Развитие творческих способностей личности средствами мультипликации

Общество и время не стоит на месте, и поэтому необходимо идти в ногу со временем и придумывать новые и новые способы для того чтобы обучение в школе у учеников было не только познавательным, но и интересным. Поэтому необходимо придумывать новые способы и средства для их развития. Развивать у школьников нужно разные способности, в том числе и творческие. Развития творческих способностей вытекает из самого характера творческого процесса, который требует максимального напряжения сил. Дело в том, что способности развиваются тем успешнее, чем чаще в своей деятельности человек добирается «до потолка» своих возможностей и постепенно поднимает этот потолок все выше и выше. И для того чтобы поднять их уровень, нужно придумать что-то одновременно простое и одновременно сложное, те задания которые помогут ему творчески развиваться и расти.
Средний школьный возраст довольно сложный период для школьника. В этот период школьник пытается как-то самоутвердиться, показать себе и другим то, на что он способен. Также ученики этого возраста более требовательны к преподавателю, и хотят, чтобы он объяснил им, что и как, и был убедительным. Подростки хотят быть частью коллектива, и очень ценят мнение окружающих их людей. Поэтому что может быть лучше для сплочение коллектива, чем совместная работа. Во время совместной работы у школьника появляется возможность гораздо больше времени провести в коллективе; а совместная работа сплачивает коллектив, делая его более дружным. При работе в коллективе ученики учатся прислушиваться к мнению друг друга. Занятия мультипликацией подходит для этого как нельзя лучше. Мультипликация учит школьников работать в команде. Ведь делать мультфильм в одиночку довольно непросто. Мультипликация - это довольно сложный процесс, который разбит на несколько фаз, и каждая фаза требует тщательной проработки и придумки. Школьники также научаться приходить к общему мнению; поскольку сначала нужно придумать идею о тематике
мультфильма. Идей будет много, и, разумеется, каждый из ребят захочет, чтобы именно его идея была воплощена в жизнь, будет доказывать, настаивать на своем. На профессиональном языке такое явление называется творческое разногласие. И тут необходимо прийти к компромиссу. Но это еще не все. Как только участники придут к общему мнению, начнется самое интересное - сам творческий процесс. Это и написание сценария, и раскадровка, и, разумеется, анимация. У крупных студий иногда уходят годы для того чтобы создать какую-либо картину или же снять какую либо сцену (это касается кукольной анимации).
В творческом процессе школьники смогут проявить свою фантазию наполную, ведь мультипликация не знает границ. Мультипликация - это такой вид творчества, который способен на многое. В ней также необходимо проявить смекалку, потому что иногда случается такое, что сцена довольно сложная. Иногда уходит несколько дней на то чтобы продумать, как ее заснять или же зарисовать. Иногда решение приходит довольно неожиданным способом - мультипликаторы придумывают хитроумные способы, которые в обычном случае покажутся довольно нелепыми.
Мультипликация - это творчество, которым можно заниматься как для получения удовольствия, так и для повышения творческих навыков. Поэтому в школе ее можно применять как для того чтобы немного расслабить школьника от трудных занятий, так и для закрепления и улучшения его творческих навыков. Для этого нужно будет применить все полученные школьные знания. Тут пригодятся знания русского языка и литературы, для того чтобы интересно и грамотно написать сценарий , и знание основ рисунка и живописи. Это и знание законов анатомии , и перспективы. И даже некоторые законы физики и биомеханики. Впрочем , в этом процессе пригодятся все знания и умения, которые он получил не только в школе, но и знания, которые он получил вне школы, т.е. вся информация, которую он получил от окружающего мира.
С помощью мультипликации он сможет расширить свой кругозор, разовьет терпение, ведь каждый кадр, каждая секунда мультфильма требует тщательной проработки, творческого подхода, ну, и конечно, капельки любви и души. Ведь если делать дело с душой, то обязательно все получиться.
Целью нашего проекта было найти решение проблемы развития творческих способностей личности средствами мультипликации. Для достижения этой цели были осуществлены изучение и анализ данной проблемы в педагогической, психологической и искусствоведческой литературе, обоснования и отбор адекватных средств для развития творческих способностей школьника.
Значимость настоящей работы обусловлена, прежде всего, тем, что в результате изучения теоретического материала по заданной теме был сделан мультфильм, который, возможно, поможет школьникам сделать выбор будущей профессии.


Купить