНИЮ ИНТЕРЬЕРА В ДИЗАЙН-ОБРАЗОВАНИИ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРИТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЮ ТЕХНИКИ БАТИК 7
1.1. История возникновения и развития техники батик 7
1.2. Средства и методы обучения в технике батик в дизайн образовании 15
Выводы по первой главе 21
ГЛАВА 2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ ОФОРМЛЕНИЮ ИНТЕРЬЕРА 22
2.1. Содержание и образовательные задачи курса «Батик в интерьере» 22
2.2. Апробация методики обучения технике батик на базе центра детского
творчества 30
Выводы по второй главе 37
ГЛАВА 3 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ИЗДЕЛИЯ В ТЕХНИКЕ БАТИК 38
3.1. Разработка эскизов и поиск композиционного решения 38
3.2. Изготовление изделия в технике батик 45
3.3. Расчеты себестоимости изделия «Панно - достопримечательности
города Елабуга» 47
Выводы по третьей главе 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 52

Купить

Окружающее нас пространство это то, что непосредственно влияет на нас. То, что мы видим вокруг, только появившись на свет, что окружает нас в детстве, во время взросления, становления человека как личности - все это формирует в нас определенные качества, эстетический вкус.
Еще из далекого прошлого человек стремился окружить себя уютом и красивыми вещами. Об этом нам говорят даже рисунки наших предков, найденные в пещерах. Люди рисовали то, что видели вокруг, создавали что-то своими руками (одежда, посуда, бижутерия и т.п.). Это стремление к созданию благоприятной для себя среды не теряет своей значимости и в настоящее время.
В современном мире существует уже известные и общепринятые нормы и средства для комфортной жизни и работы. Разнообразные стили интерьеров, дизайнерских решений, мебели, изделий декоративно-прикладного искусства, и т.п., что позволяет человеку выбрать для себя наиболее комфортное существование в замкнутом пространстве.
Интерьер - это организация внутреннего пространства здания, представляющее собой созданную среду, которая обеспечивает условия жизнедеятельности человека; сложное, многоплановое явление, которое способно оказывать огромное эстетическое и психофизиологическое воздействие на человека.
Дизайн интерьеров как самостоятельное направление в обустройстве помещений сформировалось сравнительно недавно, хотя стремление вносить разнообразие в окружающую среду, было присуще человеку всегда. Так же актуальность данной темы обусловлена тем, что в настоящее время обстановка все больше оказывает самое непосредственное влияние на наше психологическое и эмоциональное состояние. В современном бешеном ритме жизни человеку необходимо иногда отдохнуть, ощутить спокойствие, а порой, наоборот, «встяхнуться», окружить себя яркой атмосферой, что и приводит к такому
распространенному желанию периодически менять цветовую гамму и внешний вид своей квартиры, дома, рабочего пространства и так далее.
Широкое распространение получил дизайн интерьера посредством декора, так как это не требует кардинальной перестройки квартиры или дома. В идеале уже на стадии ремонта квартиры должна быть сформирована дизайнерская концепция и дизайн-проект, но нередко предпочтение отдается только лишь привнесению в помещение декоративных элементов, какому-либо дополнению к оформлению, способных его полностью преобразовать и дать человеку некую энергетическую подпитку. Для этого существуют разнообразные способы оформления. Это могут быть какие-либо элементы под заказ по вашему предпочтению, или товары с выполнением декоративной функции, приобретенные вами в магазинах, которые будут сочетаться и впишутся в ваш интерьер. Но порой подобрать элемент, нужный вашему интерьеру или дополняющий его, бывает сложно, потому что готовый товар не создавался именно для вашего интерьера и ваших вкусовых предпочтений. Чаще всего то, что вы ищите, не идеально впишется под созданный вами и уже привычный вид. Поэтому, при оформлении интерьера следует помнить о том, какое именно изделие впишется в ваш интерьер. Оформить окружающую вас обстановку так, чтобы это смотрелось и практично и красиво, подобрать правильные вещи, расцветку, форму и т.п. Правильно подобранные элементы декора создают не просто уютное пространство, но и определенный стиль. Тут в силу вступает ваш вкус и чувство стиля, которое не всегда приводит к ожидаемому результату, так как порой сложно решиться на какие-либо решения из-за недостатка опыта и знаний в данном вопросе.
Проще всего, как и многие творческие навыки, формировать чувство вкуса и стиля с детства, когда ребенок воспринимает мир по-своему, когда знания формируются параллельно с развитием.
Это и определило тему нашего исследования: «Методика обучения
школьников оформлению интерьера в дизайн-образовании».
Существует много разных техник оформления интерьера. Разнообразных элементов декора, которые дополняют пространство и придают ему эстетический вид. Но мы хотим обратить ваше внимание на авторские изделия, которые имеют особую ценность при создании уникального интерьера. Рассмотрим изготовление изделий в технике батик на примере создания панно на тему «Достопримечательности города Елабуга».
Цель: определить эффективность методики обучения оформлению интерьера в дизайн-образовании.
Объект исследования: учебно - воспитательный процесс дизайн
образования.
Предмет исследования: Методика обучения школьников оформлению интерьера в дизайн-образовании.
Задачи исследования:
1. Изучить и проанализировать литературу по теме исследования;
2. Разработать содержание и структуру курса «Батик в интерьере»;
3. Апробировать содержание курса батик на базе Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей "Центр детского творчества (и досуга)" Елабужского муниципального района Республики Татарстан;
4. Изготовить изделие в технике батик.
Гипотеза исследования:
мы предполагаем, что занятия по курсу методика оформления интерьера на примере изделий из батика будут успешны при следующих условиях:
• если в учебно-воспитательном процессе дополнительного образования использовать программу курса «Батик в интерьере»;
• если будет создана хорошая материальная база для творческого процесса;
• если у учащихся будет соответствующая мотивация и заинтересованность.
Методы исследования: теоретические: изучение литературы и
дополнительных источников по теме исследования; эмпирические: опрос, изучение продуктов творческой деятельности обучающихся учреждения дополнительного образования; математические: составление диаграмм.
Практическая значимость: разработанная нами рабочая программа по курсу «Батик в интерьере» и объекты творческого труда могут быть применены в развития творческих способностей у обучающихся, формирования эстетического вкуса, приобщению к искусству; для развития и совершенствования дизайнобразования.
Структура ВКР: выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав и выводов по ним, заключения, списка использованных источников и приложении в виде объектов творческого труда, рабочей программы по курсу «Батик в интерьере».

Купить