📄Работа №58299
Тема: Речевая характеристика персонажей в рассказах для детей Роальда Даля (на материале английского языка)
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
филология
Объем:
50 листов
Год:
2016
Просмотров:
423
4285
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
Глава I. Основные характеристики художественного текста 5
1.1. Понятие «речевая характеристика» персонажа 5
1.2. Способы характеристики персонажей в художественной литературе
для детей 8
1.3. Особенности современной детской литературы Великобритании 15
1.4. Роальд Даль и его рассказы «Чарли и шоколадная фабрика» и «Матильда» 18
Выводы по Главе 1 22
Глава II. Анализ речевой характеристики персонажей в рассказах для детей
Роальда Даля 24
2.1. Речевая характеристика детских персонажей в повести «Чарли и
шоколадная фабрика» 24
2.1.1. Верука Солт 24
2.1.2. Виолетта Боригард 26
2.1.3. Майк Тиви 29
2.1.4. Август Глуп 32
2.1.5. Чарли Бакет 33
2.2. Речевая характеристика взрослых персонажей в повести «Матильда» 35
2.2.1. Гарри Уормвуд 35
2.2.2. Зинни Уормвуд 38
2.2.3. Мисс Дженифер Хани 40
Выводы по Главе II 44
Заключение 46
Список использованной литературы 48
Список источников
Глава I. Основные характеристики художественного текста 5
1.1. Понятие «речевая характеристика» персонажа 5
1.2. Способы характеристики персонажей в художественной литературе
для детей 8
1.3. Особенности современной детской литературы Великобритании 15
1.4. Роальд Даль и его рассказы «Чарли и шоколадная фабрика» и «Матильда» 18
Выводы по Главе 1 22
Глава II. Анализ речевой характеристики персонажей в рассказах для детей
Роальда Даля 24
2.1. Речевая характеристика детских персонажей в повести «Чарли и
шоколадная фабрика» 24
2.1.1. Верука Солт 24
2.1.2. Виолетта Боригард 26
2.1.3. Майк Тиви 29
2.1.4. Август Глуп 32
2.1.5. Чарли Бакет 33
2.2. Речевая характеристика взрослых персонажей в повести «Матильда» 35
2.2.1. Гарри Уормвуд 35
2.2.2. Зинни Уормвуд 38
2.2.3. Мисс Дженифер Хани 40
Выводы по Главе II 44
Заключение 46
Список использованной литературы 48
Список источников
📖 Введение
Антропоцентрический характер художественного текста - это одна из основных его характеристик вследствие того, что в любом художественном произведении основным предметом изображения является человек, вернее, персонаж. Именно поэтому исследование художественного текста не может обойти стороной изучение речевых характеристик персонажей.
В драматургии основным способом изображения героя всегда являлся диалог, в то время как в прозаической литературе его роль и место изменялись на протяжении истории. Так, в литературе семнадцатого века авторская речь как бы поглощала речь персонажа. Однако в девятнадцатом веке взаимоотношения авторской речи и речи персонажей значительно изменяются, а именно количественное соотношение прямой и косвенной речи в пользу первой [Жданович, 2009]. На рубеже двадцатого и двадцать первого веков художественный диалог играет важнейшую роль в формировании образа персонажа в прозаической литературе. Писатели предпочитают передавать всю основную информацию о персонаже через художественный диалог [Жданович, 2009] , и детская литература не является здесь исключением. Поэтому обращение к одним из самых известных произведений английской детской литературы второй половины двадцатого века - сказочным повестям Роальда Даля «Чарли и шоколадная фабрика» ( 1 964) и «Матильда» (1988), представляет большой интерес для исследования.
Цель настоящей дипломной работы - описать речевые характеристики детских персонажей на примере произведений Роальда Даля «Чарли и шоколадная фабрика» и «Матильда».
Для достижения данной цели предстоит решить следующие задачи:
1) Дать определение термину «речевая характеристика» персонажа.
2) Рассмотреть способы характеристики персонажей в художественной литературе.
3) Выявить особенности детской литературы.
4) Рассмотреть особенности повестей «Чарли и шоколадная фабрика» и «Матильда».
