Разработка и методика использования образовательного ресурса по дисциплине «Общая энергетика» (на примере темы «Истории развития и современного состояния электроэнергетики в Республике Татарстан») в профильных учреждениях среднего профессионального образования
Введение 4
ГЛАВА I. Методические основы проектирования образовательных ресурсов 6
1.1 Электронные образовательные ресурсы 6
1.2 Роль электронных образовательных ресурсов и возможные методы
применения в процессе обучения 12
1.3 Актуальность создания электронного образовательного ресурса по теме
«История развития и современное состояние электроэнергетики в Республике Татарстан» 18
ГЛАВА II. Содержание ЭОР «История развития и современное состояние электроэнергетики в Республике Татарстан» 22
2.1 Базисный теоретический материал для изучения 22
2.1.1. Лекция №1. 1853-1919 22
2.2. Тесты, составленные к лекционному материалу 26
2.2.1. Тест к лекции №1 26
2.2.2. Тест к лекции №2 28
2.2.3. Тест к лекции №3 30
2.2.4. Тест к лекции №4 32
2.2.5. Тест к лекции №5 34
2.2.6. Тест к лекции №6 36
2.2.7. Тест к лекции №7 38
2.2.8. Ответы к тестам 1-7 39
2.3. Вопросы для самостоятельного изучения 40
ГЛАВА III. Разработка ЭОР «История развития и современное состояние электроэнергетики в Республике Татарстан» 42
3.1. Апробация лекционного материала 42
3.2. Описание ЭОР «История развития и современное состояние
электроэнергетики в РТ» 44
Заключение 49
Список используемой литературы 52
Приложение 1 56
Лекция № 2. 1920 - 1930 56
Лекция № 3. 1931 - 1945 60
Лекция № 4. 1946 - 1962 66
Лекция № 5. 1963 - 1979 73
Лекция № 6. 1980 - 1999 81
Лекция № 7. 2000 - 2006 87
Современное российское образовательное пространство характеризуется устойчивой тенденцией к созданию условий для реализации личностно-ориентированного и системно-деятельностного подходов в обучении, формированию профессионально-важных компетенций, личностному развитию обучающихся. В этих условиях проблема информатизации всех форм и уровней образования в России приобретает особое значение. При этом одним из важных направлений является разработка и использование цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе.
В этой вязи особо значимыми являются вопросы владения педагогами новыми информационными технологиями по разработке и использовании. цифровых образовательных ресурсов в профессиональной деятельности.
В процессе изучения электротехнических дисциплин одной важных тем является рассмотрение истории развития и современного состояние электроэнергетики в Республике Татарстан. Поэтому разработка цифровых образовательных ресурсов, раскрывающих содержание данной темы, является актуальной проблемой.
Тема работы: «Истории развития и современного состояния электроэнергетики в Республике Татарстан».
Целью данной дипломной работы является проектирование цифрового образовательного ресурса по теме «История развития и современное состояние электроэнергетики в Республике Татарстан».
В соответствии с поставленной целью, в работе необходимо решить следующие задачи:
• Раскрыть понятие электронных образовательных ресурсов.
• Определить роль ЭОР в системе образования.
• Определить важность создания ЭОР в соответствии с тематикой.
• Подготовить базисный и дополнительный теоретический материал по теме «История развития и современное состояние электроэнергетики в Республике Татарстан».
• Сформулировать тестовый материал, соответствующий теоретической составляющей.
• Создать ЦОР «История развития и современное состояние электроэнергетики в Республике Татарстан».
Объектом исследования является теоретический материал по теме «История развития и современное состояние электроэнергетики в Республике Татарстан».
Предмет исследования: цифровые образовательные ресурсы.
Методы исследования:
• анализ учебно-научной литературы по теме «энергетика в РТ»
• анализ интернет источников
• анализ имеющихся цифровых образовательных ресурсов
Исходя из цели и задач исследования выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы и приложения на CD-диске.
Основные результаты проведенного исследования отражены в выступлении на научно-практической конференции студентов Елабужского института КФУ, представлены в следующих публикациях:
Краснова Л.А., Гадершин Б.И. Особенности разработки и использования электронного образовательного ресурса по теме «История развития и современное состояние электроэнергетики в Республике Татарстан» // Роль инноваций в трансформации современной науки: сборник статей Международной научно - практической конференции «» (1 июня 2017 г., г. Уфа). В 6 ч. Ч.3 / - Уфа: АЭТЕРНА, 2017. -268с. С. 107-109.
Несмотря на значительное использование цифровых образовательных ресурсов в образовании, до сих пор остаются нерешенными вопросы выбора оптимальной системы подготовки и повышения квалификации педагогических кадров в области владения новыми информационными технологиями и эффективного использования преподавателями цифровых образовательных ресурсов. Многие темы изучения, особенно технического и энергетического характера мало освещены с помощью цифровых образовательных ресурсов. Принимая во внимание данный факт, технические учебные заведения применяют в своей практике стратегию развития различных ЭОР и дополнительного контента. В современном мире человек не может обойтись без всевозможных гаджетов и электронных устройств.
Электронные помощники сейчас присутствуют во всех сферах: военная, медицина, банковские системы и электронные счета.
На сегодняшний день продолжается стремительная информатизация и стандартизация в области образования, расширение её границ и возможностей. В частности, эта тенденция включает в себя и разработку различных электронных образовательных ресурсов по теме «энергетика». В связи с этим перед учебными заведениями технического направления, где подготавливают специалистов энергетики стоит задача создания дополняющих учебники электронных образовательных ресурсов (ЭОР): дополнительных курсов лекций, дополняющих учебники пособий, контрольно-измерительных материалов с постепенным переходом к созданию полных электронных модулей и электронных учебно-методических комплексов по дисциплинам, поддерживающих проведение всех видов занятий для получения соответствующих специальности компетенций.
Для создания электронного ресурса, который был сформирован по окончанию работы потребовалось: изучить методические аспекты изучения темы «электроэнергетика в РТ», ознакомиться с нормативными документами в сфере образования, освоить формы организации учебной и научно-исследовательской работы со студентами, подготовить базисный и дополнительный лекционный материал и создать дидактическое сопровождение к нему.
Итогом работы стало создание сайта
http://rinostore4.wixsite.com/eorinrt/gallery на платформе WIX, на страницах которого и был размещен разработанный ресурс.
Тема «Электроэнергетика в РТ» является очень узкоспециализированной, а потому для ее изучения и преподавания не существует определенного плана, конспекта, готового учебного ресурса. Именно такой пробел в учебной базе ССУЗов подтолкнул нас к созданию специального ресурса. Наш ресурс доводит до студентов классические источники информации, а так же современные взгляды на данные аспекты, классифицирует на периоды историю энергетики в РТ, собирает вместе разрозненную информацию.
Таким образом, задачи, поставленные перед работой, решены, цель достигнута.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
