База исследования: МБОУ Трубчевская средняя общеобразовательная школа №2 им. А.С. Пушкина, Брянской области
Есть приложение (анкета).
Если поменять название базы исследования на нужное, то данная работа подойдет для любого города или вуза.
Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы воспитания гражданина и патриота в общеобразовательном учреждении 5
1.1. Теоретические аспекты воспитания гражданина и патриота 5
1.2. Анализ нормативно-правового регулирования воспитания патриотизма и гражданственности 9
1.3. Направления и формы работы по патриотическому воспитанию детей в общеобразовательных учреждениях 14
Выводы по 1 главе 17
Глава 2. Эмпирическое исследование воспитания гражданина и патриота в МБОУ Трубчевская средняя общеобразовательная школа №2 им. А.С. Пушкина, г. Трубчевска Брянской области 19
2.1. Основные направления воспитания и обучения МБОУ Трубчевская средняя общеобразовательная школа №2 им. А.С. Пушкина 19
2.2. Организация и методы исследования 22
2.3. Описание результатов эмпирического исследования 25
Выводы по 2 главе 30
Заключение 31
Список использованной литературы 33
Приложение 36
В современных условиях обостряются проблемы национального экстремизма, увеличивается количество молодых граждан с повышенной агрессивностью, происходит переоценка жизненных ценностей, что актуализирует нравственный аспект в гражданском развитии личности и формировании гражданина-патриота. В связи с этим вопросы гражданского-патриотического воспитания молодого поколения являются особенно актуальными.
Степень изученности темы в научной литературе:
Патриотическое воспитание подрастающего поколения разрабатывалось на основе трудов В.Г. Белинского, Н.К. Крупской, А.В. Лунчарского, А.С. Макаренко, А.Н. Радищева, В.А. Сухомлинского, К.Д. Ушинского и т.д. Влияние социально-психологических факторов на сознание личности, общественных групп при формировании патриотизма изучают А.С Безвербный, И.М. Брудный, В.М Шейко. В работах В.В. Гонеевой Л.В. Голиковой, В.А. Коробанова, В.И. Лутовинова, исследуются политическая идентификация молодежи и факторы, влияющие на патриотическую деятельность подрастающего поколения. В трудах последних двух десятилетий ученые, раскрывая природу патриотизма, исходят из его нового понимания в иных исторических условиях.
Несмотря на сравнительно большое количество опубликованных трудов в целом по изучению воспитания подрастающего поколения, многие аспекты темы, важные в научном и практическом отношениях, являются недостаточно раскрытыми.
Объект исследования: воспитание гражданина и патриота.
Предмет исследования: особенности воспитания гражданина и патриота в рамках общеобразовательного учреждения.
Цель работы: изучение воспитания гражданственности и патриотизма в общеобразовательном учреждении.
Задачи:
1. Рассмотреть теоретические аспекты воспитания гражданина и патриота;
2. Проанализировать нормативно-правовое регулирование воспитания патриотизма и гражданственности;
3. Рассмотреть направления и формы работы по патриотическому воспитанию детей в общеобразовательных учреждениях;
4. Изучить основные направления воспитания и обучения МБОУ Трубчевская средняя общеобразовательная школа №2 им. А.С. Пушкина;
5. Провести социологическое исследование;
6. Проанализировать полученные результаты исследования.
Используемые методы: анализ документов, анкетный опрос.
Структура работы: курсовая работа объемом 38 страниц состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы.
Осмысление патриотизма и гражданственности выступает в качестве систематизации представлений о том, как обучение и воспитание влияют на присвоение личностью духовно-нравственных ценностей. В этой связи по результатам теоретического анализа литературы можно сказать, что понятия патриота и гражданина неразрывно связаны между собой. Являясь гражданином какой-либо страны, подросток в процессе обучения и воспитания приобретает ценностные ориентации, направленные на формирование гражданственности и патриотизма.
Основной целью нормативно-правового регулирования данного аспекта является пропаганда и разъяснение необходимости соблюдения гражданами своих обязанностей, правил, уважения прав, свобод и законных интересов каждого человека независимо от национальности, расы, языка, убеждений, отношения к религии и других обстоятельств.
Также стоить отметить, что процесс воспитания гражданственности и патриотизма подрастающего поколения в рамках общеобразовательного учреждения детерминирован постоянным взаимодействием с обществом, которое стимулирует активность и содействует совершенствованию личности подростка. Это включение обеспечивается коллективными формами внеурочной деятельности и учебных занятий в рамках социально-значимой среды, которая формирует субъект-субъектное взаимодействие педагога и школьника. Включение подростка во внеурочную деятельность учитывает его интересы и потребности, которые помогают успешно усваивать духовно-нравственные ценности патриотизма и гражданственности в процессе участия в различных мероприятиях в рамках данной тематики.
С целью изучения особенностей формирования патриотизма и гражданственности у граждан в подростковом возрасте было проведено социологическое исследование в МБОУ Трубачевской средней общеобразовательной школы № 2 им. А.С. Пушкина, в котором приняли участие граждане в подростковом возрасте от 15 до 18 лет в количестве 60 человек. По результатам теоретического анализа можно сказать, что в МБОУ Трубчевской средней общеобразовательной школы №2 им. А.С. Пушкина воспитание патриотизма и гражданственности у обучающихся имеет огромное значение в рамках учебного процесса. Сотрудниками общеобразовательного учреждения реализуется цикл дисциплин по привитию школьникам духовно-нравственных норм, а также осуществляется внеурочная деятельность, посредством различных военно-патриотических мероприятий.
По результатам анкетного опроса, у обучающихся чувство патриотизма и гражданственности сформировано в неполной мере. Это проявляется в пассивной позиции при посещении патриотических мероприятий и в рамках будущего участия в выборах, но при этом молодое поколение гордится своей страной и считает себя патриотами. Также можно сказать, что на данную позицию влияет школьное воспитание, посредством привлечения школьников к различным дисциплинам и мероприятиям по данной тематике. Это позволяет воспитывать и развивать учащихся граждан как патриотов и граждан Российской Федерации.
Таким образом цель работы достигнута, поставленные задачи решены.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
