📄Работа №58697
Тема: Проблема развития музыкальных способностей старших дошкольников в процессе восприятия музыки (Теория и технология музыкального образования, Камчатский Государственный Университет)
Характеристики работы
Тип работы
Контрольные работы
Предмет
Дошкольная педагогика
Объем:
14 листов
Год:
2019
Просмотров:
120
250
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
1 Особенности развития музыкальных способностей старших дошкольников 4
2 Методические основы развития музыкальных способностей старших дошкольников в процессе восприятия музыки 8
Заключение 12
Библиографический список 14
1 Особенности развития музыкальных способностей старших дошкольников 4
2 Методические основы развития музыкальных способностей старших дошкольников в процессе восприятия музыки 8
Заключение 12
Библиографический список 14
📖 Введение
Актуальность работы обусловлена тем, что проблема развития музыкальных способностей старших дошкольников является одной из важных, стоящих перед педагогами дошкольных учреждений, потому что именно дошкольный возраст является сенситивным по отношению к развитию всех основных психических процессов, способностей, в том числе и музыкальных. Научить детей активно и вдумчиво воспринимать музыку с каждым годом становится сложнее, в связи с тем, что поток музыкальной информации практически безграничен, и это обостряет проблему организации целенаправленного восприятия музыки, способствующей развитию музыкальных способностей.
Цель работы: изучить проблему развития музыкальных способностей старших дошкольников в процессе восприятия музыки.
Задачи работы:
– проанализировать особенности развития музыкальных способностей старших дошкольников.
– обосновать методические основы развития музыкальных способностей старших дошкольников в процессе восприятия музыки.
Теоретико-методологическая основа работы. На особую значимость развития музыкальных способностей у детей дошкольного возраста указывали известные педагоги: О.П. Радынова, В.А. Деркунская,
А.Г. Гогоберидзе, А.Н. Зимина, Н.А. Ветлугина, А.В. Кенеман.
Методы работы: теоретический анализ педагогической, методической литературы, синтез, обобщение педагогического опыта.
Структура работы: работа состоит из введения, двух параграфов, заключения, библиографического списка.
Цель работы: изучить проблему развития музыкальных способностей старших дошкольников в процессе восприятия музыки.
Задачи работы:
– проанализировать особенности развития музыкальных способностей старших дошкольников.
– обосновать методические основы развития музыкальных способностей старших дошкольников в процессе восприятия музыки.
Теоретико-методологическая основа работы. На особую значимость развития музыкальных способностей у детей дошкольного возраста указывали известные педагоги: О.П. Радынова, В.А. Деркунская,
А.Г. Гогоберидзе, А.Н. Зимина, Н.А. Ветлугина, А.В. Кенеман.
Методы работы: теоретический анализ педагогической, методической литературы, синтез, обобщение педагогического опыта.
Структура работы: работа состоит из введения, двух параграфов, заключения, библиографического списка.
✅ Заключение
Таким образом, в настоящее время формированию музыкально-сенсорных способностей детей уделяется мало внимания. А между тем исследования таких известных педагогов, как Б.М.Теплов, О.П.Радынова, Н.А. Ветлугина доказывают возможность и необходимость формирования памяти, воображения, мышления, способностей у всех детей без исключения.
Музыкальные способности – это умение эмоционально отзываться на музыку. Ядро музыкальности образуют три музыкальные способности: ладовое чувство, музыкально-слуховые представления и чувство ритма. Музыкальные способности могут быть развиты на различном репертуаре, но, чтобы сформировать у детей основы музыкальной культуры, необходимо развивать музыкальные способности на классической и народной музыке – музыкальных шедеврах Восприятие музыки является важнейшим видом музыкальной деятельности, которое обеспечивает развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста.
Целенаправленная организация работы, направленной на развитие музыкальных способностей старших дошкольников в процессе восприятия музыки и планомерное формирование музыкальной деятельности способствует личностному развитию детей: реализации творческого потенциала; готовности выражать своё отношение к искусству; формированию ценностно-смысловых ориентаций и духовно-нравственных оснований.
Музыкальные способности – это умение эмоционально отзываться на музыку. Ядро музыкальности образуют три музыкальные способности: ладовое чувство, музыкально-слуховые представления и чувство ритма. Музыкальные способности могут быть развиты на различном репертуаре, но, чтобы сформировать у детей основы музыкальной культуры, необходимо развивать музыкальные способности на классической и народной музыке – музыкальных шедеврах Восприятие музыки является важнейшим видом музыкальной деятельности, которое обеспечивает развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста.
Целенаправленная организация работы, направленной на развитие музыкальных способностей старших дошкольников в процессе восприятия музыки и планомерное формирование музыкальной деятельности способствует личностному развитию детей: реализации творческого потенциала; готовности выражать своё отношение к искусству; формированию ценностно-смысловых ориентаций и духовно-нравственных оснований.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.