Помощь студентам в учебе
Советская эпоха в экспозициях современных музеев России и Европы
|
Введение 3
Глава 1. Социалистический быт. Повседневность советского человека 6
Глава 2. Музеи Европы, связанные с Советской эпохой 11
§1. «Музей оккупации Латвии» в Риге 11
§2. «Обратно в СССР» в Таллине 13
§3. Парк «Грутас» в Литве 15
Глава 3. Музеи социалистического быта в России 19
§1. «Музей СССР» в Москве 19
§2. Музеи Казани 22
Заключение 35
Список использованных источников и литературы 37
Приложение
Глава 1. Социалистический быт. Повседневность советского человека 6
Глава 2. Музеи Европы, связанные с Советской эпохой 11
§1. «Музей оккупации Латвии» в Риге 11
§2. «Обратно в СССР» в Таллине 13
§3. Парк «Грутас» в Литве 15
Глава 3. Музеи социалистического быта в России 19
§1. «Музей СССР» в Москве 19
§2. Музеи Казани 22
Заключение 35
Список использованных источников и литературы 37
Приложение
Союз Советских Социалистических Республик существовал как государство в течение почти 70 лет. За это время великая держава оставила огромный след во всемирной истории, оказав огромное влияние не только на государства, которые в неё входили, но и на своих европейских соседей, а также стран американских континентов по другую сторону океана.
За эти 70 лет в Советском Союзе сформировался собственный уникальный и на ничей не похожий вещественный мир, предметы которого можно было встретить в широком употреблении на территории всей страны.
Актуальность темы. Оставленное СССР за 70 лет существования историко-культурное наследие является сегодня важным объектом для изучения, сохранения и правильного применения государственной политикой Российской Федерации. По сей день история развития столь мощной страны вызывает интерес со стороны не только отечественных, но и зарубежных исследователей. Изучение истории повседневности СССР является сегодня ключевым моментом как в качестве дополнительного материала к ознакомлению с основными этапами истории государства, так и в качестве полностью самостоятельного пласта для исследования.
На данный момент научных исследований по этой тематике как в отечественной, так и в зарубежной исторической науке практически не наблюдается. Активно изучается политика СССР, идеология и пропаганда государства, экономическое, научное развитие и многие другие сферы, однако именно повседневности советского человека и его ежедневному предметному окружению уделяется недостаточное внимание.
Целью исследования является рассмотрение и обобщение опыта отечественных и зарубежных музеев в сохранении и правильном отображении советского прошлого.
Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:
1. Подробно рассмотреть и описать существующие музеи, связанные с
Советской эпохой.
2. Выделить особенности каждого из музеев.
3. Сравнить отечественные и зарубежные музеи, посвященные советскому прошлому.
Объектом исследования служит история СССР.
Предметом исследования являются Музеи России и Европы, связанные с Советской эпохой.
Хронологические рамки исследования охватывают период существования Советского Союза (1922-1991) по настоящее время, в котором создаются, сохраняются и активно развиваются музеи. Акцент же делается на 1960-90-х гг., так как именно этот промежуток лучше всего представлен в экспозициях музеев.
Территориальными рамками данной работы являются географические границы СССР на период её наибольших границ.
Анализ источниковой и историографической базы. Сложностью для данного исследования является недостаточная изученность быта и повседневности советского человека, и отражения результатов в научных работах. Для рассмотрения различных музеев были использованы следующие интернет-источники: сайты, посвященные «Музею социалистического быта» Казани (http://vk.com/muzeisb- личная страница в социальной сети,
http://www.museum.ru/M1180 - официальный сайт Музеи России,
http: //www. tatar-inform.ru/news/2011/02/19/258393/ - статья, посвященная
выставке «Джинсы как культ», его филиалу - Музею счастливого детства (http://vk.com/museumofhappychildhood). Для описания московского «Музея СССР» были использованы следующие сайты:
http://www.rutraveller.ru/place/19302 - Музей СССР на ВДНХ, http://moscowwalks.ru/2013/01/24/muzei-sssr-vvc-moskva/ - Музей СССР на ВВЦ, http://www.msmap.ru/museums/2280 и http://www.osd.ru/ - для изучения отзывов о московском Музее СССР. Для изучении зарубежного опыта, были
рассмотрены следующие интернет-источники: http://urokiistorii.ru/memory/ - Музей оккупации Латвии с подробным виртуальным сопровождением по экспозиции музея, для тех, кто не имеет возможности познакомиться с ней вживую; http://stolitsa.ee/37147 - Советский островок в центре Таллина; http://www.lithuania.travel/obekty/park-grutas-v-druskininkaj/18155 - официальный сайт Парка Грутас в Литве. Данные источники дают общее представление обо всех упомянутых в работе музеях.
