Тема: Социальная, нравственно-волевая готовность к школе (Современные аспекты готовности детей к обучению в школе, Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет)

Эффективность обучения детей в школе во многом определяется уровнем их подготовки.
Актуальность данной темы обусловлена тем, что готовность к обучению в школе – важнейший итог воспитания и обучения дошкольника в предшколе и в семье. Она определяется системой требований, которые предъявляет школа к ребенку. Характер этих требований обусловлен особенностями новой социально-психологической позиции школьника, новыми задачами и обязанностями, к выполнению которых он должен быть подготовлен.
Целью реферата является анализ социальной, нравственно-волевой готовности к школе.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
 рассмотреть понятие социальной и нравственно-волевой готовности детей к школе
 проанализировать особенности проявления организованности и дисциплинированности детей на занятиях и в повседневной жизни;
 изучить занятия по подготовке детей к школе и отношение к ним детей.
Объектом реферата выступает дети подготовительной группы. Предметом – их социальная и нравственно-волевая готовность к школе.
Теоретической базой написания работы послужили труды таких авторов, как Т.М. Бабунова, Н.И. Гуткина, С.А. Козлова, А.А. Реани др.
В работе использовались методы теоретического анализа литературы по исследуемой проблеме, методы изучения, обобщения и анализа.
Структура реферата состоит из введения, трех разделов, заключения и списка использованных источников.

Купить

Итак, сделаем основные выводы.
Собираясь отдать ребенка в школу, самым верным шагом родителей должна стать оценка готовности сына или дочки к таким переменам в жизни. Это поможет определить, стоит ли ребенку идти в школу сейчас или лучше подождать еще год. Также оценка готовности поможет организовать подготовку ребенка правильно, учитывая его слабые стороны.
В содержании социально-психологической, нравственно-волевой готовности можно выделить следующие компоненты: готовность к учению (обучению) готовность к новому образу жизни.
Ребенок должен уметь налаживать отношения как со сверстниками, так и с взрослыми. Для успешной адаптации в новом коллективе важно уметь находить компромисс, решать конфликты, быть толерантным.
Большинство детей к 6-7-летнему возрасту уже умеют контролировать свое поведение и способны выполнять правила, например, не разговаривать во время урока, слушать учителя. Если поведение ребенка на уроке неадекватное, значит, он социально не готов к обучению. Кроме того, у ребенка должна быть адекватная самооценка. Если дошкольники оценивают себя необъективно высоко, то 6-7-летки должны уметь признавать ошибки и адекватно реагировать на критику.
Чтобы заинтересовать ребенка, родителям нужно сделать акцент на том, что образовательный процесс больше похож на игру, чем на обязанность. Необходимо поддерживать в ребенке любознательность и желание узнавать новое, которое в нем присутствует от природы.

Купить