Помощь студентам в учебе
РАЗВИТИЕ: ХУДОЖЕСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА ПРИ ОФОРМЛЕНИИ УЧЕБНЫХ КАБИНЕТОВ
|
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ И ЭВОЛЮЦИЯ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОФОРМЛЕНИЯ ИНТЕРЬЕРА 6
1.1 Исторические и народные стили в оформлении интерьеров 7
1.2 Декоративно-прикладное искусство в художественном оформлении
интерьеров различного назначения 21
Вывод по первой главе 26
ГЛАВА 2 ОСОБЕННОСТИ КОМПОЗИЦИОННОЙ РАЗРАБОТКИ ИНТЕРЬЕРА УЧЕБНОГО КАБИНЕТА 28
2.1 Общие требования художественному оформлению учебных
кабинетов 28
2.2 Оформление интерьера учебного кабинета 30
2.3 Поэтапная работа над проектом 32
Вывод по второй главе 37
ГЛАВА 3 МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ
ХУДОЖЕСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ОФОРМЛЕНИЯ УЧЕБНЫХ КАБИНЕТОВ 38
3.1 Особенности композиционной разработки интерьера учебного
кабинета 38
3.2 Разработка конспекта занятия со студентами колледжа по
оформлению учебных кабинетов 40
Вывод по третей главе 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 48
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ И ЭВОЛЮЦИЯ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОФОРМЛЕНИЯ ИНТЕРЬЕРА 6
1.1 Исторические и народные стили в оформлении интерьеров 7
1.2 Декоративно-прикладное искусство в художественном оформлении
интерьеров различного назначения 21
Вывод по первой главе 26
ГЛАВА 2 ОСОБЕННОСТИ КОМПОЗИЦИОННОЙ РАЗРАБОТКИ ИНТЕРЬЕРА УЧЕБНОГО КАБИНЕТА 28
2.1 Общие требования художественному оформлению учебных
кабинетов 28
2.2 Оформление интерьера учебного кабинета 30
2.3 Поэтапная работа над проектом 32
Вывод по второй главе 37
ГЛАВА 3 МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ
ХУДОЖЕСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ОФОРМЛЕНИЯ УЧЕБНЫХ КАБИНЕТОВ 38
3.1 Особенности композиционной разработки интерьера учебного
кабинета 38
3.2 Разработка конспекта занятия со студентами колледжа по
оформлению учебных кабинетов 40
Вывод по третей главе 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 48
В наше время в сети появляется много сайтов с некачественной информацией по оформлению интерьера ,вследствие чего люди неграмотно пользуются им и совершают ошибки в оформлении, что это даже может нести за собой негативные последствия на эмоциональность человека и на его здоровье в целом. Отталкиваясь от этого мы выбрали тему нашей выпускной квалификационной работы «Развитие художественного мышления студентов колледжа при оформлении учебных кабинетов»
Дизайн интерьеров, как самостоятельное направление в обустройстве помещений, сформировалось сравнительно недавно, хотя стремление вносить разнообразие в окружающую обстановку было присуще человеку всегда. Обстановка оказывает самое непосредственное влияние на наше психологическое и эмоциональное состояние. Обычно дизайн оформления интерьера в первую очередь ассоциируется только с выполнением декоративной функции, так как он обладает мощным визуальным воздействием на человека. В дизайне современных интерьеров продолжают использоваться оформление штор, роспись рисунков на стенах в виде полос, панно и другие элементы, так как они располагают человека к отдыху и уюту. С помощью дизайнеров, декораторов и художников создавать индивидуальные и неповторимые интерьеры на сегодняшний день стало наиболее доступным.
Актуальность дизайна интерьера повлекла за собой новые движения в стилях, новые интересы, взгляды. Фен-шуй, асимметрия, геометрические формы, афро-стиль - все это пришло к нам из других стран. С учетом современных научных продвижений придуманы различные варианты освещения, делают подсветку даже на потолках. Для эмоционального комфорта человеку нужно не только качественное оформление комнат дорогими и редкими изделиями, важно соблюдать цветовую гамму. Обои, мебель, лампы, люстры, светильники, шторы - все должно гармонично перекликаться, цвет одного изделия не должен перечеркивать цвет другого.
Свыше сказанного мы решили, что нужно нынешним студентам развивать художественное мышление при оформления интерьера и гармоничного его построения, так же применение богатого исторического материала творчества народных промыслом разных стран мирового сообщества, используя существующий опыт по тематике задуманного.