5) Составить речевой портрет детских персонажей: общая характеристика, характеристика на лексическом, фонетическом и синтаксическом уровнях.
Необходимый теоретический фундамент для исследования речевой характеристики персонажей создают достижения отечественных и зарубежных ученых в области общего языкознания (О.С. Ахманова, О.В. Гаврилова) и стилистики (М.И. Чижевская, К.В. Солнцева, А.С. Гафарова).
Объектом исследования является сказочные повести Роальда Даля «Чарли и шоколадная фабрика» и «Матильда».
Предмет исследования - речевая характеристика детских персонажей.
В работе использовались следующее методы исследования: описательно-аналитический, классификационный, сопоставительный методы, а также метод количественного анализа и метод сплошной выборки.
Структура работы определяется целями и задачами, поставленными в работе. Дипломная работа, общим объемом 50 страниц, состоит из введения, двух глав с выводами к каждой из них, заключения, списка использованной литературы.
Во Введении обосновывается выбор темы, ее актуальность, определяются основные цели и задачи исследования.
Первая глава посвящена аналитическому обзору литературы по теме дипломной работы. Особое внимание в главе уделяется рассмотрению основных характеристик художественного текста и особенностей детской литературы.
Вторая глава посвящена речевой характеристике детских персонажей в рассказах «Чарли и шоколадная фабрика» и «Матильда».
В Заключении излагаются основные результаты и подводятся общие итоги исследования.
В драматургии основным способом изображения героя всегда являлся диалог, в то время как в прозаической литературе его роль и место изменялись на протяжении истории. Так, в литературе семнадцатого века авторская речь как бы поглощала речь персонажа. Однако в девятнадцатом веке взаимоотношения авторской речи и речи персонажей значительно изменяются, а именно количественное соотношение прямой и косвенной речи в пользу первой [Жданович, 2009]. На рубеже двадцатого и двадцать первого веков художественный диалог играет важнейшую роль в формировании образа персонажа в прозаической литературе. Писатели предпочитают передавать всю основную информацию о персонаже через художественный диалог [Жданович, 2009] , и детская литература не является здесь исключением. Поэтому обращение к одним из самых известных произведений английской детской литературы второй половины двадцатого века - сказочным повестям Роальда Даля «Чарли и шоколадная фабрика» ( 1 964) и «Матильда» (1988), представляет большой интерес для исследования.
Цель настоящей дипломной работы - описать речевые характеристики детских персонажей на примере произведений Роальда Даля «Чарли и шоколадная фабрика» и «Матильда».
Для достижения данной цели предстоит решить следующие задачи:
1) Дать определение термину «речевая характеристика» персонажа.
2) Рассмотреть способы характеристики персонажей в художественной литературе.
3) Выявить особенности детской литературы.
4) Рассмотреть особенности повестей «Чарли и шоколадная фабрика» и «Матильда».
5) Составить речевой портрет детских персонажей: общая характеристика, характеристика на лексическом, фонетическом и синтаксическом уровнях.
Необходимый теоретический фундамент для исследования речевой характеристики персонажей создают достижения отечественных и зарубежных ученых в области общего языкознания (О.С. Ахманова, О.В. Гаврилова) и стилистики (М.И. Чижевская, К.В. Солнцева, А.С. Гафарова).
Объектом исследования является сказочные повести Роальда Даля «Чарли и шоколадная фабрика» и «Матильда».
Предмет исследования - речевая характеристика детских персонажей.
В работе использовались следующее методы исследования: описательно-аналитический, классификационный, сопоставительный методы, а также метод количественного анализа и метод сплошной выборки.
Структура работы определяется целями и задачами, поставленными в работе. Дипломная работа, общим объемом 50 страниц, состоит из введения, двух глав с выводами к каждой из них, заключения, списка использованной литературы.
Во Введении обосновывается выбор темы, ее актуальность, определяются основные цели и задачи исследования.
Первая глава посвящена аналитическому обзору литературы по теме дипломной работы. Особое внимание в главе уделяется рассмотрению основных характеристик художественного текста и особенностей детской литературы.
Вторая глава посвящена речевой характеристике детских персонажей в рассказах «Чарли и шоколадная фабрика» и «Матильда».
