ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ УЧАЩИМИСЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОЛЛЕДЖЕЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАБЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (НА ПРИМЕРЕ ЛАБОРАТОРНОГО ПРАКТИКУМА)
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ПРЕДМЕТ «ЭЛЕКТРОТЕХНИКА» В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 6
1.1 Особенности изучения электротехники в ОУ СПО 6
1.2 Организация учебного процесса по электротехнике в ОУ СПО 9
ГЛАВА 2 РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ ИКТ -ТЕХНОЛОГИИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ 12
2.1 Информационные и коммуникационные технологии в учебном процессе:
возможности и потенциал 12
2.2 Применение ИКТ-средств при изучении электротехники 16
ГЛАВА 3 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ЛАБОРАТОРНОГО ПО ПРАКТИКУМА ПО ЭЛЕКТРОТЕХНИКЕ НА ОСНОВЕ ИКТ- ТЕХНОЛОГИЙ 20
3.1 Лабораторный практикум в процессе изучения электротехники в ОУ СПО 20
3.2 Применение ИКТ-средств и компьютерных программ при разработке и выполнении лабораторных работ по электротехнике 23
3.3 Разработанные лабораторные работы по электротехнике на основе ИКТ- средств 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45
ПРИЛОЖЕНИЕ 46
В соответствие с модернизации образования основной задачей различных образовательных учреждений профессионального образования является формирование творческой личности обучаемого, способного к саморазвитию, самообразованию, профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности, инновационной деятельности.
В этих условиях широкие возможности открывает использование в учебном процессе современных информационно-коммуникационных технологий, которые не только повышают качество образовательной деятельности, но и способствуют более эффективно организовать различные виды самостоятельной работы.
В исследованиях В.И. Андреева (Андреев, 2011) отмечено, что в последние годы произошло понимание того, что качественное образование в ХХ! веке практически невозможно без эффективных информационно - коммуникационных технологий обучения и воспитания студентов, которые охватывают все большее образовательное пространство и занимают все больше времени в современной образовательной деятельности.
Электротехника одна из далеко непростых дисциплин, занимающая особое место в подготовке выпускников к будущей профессиональной деятельности. Но именно специфика данного предмета позволяет в полной мере использовать различные ИКТ-технологии, как в аудиторной деятельности, так и при выполнении различных видов самостоятельной работы. Применение ИКТ-технологий при изучении основ данной дисциплины повышает качество учебного процесса и способствует повышению эффективности различных видов самостоятельной работы.
Вопросы использования ИКТ-технологий в учебном процессе рассмотрены в работах отечественных и зарубежных ученых (Андреев В.И., Беляков В.С., Гущин Ю.В., Реутова Е.А., Реутова Е.А., Фишер Н. В. и др.).
Однако многие вопросы требуют более детального рассмотрения и разрешения. В этой связи актуальным является поиск новых подходов по использованию ИКТ-технологий на различных видах занятий по электротехнике, в частности, лабораторного практикума, учитывающих специфику данной учебной дисциплины.
Исходя их сказанного выше, сформулирована тема бакалаврской работы: Особенности изучения электротехники учащимися
профессиональных колледжей с использованием современных информационно-коммуникабельных технологий ( на примере лабораторного практикума).
Объект исследования: учебный процесс по электротехнике в образовательных учреждениях профессионального образования.
Предмет исследования: особенности использования ИКТ-технологий в учебном процессе по электротехнике (на примере лабораторного практикума).
Цель работы: на основе систематизированного материала рассмотреть функциональные возможности ИКТ-технологий и выявить особенности их использования в учебном процессе по электротехнике (на примере рассмотрения лабораторного практикума).
Задачи:
1. На основе систематизированного материала рассмотреть
содержание электротехники в профессиональном образовании.
2. Выявить функциональные возможности ИКТ-технологий.
3. Рассмотреть особенности организации и проведение
лабораторного практикума по электротехнике на основе ИКТ-технологий.
Методы исследования:
- изучение и анализ методической и учебной литературы по теме исследования,
- синтез соответствующего материала;
- моделирование,
- наблюдение,
- формулирование выводов.
Практическая значимость исследования заключается в выявлении возможности и потенциала информационно-коммуникационных технологий, особенностей их использовании в учебном процессе по электротехнике (на примере лабораторного практикума).
Исходя из цели и задач исследования, работа состоит из введения, основной части, заключения, литературы, приложения.
Основные результаты исследования представлены на научно-практической конференции студентов Елабужского института КФУ (19 апреля 2017г.)
Сегодня, когда уровень готовности к профессиональной деятельности выпускника образовательных учреждений профессионального образования, определяется его способностью самостоятельно приобретать новые знания и осуществлять их перенос в новую, незнакомую ситуацию, важно организовать процесс обучения так, чтобы обучающийся активно, с интересом и увлечением работал на занятии, видел плоды своего труда и мог их оценить. Решение этой непростой задачи возможно в сочетании традиционных методов обучения и современных информационных технологий, в том числе и компьютерных. Использование ИКТ-технологий позволяет сделать процесс обучения мобильным, дифференцированным и индивидуальным.
В работе поставлена цель: на основе систематизированного материала рассмотреть функциональные возможности ИКТ-технологий и выявить особенности их использования в учебном процессе по электротехнике (на примере рассмотрения лабораторного практикума).
В этой связи в процессе проведения исследования на основе анализа учебной, учебно-методической литературы и электронных источников рассмотрены особенности организации учебного процесса по электротехнике на основе ИКТ-технологий (на примере лабораторного практикума).
В работе систематизирован материал, раскрывающий теоретико - методические основы применения ИКТ-технологий в организации и проведении различных занятий по электротехнике и, в частности, лабораторного практикума. Представлены разработанные лабораторные работы по электротехнике и даны описания по их выполнению на основе соответствующих компьютерных программ.
Систематизированный материал работы в виде лабораторных работ по электротехнике апробирован в процессе прохождения педагогической практики в ГАПОУ «Сармановский аграрный колледж». Результаты педагогической практики позволяют сделать вывод о важности активного использования ИКТ-средств на разных видах занятий по электротехнике. Разработанные дидактические материалы по электротехнике могут быть использованы в учебном процессе в разных типах образовательных учреждений среднего профессионального образования.