Историография, посвященная данной проблеме, изучена сравнительно малым количеством научных трудов. Стоит отметить работы профессора КФУ Малышевой Светланы Юрьевны «Повседневность российской провинции: история, язык, пространство» и еще одну, написанную в соавторстве с Вишленковой Е. А. и Сальниковой А. А. «Культура повседневности провинциального города: Казань и казанцы в XIX-XX вв.».
Важным трудом для понимания истории Латвии, и взгляда историка, не совпадающего с традиционной российской версией, был «Латвия под властью Советского союза и национал-социалистической Германии (1940-1991)» под авторством В. Ноллендорфса. Всё внимание в этом научном труде сконцентрировано только на негативных последствиях для Латвии в присоединении к Советскому Союзу, на всех лишениях её народа (что в равной степени коснулось и русского народа, если говорить, например, о репрессиях, концентрационных лагерях и т.п.), сводя все достижения страны, приобретённые в результате совместного существования стран как единого целого, на нет. А точнее вовсе о них не упоминая, будто их не было.
Методы исследования: в работе активно был использован описательный метод, для подробного ознакомления с экспозицией каждого представленного музея. Также автор использовал системный метод для обобщения всего изученного материала и выстраивания его в определённой последовательности. Для выявления тех или иных черт в каждом музее по отношению друг к другу был применен сравнительный метод.
Работа состоит из введения, трёх глав, поделённой на параграфы, заключения, списка использованных источников и литературы и приложения.
За эти 70 лет в Советском Союзе сформировался собственный уникальный и на ничей не похожий вещественный мир, предметы которого можно было встретить в широком употреблении на территории всей страны.
Актуальность темы. Оставленное СССР за 70 лет существования историко-культурное наследие является сегодня важным объектом для изучения, сохранения и правильного применения государственной политикой Российской Федерации. По сей день история развития столь мощной страны вызывает интерес со стороны не только отечественных, но и зарубежных исследователей. Изучение истории повседневности СССР является сегодня ключевым моментом как в качестве дополнительного материала к ознакомлению с основными этапами истории государства, так и в качестве полностью самостоятельного пласта для исследования.
На данный момент научных исследований по этой тематике как в отечественной, так и в зарубежной исторической науке практически не наблюдается. Активно изучается политика СССР, идеология и пропаганда государства, экономическое, научное развитие и многие другие сферы, однако именно повседневности советского человека и его ежедневному предметному окружению уделяется недостаточное внимание.
Целью исследования является рассмотрение и обобщение опыта отечественных и зарубежных музеев в сохранении и правильном отображении советского прошлого.
Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:
1. Подробно рассмотреть и описать существующие музеи, связанные с
Советской эпохой.
2. Выделить особенности каждого из музеев.
3. Сравнить отечественные и зарубежные музеи, посвященные советскому прошлому.
Объектом исследования служит история СССР.
Предметом исследования являются Музеи России и Европы, связанные с Советской эпохой.
Хронологические рамки исследования охватывают период существования Советского Союза (1922-1991) по настоящее время, в котором создаются, сохраняются и активно развиваются музеи. Акцент же делается на 1960-90-х гг., так как именно этот промежуток лучше всего представлен в экспозициях музеев.
Территориальными рамками данной работы являются географические границы СССР на период её наибольших границ.
Анализ источниковой и историографической базы. Сложностью для данного исследования является недостаточная изученность быта и повседневности советского человека, и отражения результатов в научных работах. Для рассмотрения различных музеев были использованы следующие интернет-источники: сайты, посвященные «Музею социалистического быта» Казани (http://vk.com/muzeisb- личная страница в социальной сети,
http://www.museum.ru/M1180 - официальный сайт Музеи России,
http: //www. tatar-inform.ru/news/2011/02/19/258393/ - статья, посвященная
выставке «Джинсы как культ», его филиалу - Музею счастливого детства (http://vk.com/museumofhappychildhood). Для описания московского «Музея СССР» были использованы следующие сайты:
http://www.rutraveller.ru/place/19302 - Музей СССР на ВДНХ, http://moscowwalks.ru/2013/01/24/muzei-sssr-vvc-moskva/ - Музей СССР на ВВЦ, http://www.msmap.ru/museums/2280 и http://www.osd.ru/ - для изучения отзывов о московском Музее СССР. Для изучении зарубежного опыта, были
рассмотрены следующие интернет-источники: http://urokiistorii.ru/memory/ - Музей оккупации Латвии с подробным виртуальным сопровождением по экспозиции музея, для тех, кто не имеет возможности познакомиться с ней вживую; http://stolitsa.ee/37147 - Советский островок в центре Таллина; http://www.lithuania.travel/obekty/park-grutas-v-druskininkaj/18155 - официальный сайт Парка Грутас в Литве. Данные источники дают общее представление обо всех упомянутых в работе музеях.
Историография, посвященная данной проблеме, изучена сравнительно малым количеством научных трудов. Стоит отметить работы профессора КФУ Малышевой Светланы Юрьевны «Повседневность российской провинции: история, язык, пространство» и еще одну, написанную в соавторстве с Вишленковой Е. А. и Сальниковой А. А. «Культура повседневности провинциального города: Казань и казанцы в XIX-XX вв.».