В Заключении излагаются основные результаты и подводятся общие итоги исследования.
✅ Заключение
Данная работа посвящена изучению речевых характеристик детских персонажей в произведениях Роальда Даля «Чарли и шоколадная фабрика» и «Матильда».
Анализ теоретического и практического материала показал, что речевой портрет персонажа является одним из основных средств создания образа литературного героя. Именно речевая характеристика помогает читателю понять мысли, переживания, характер персонажа, его социальный статус, происхождение, отношение к другим героям и отношения к нему самого автора. В своих рассказах, адресованных детям, Роальд Даль использует речевую характеристику для создания образов как положительных, так и отрицательных литературных героев, как взрослых, так и детских. Следовательно, речевой портрет может рассматриваться как частная проблема, исследование которой может способствовать изучению стилистических и языковых приемов различных авторов.
Одним из самых важных моментов в речевой характеристике литературного героя является фиксация наиболее ярких элементов. Соответственно описание всех уровней языка не является обязательным, а основным является характеристика языковых особенностей и речевого поведения. При описании речевого портрета литературного персонажа следует обращать внимание на комментирование реплик как автором, так и самим персонажем, а также особенности языковых единиц разных уровней, особенности речевого поведения и лингво-культурологические особенности.
Для создания речевых портретов своих персонажей - взрослых и детских, положительных и отрицательных - Роальд Даль использует одинаковые стилистические и языковые приемы. За счет объема и строя речи героя автор показывает его особенности речи, особенности характера и воспитания. При создании образа используются языковые единицы трёх уровней: лексического, синтаксического и фонетического. На лексическом уровне автор использует разные типы слов (разговорные слова или слова с особенными значениями), чтобы показать черты характера героя. На синтаксическом уровне автор использует восклицательные и вопросительные средства, инверсию и т.д., чтобы выразить особенности характера героя и структуру речи. На фонетическом уровне автор показывает эмоции и настроение героев при помощи скорости и громкости речи героя.
Роальд Даль использовал данные средства для создания образа ярких персонажей, его произведения получили огромный успех и оставили глубокое впечатление на читателей. Произведения Роальда Даля имеют воспитательное значение и полюбились как детям, так и взрослым.
Анализ теоретического и практического материала показал, что речевой портрет персонажа является одним из основных средств создания образа литературного героя. Именно речевая характеристика помогает читателю понять мысли, переживания, характер персонажа, его социальный статус, происхождение, отношение к другим героям и отношения к нему самого автора. В своих рассказах, адресованных детям, Роальд Даль использует речевую характеристику для создания образов как положительных, так и отрицательных литературных героев, как взрослых, так и детских. Следовательно, речевой портрет может рассматриваться как частная проблема, исследование которой может способствовать изучению стилистических и языковых приемов различных авторов.
Одним из самых важных моментов в речевой характеристике литературного героя является фиксация наиболее ярких элементов. Соответственно описание всех уровней языка не является обязательным, а основным является характеристика языковых особенностей и речевого поведения. При описании речевого портрета литературного персонажа следует обращать внимание на комментирование реплик как автором, так и самим персонажем, а также особенности языковых единиц разных уровней, особенности речевого поведения и лингво-культурологические особенности.
Для создания речевых портретов своих персонажей - взрослых и детских, положительных и отрицательных - Роальд Даль использует одинаковые стилистические и языковые приемы. За счет объема и строя речи героя автор показывает его особенности речи, особенности характера и воспитания. При создании образа используются языковые единицы трёх уровней: лексического, синтаксического и фонетического. На лексическом уровне автор использует разные типы слов (разговорные слова или слова с особенными значениями), чтобы показать черты характера героя. На синтаксическом уровне автор использует восклицательные и вопросительные средства, инверсию и т.д., чтобы выразить особенности характера героя и структуру речи. На фонетическом уровне автор показывает эмоции и настроение героев при помощи скорости и громкости речи героя.
Роальд Даль использовал данные средства для создания образа ярких персонажей, его произведения получили огромный успех и оставили глубокое впечатление на читателей. Произведения Роальда Даля имеют воспитательное значение и полюбились как детям, так и взрослым.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.