Концепт «путешествие» в немецкой и русской лингвокультурах

Введение 3
Глава I Лингвокультурный концепт и его структурные составляющие 6
1.1 История появления концепта в лингвистике 6
1.2 Концепт и его дефиниции 8
1.3 Подходы к классификации концептов 11
1.4 Строение концепта 15
Глава II Понятийная, ценностная и образная составляющие концепта «путешествие» в немецкой и русской лингвокультурах 19
2.1 Понятийная составляющая концепта «путешествие» 19
2.2 Ценностная составляющая концепта «путешествие» 24
2.3 Образная составляющая концепта «путешествие» 30
2.3.1 Ассоциативный эксперимент среди носителей русского языка 31
2.3.2 Ассоциативный эксперимент среди носителей немецкого языка .... 39
Заключение 50
Список используемой литературы 53

Купить

В последние годы многочисленные концептологические исследования получили широкое распространение в научном пространстве, а количество публикаций в рамках данного направления постоянно растет. Несмотря на это, многомерное понятие объекта данной работы, концепта, не исчерпало себя. Необходимость дальнейшего исследования концептов, значимость анализа и детального уточнения лингвокультурных представлений в рамках различных картин мира и актуальность данного изучения в настоящий момент не вызывают никаких сомнений. С развитием международных связей, исчезновением языковых границ и барьеров, сближением одной лингвокультурной среды с другой, выявление сходств и различий особенностей менталитета, взглядов и представлений разных этносов приобретает всё большее значение. Ключом к такому пониманию народа является его язык и культура. Концепт же, будучи основной единицей лингвокультурологии, связующим звеном между культурным и лингвистическим пространствами при любом толковании, сводится к понятию совокупности существенных признаков предмета, «погружённому» в культуру и язык. Совокупность концептов составляет национальную картину мира, представляет языковое сознание, формирует этнический менталитет, определяет тип языковой личности.
Именно в этом направлении языкознания, в области концептологии мы проводим свое исследование, ставшее основой настоящей выпускной квалификационной работы. Объектом данного исследования является концепт «путешествие». В качестве предмета работы выступают сравнительные характеристики структурных составляющих данного концепта, а именно, его понятийной, ценностной и образной составляющих в немецкой и русской лингвокультурах.
Актуальность выбранной темы не вызывает сомнений и определяется несколькими важными факторами. В первую очередь, одним из них является интенсивное развитие в настоящее время сравнительной лингвокультурной концептологии в настоящее время. Следующим фактором можно назвать необходимость совершенствования методики сопоставительного анализа и изучения концептов. И, в-третьих, невозможно не указать на значимость путешествия как неотъемлемой части, важной составляющей быта любого народа, а также на ценность путешествия для всего лингвокультурного пространства, ввиду взаимопроникновения культур, расширения межязыковых и межкультурных связей.
Несмотря на значительную заинтересованность современных ученых- лингвистов в проведении дальнейших исследований в области концептологии, в нахождении новых, ранее не затронутых или не освещенных в полной мере сторон понятия «концепт» и в сравнении характеристик определенного концепта в пространстве отдельно взятых лингвокультур, анализ всех составляющих объекта настоящей работы - концепта «путешествие» - для выбранной нами пары языков русский-немецкий еще никогда не был осуществлен, что представляет собой новизну данного исследования.
Цель данной работы заключается в анализе и детальном изучении понятийной, ценностной и образной составляющих концепта «путешествие» в немецкой и русской лингвокультурах и в сопоставлении полученных в ходе проведенного исследования результатов.
Для достижения данной цели были выдвинуты следующие задачи:
1. Изучить становление и развитие концепта как базового понятия лингвокультурологии, рассмотреть данный конструкт через призму истории.
2. Проанализировать имеющиеся в лингвокультурологии дефиниции данного понятия.
3. Выявить существующие подходы к структурному членению концепта.
4. Осуществить поиск дефиниций концепта «путешествие» в словарных статьях немецких и русских лексикографических изданий.
5. Проанализировать полученные определения, выявить их сходства и различия, рассмотреть примеры употребления концепта в сочетании с другими языковыми единицами.
6. Выявить переносные значения изучаемого концепта, метафорические сочетания и смыслы, разобрать подходящие паремии, существующие в пространстве двух языковых культур.
7. Провести ассоциативный эксперимент среди носителей немецкого и русского языков и проанализировать полученные данные.
Рассматриваемый нами концепт «путешествие» очень многомерен, и поэтому его изучение требовало построения нескольких исследовательских моделей. Так, в ходе работы были использованы данные, полученные в ходе ассоциативного эксперимента, а также лексикографического анализа единиц, входящих в поле исследуемого концепта. Применялись также методы интерпретативного и этимологического анализов, словарного дефинирования и буквального перевода. Еще одним методом, используемым для освещения различных сторон концепта, является анализ его употреблений в разных контекстах, в сочетании с другими языковыми единицами. Примеры использования в речи слова, в котором выражен концепт, позволяют обнаружить его сочетаемость с другими концептами в лингвокультурном семиотическом пространстве.
Практическая значимость проведенной работы заключается в возможности использования полученных результатов в процессе обучения таким научным дисциплинам, как: лексикология, межкультурная коммуникация, культурология, лингвокультурология.
Настоящая выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.

Купить