Тема: Философия (РАНХ и ГС)

Философская мудрость представляет собой бесконечный процесс постижения общего и поиска истины. Природа философской проблематики во многом определяется тем, что он касаются наиболее общих проблем бытия и человеческого существования.
Современная европейская философия является продолжательницей философии Древней Греции. Именно поэтому так важно знать не только современное состояние философской науки, но и историю ее развития. Это тем более значимо, что философия взаимосвязана с другими формами общественного сознания. Такими как: мифология, религия, наука, политика, право и т. д.
Одной из наиболее значимых школ древнегреческой философии считается Элейская школа, существовавшая в досокрастический период развития философии. Труды философов этой школы посвящены рассмотрению вопросов познания, опыта, разума и т. д.
На современном этапе развития науки большое значение имеет методология и философия науки, в частности, особенности форм развития научного знания: проблемы, гипотезы, теории.
Цель данной работы — описать натурфилософию античности, в частности, Элейскую школу, и формы развития научного знания: проблему, гипотезу, теорию.
Следовательно, задачи работы:
1. проанализировать основные черты Элейской школы натурфилософии;
2. проанализировать формы развития научного знания: проблему, гипотезу, теорию.
Объектом исследования является — история философии.
Предмет исследования — особенности Элейской школы натурфилософии; формы развития научного знания: проблема, гипотеа, теория.
Данная контрольная работа основана на современной учебной и научной литературе таких авторов как Г. Ф. Александров, Б. М. Аташ, Г. И. Рузавин,
В. Ш. Сабитов, Э.Г. Целлер и других.
Структура работы состоит из введения, двух параграфов основной части, заключения и списка использованных источников.

Купить

Проведенное нами исследование позволяет сделать ряд выводов.
Древняя Греция стала колыбелью европейской философии. В досократовской философии одной из философских школ Греции была – Элейская школа.
В центре внимания философов Элейской школы стояли вопросы религии и познания. Основоположником этой школы стал философ Ксенофан, но наиболее известными представителями считаются Парменид и его ученики – Мелисс и Зенон. Философы приводили аргументы в пользу единства бытия и недостоверности человеческого опыта. Основным результатом трудов представителей Элейской школы можно считать признание двух проблем: проблемы соотношения изменчивости, целостности, делимости и устойчивости в основе существования вещей; проблемы применения человеческого разума и оценка его возможностей для познания действительности.
Рассматривая формы развития научного знания: проблема, гипотеза, теория, можно сделать вывод, что все три эти формы необходимы в науке. Они являются последовательными формами научного знания, которое развивается, проходя несколько стадий:
1. постановка проблемы,
2. формулирование и отбор гипотезы,
3. доказательство гипотезы научными методами,
4. построение теории.
В философии и методологии науки в настоящее время все этапы формирования научного знания регламентированы. Это позволяет избегать псевдонаучных теорий и не тратить время и ресурсы на несостоятельные гипотезы.

Купить