Цель исследования: разработка методики развития художественного мышления у студентов профессионального колледжа в процессе разработки проекта дизайна интерьера учебных кабинетов.
Объект исследования: подготовка студентов профессиональных колледжей к дизайнерской деятельности.
Предмет исследования: методика развития художественного мышления у студентов профессионального колледжа при разработке проекта дизайна интерьера учебных кабинетов.
Задачи исследования:
1. Изучить и проанализировать литературу по теме дипломной работы.
2. Выявить роль декоративно-прикладного искусства в
художественном оформлении интерьеров различного назначения .
3. Рассмотреть особенности композиционной разработки интерьера учебного кабинета.
4. Определить педагогические условия развития художественного мышления у будущих дизайнеров.
5. Разработать конспект учебного занятия со студентами колледжа по оформлению учебных кабинетов.
6. Выполнить проектную работу в материале.
Методы исследования: изучение и анализ источников информации по теме исследования, сравнение, обобщение, изучение опыта педагогической работы, проектирование, наблюдение, моделирование.
Практическая значимость исследования заключается в том, что ее материалы могут быть использованы в процессе подготовки студентов к дизайнерской деятельности.
Дизайн интерьеров, как самостоятельное направление в обустройстве помещений, сформировалось сравнительно недавно, хотя стремление вносить разнообразие в окружающую обстановку было присуще человеку всегда. Обстановка оказывает самое непосредственное влияние на наше психологическое и эмоциональное состояние. Обычно дизайн оформления интерьера в первую очередь ассоциируется только с выполнением декоративной функции, так как он обладает мощным визуальным воздействием на человека. В дизайне современных интерьеров продолжают использоваться оформление штор, роспись рисунков на стенах в виде полос, панно и другие элементы, так как они располагают человека к отдыху и уюту. С помощью дизайнеров, декораторов и художников создавать индивидуальные и неповторимые интерьеры на сегодняшний день стало наиболее доступным.
Актуальность дизайна интерьера повлекла за собой новые движения в стилях, новые интересы, взгляды. Фен-шуй, асимметрия, геометрические формы, афро-стиль - все это пришло к нам из других стран. С учетом современных научных продвижений придуманы различные варианты освещения, делают подсветку даже на потолках. Для эмоционального комфорта человеку нужно не только качественное оформление комнат дорогими и редкими изделиями, важно соблюдать цветовую гамму. Обои, мебель, лампы, люстры, светильники, шторы - все должно гармонично перекликаться, цвет одного изделия не должен перечеркивать цвет другого.
Свыше сказанного мы решили, что нужно нынешним студентам развивать художественное мышление при оформления интерьера и гармоничного его построения, так же применение богатого исторического материала творчества народных промыслом разных стран мирового сообщества, используя существующий опыт по тематике задуманного.
Цель исследования: разработка методики развития художественного мышления у студентов профессионального колледжа в процессе разработки проекта дизайна интерьера учебных кабинетов.
Объект исследования: подготовка студентов профессиональных колледжей к дизайнерской деятельности.
Предмет исследования: методика развития художественного мышления у студентов профессионального колледжа при разработке проекта дизайна интерьера учебных кабинетов.
Задачи исследования:
1. Изучить и проанализировать литературу по теме дипломной работы.
2. Выявить роль декоративно-прикладного искусства в
художественном оформлении интерьеров различного назначения .
3. Рассмотреть особенности композиционной разработки интерьера учебного кабинета.
4. Определить педагогические условия развития художественного мышления у будущих дизайнеров.
5. Разработать конспект учебного занятия со студентами колледжа по оформлению учебных кабинетов.
6. Выполнить проектную работу в материале.
Методы исследования: изучение и анализ источников информации по теме исследования, сравнение, обобщение, изучение опыта педагогической работы, проектирование, наблюдение, моделирование.
Практическая значимость исследования заключается в том, что ее материалы могут быть использованы в процессе подготовки студентов к дизайнерской деятельности.