Важным трудом для понимания истории Латвии, и взгляда историка, не совпадающего с традиционной российской версией, был «Латвия под властью Советского союза и национал-социалистической Германии (1940-1991)» под авторством В. Ноллендорфса. Всё внимание в этом научном труде сконцентрировано только на негативных последствиях для Латвии в присоединении к Советскому Союзу, на всех лишениях её народа (что в равной степени коснулось и русского народа, если говорить, например, о репрессиях, концентрационных лагерях и т.п.), сводя все достижения страны, приобретённые в результате совместного существования стран как единого целого, на нет. А точнее вовсе о них не упоминая, будто их не было.
Методы исследования: в работе активно был использован описательный метод, для подробного ознакомления с экспозицией каждого представленного музея. Также автор использовал системный метод для обобщения всего изученного материала и выстраивания его в определённой последовательности. Для выявления тех или иных черт в каждом музее по отношению друг к другу был применен сравнительный метод.
Работа состоит из введения, трёх глав, поделённой на параграфы, заключения, списка использованных источников и литературы и приложения.
Советская эпоха оставила огромный след в жизни каждого из 15 государств, из которых состояла эта страна. До сих пор Советский Союз продолжает интересовать людей со всего мира своей когда-то былой мощью, идеологией и самобытностью. Сохранить эту важную часть истории, можно только через музеи, где сосредоточены прямые предметные доказательства и вещи той эпохи. Потому столь важно создавать, развивать и сохранять музейные учреждения, где молодые поколения смогут прикоснуться к неизведанной им части истории, а их родители, бабушки и дедушки вспомнить года своей юности.
Музеи исторической повседневности хороши тем, что здесь музейная коммуникация осуществляется через обычные предметы, которыми пользовались когда-то в каждом доме. При соприкосновении с этим предметом, ближе понимается фрагментарная история жизни многих обычных, непримечательных людей, а на этом закладывается основа для понимания истории целой эпохи в глобальном смысле.
«Музей социалистического быта» справляется с задачей знакомства приходящих посетителей с советской повседневностью. СССР распался 25 лет назад, а значит самым молодым поколением, которое может помнить быт, атмосферу и саму страну - уже более 30 лет. Потому столь важно приводить в такие музеи детей дошкольного и школьного, возраста, студентов - для передачи и сохранения доброй памяти, духовно-культурного наследия СССР. Музей хорош своей яркостью, привлекательностью и интерактивностью, в этом же заключается проблема сохранности выставляемых экспонатов.
На основе рассмотренных в работе зарубежных музеев, стоит отметить что они могут кардинально отличаться друг от друга в силу различий в менталитете стран, точек зрения на прошедшие года. Тем не менее, каждый из них отлично справляется с функцией погружения в другую эпоху и отображения важных моментов из жизни Советского Союза. Несмотря на разный взгляд на ход истории, все они являются достоянием советского прошлого и олицетворяют в себе культурно-историческое наследие СССР во всех его проявлениях.
Так как работ по данной тематике написано немного, следует продолжать активное изучение повседневности советской эпохи, собирать материал через людей, которые жили в то время и могут поделиться прямыми свидетельствами отражения времен СССР для сохранения нашей истории и передачи её будущим поколениям.
Музеи исторической повседневности хороши тем, что здесь музейная коммуникация осуществляется через обычные предметы, которыми пользовались когда-то в каждом доме. При соприкосновении с этим предметом, ближе понимается фрагментарная история жизни многих обычных, непримечательных людей, а на этом закладывается основа для понимания истории целой эпохи в глобальном смысле.
«Музей социалистического быта» справляется с задачей знакомства приходящих посетителей с советской повседневностью. СССР распался 25 лет назад, а значит самым молодым поколением, которое может помнить быт, атмосферу и саму страну - уже более 30 лет. Потому столь важно приводить в такие музеи детей дошкольного и школьного, возраста, студентов - для передачи и сохранения доброй памяти, духовно-культурного наследия СССР. Музей хорош своей яркостью, привлекательностью и интерактивностью, в этом же заключается проблема сохранности выставляемых экспонатов.
На основе рассмотренных в работе зарубежных музеев, стоит отметить что они могут кардинально отличаться друг от друга в силу различий в менталитете стран, точек зрения на прошедшие года. Тем не менее, каждый из них отлично справляется с функцией погружения в другую эпоху и отображения важных моментов из жизни Советского Союза. Несмотря на разный взгляд на ход истории, все они являются достоянием советского прошлого и олицетворяют в себе культурно-историческое наследие СССР во всех его проявлениях.
Так как работ по данной тематике написано немного, следует продолжать активное изучение повседневности советской эпохи, собирать материал через людей, которые жили в то время и могут поделиться прямыми свидетельствами отражения времен СССР для сохранения нашей истории и передачи её будущим поколениям.