В ходе написания выпускной квалификационной работы нами было поставлена цель: разработка методики развития художественного мышления у студентов профессионального колледжа в процессе разработки проекта дизайна интерьера учебных кабинетов, чтобы осуществить нашу цель мы выполнели следующие задачи: изучили и проанализировали литературу по теме выпускной квалификационной работы. Выявили роль декоративно¬прикладного искусства в художественном оформлении интерьеров различного назначения. Рассмотрели особенности композиционной
разработки интерьера учебного кабинета. Определили педагогические условия развития художественного мышления у будущих дизайнеров. Разработали конспект учебного занятия со студентами колледжа по оформлению учебных кабинетов. Выполнили проектную работу в материале.
Выполнение дипломной работы очень изменило мой взгляд на современные материалы, технологии и приемы в оформлении кабинетов. На его правильное гармоничное построение и для удобства жизни человека. Составляя теоретическую часть, я многое узнала об формировании творческой личности и применения существующих приемов и методов народных промыслов для оформления интерьеров учебных заведениий и других объектах.
С помощью дизайнеров, декораторов и художников создавать индивидуальные и неповторимые интерьеры на сегодняшний день стало наиболее доступным,ведь именно с применением современных материалов и знаний мы можем творить безграничные и творческие работы, в моих руках сосредоточены огромные возможности уникально и оригинально оформить и украсить интерьер.
Это искусство было незаменимо во все времена, начиная с самых древних и заканчивая нашим временем, оно формировало эстетический вкус, идейную направленность и восприятие окружающих не взерая на политический строй государста и его стабильность [12].
При выполнении эскизов мы ознакомилась психологией цвета,с работой материалом его техниками, инструментами и подобрали цвета в кабинет для удобства работы учащихся в этом кабинете. После мы подобрали материал по данной тематике, просмотрели работы художников историю лоскутной ткани ее технику, применение и проанализировав их мы приступили к поисковым решениям разработки интерьера. После чего мы подготовили эскизы нескольких вариантах, с учетом основных требований и решений, согласование деталей и объектов в едином цветовом решении, с применением основных законов и требований композиции и цветоведения.
При выполнении эскизов, мы уделили большое внимание на то чтобы интерьер кабинета совпадал по тематике нашей работы.
Сложности возникли в выборе колорита, а также в его соотношении с другими предметами интерьера, необходимо было учесть то, что все работы должны выглядеть на одном уровне. Учитывая особенности моей цветовой гаммы, объединив мою работу с интерьером кабинета.
Выполняя дипломной работы, и изучая его я поняла особую значимость и большую роль оформления современном мире.
разработки интерьера учебного кабинета. Определили педагогические условия развития художественного мышления у будущих дизайнеров. Разработали конспект учебного занятия со студентами колледжа по оформлению учебных кабинетов. Выполнили проектную работу в материале.
Выполнение дипломной работы очень изменило мой взгляд на современные материалы, технологии и приемы в оформлении кабинетов. На его правильное гармоничное построение и для удобства жизни человека. Составляя теоретическую часть, я многое узнала об формировании творческой личности и применения существующих приемов и методов народных промыслов для оформления интерьеров учебных заведениий и других объектах.
С помощью дизайнеров, декораторов и художников создавать индивидуальные и неповторимые интерьеры на сегодняшний день стало наиболее доступным,ведь именно с применением современных материалов и знаний мы можем творить безграничные и творческие работы, в моих руках сосредоточены огромные возможности уникально и оригинально оформить и украсить интерьер.
Это искусство было незаменимо во все времена, начиная с самых древних и заканчивая нашим временем, оно формировало эстетический вкус, идейную направленность и восприятие окружающих не взерая на политический строй государста и его стабильность [12].
При выполнении эскизов мы ознакомилась психологией цвета,с работой материалом его техниками, инструментами и подобрали цвета в кабинет для удобства работы учащихся в этом кабинете. После мы подобрали материал по данной тематике, просмотрели работы художников историю лоскутной ткани ее технику, применение и проанализировав их мы приступили к поисковым решениям разработки интерьера. После чего мы подготовили эскизы нескольких вариантах, с учетом основных требований и решений, согласование деталей и объектов в едином цветовом решении, с применением основных законов и требований композиции и цветоведения.
При выполнении эскизов, мы уделили большое внимание на то чтобы интерьер кабинета совпадал по тематике нашей работы.
Сложности возникли в выборе колорита, а также в его соотношении с другими предметами интерьера, необходимо было учесть то, что все работы должны выглядеть на одном уровне. Учитывая особенности моей цветовой гаммы, объединив мою работу с интерьером кабинета.
Выполняя дипломной работы, и изучая его я поняла особую значимость и большую роль оформления современном мире.