ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ И НАЗНАЧЕНИЕ ЛАБОРАТОРНОГО СТЕНДА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
1.1 Основные организационные формы педагогической деятельности ...9
1.2 Общие сведения о лабораторной работе 11
1.3 Назначение и описание лабораторных стендов 19
Выводы по главе 1 22
ГЛАВА 2. ОПИСАНИЕ РЕЛЕ
2.1 Общие сведения о реле 24
2.2 Электромагнитные реле 28
2.3 Тепловые реле 32
2.4 Реле времени 37
Выводы по главе 2 41
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА ЛАБОРАТОРНОГО СТЕНДА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ РЕЛЕ
3.1 Демонстрационно-лабораторный стенд: изучение принципа работы
простейшего электромагнитного реле 43
3.2 Демонстрационный стенд с описанием реле типов РПУ-0 и РЭН-20 45
3.3 Лабораторный стенд для изучения реле контроля напряжения 51
Выводы по главе 3 67
ГЛАВА 4. РАЗРАБОТКА ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ "ИЗУЧЕНИЕ РЕЛЕ КОНТРОЛЯ НАПРЯЖЕНИЯ"
4.1 Лабораторная работа "Изучение реле контроля напряжения" 68
Выводы по главе 4 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
Список использованных источников 77
Купить

В 2000 году, после кризиса "девяностых", Президентом Российской Федерации избирается Владимир Владимирович Путин. Сегодня, проанализировав множество литературы при подготовке к выпускной квалификационной работе, можно сказать, что В.В Путин и Правительство России осуществили и осуществляют грандиозные реформы в России. Да, не все реформы сказываются положительно на Российское общество и положении нашей страны в мире, в целом. Но всё-таки, всё то, что сделано в России, помогло ей выйти из тяжёлого состояния, в котором она находилась после тяжелых "девяностых", когда произошло много негативных событий: и распад СССР, радикальная экономическая реформа, прошедшая не очень гладко.
Всё это очень негативно сказалось на Российском обществе, а в частности на его государственных учреждениях. Это и Правительство Российской Федерации, и Министерство здравоохранения, и Министерство иностранных дел, и Министерство промышленности и торговли, в общем на всех Министерствах РФ. С приходом к власти В.В. Путин сначала возродил дух у Российского народа, указав цели и перспективы развития на ближайшие годы, а затем и принялся их выполнять. Началось всё, как раз таки с реформирования всех этих учреждений (министерств).
И вот прошло уже 15 лет с момента начала этих преобразований. Большинство из задуманного тогда - сделано. Многому лишь предстоит воплощение в жизнь. Владимир Владимирович, с 2000 по 2008 годы, успешно провёл два срока на Президентском посту. С 2008 по 2012 - был Председателем Правительства Российской Федерации, а после этого вновь был избран на пост Президента. В период, когда он был Председателем Правительства, Президентом был Дмитрий Анатольевич Медведев, который также был сторонником реформ или преобразований, как и В.В. Путин. Он также воплощал их в жизнь. За эти 15 лет многое изменилось в лучшую сторону. Уже успели установиться новые цели на будущее.
За эти 15 лет, разумеется, реформирование коснулось и Министерства Образования, и всю его сложную структуру. И эти преобразования до сих пор продолжаются. Реформируется и общее (дошкольное, начальное, основное, среднее), и профессиональное (среднее, высшее), и дополнительное образование, и профессиональное обучение. [28]
Важнейшим для государства сегодня является профессиональное образование. Ведутся огромные работы по улучшению профессионального образования в России. А именно среднего профессионального образования. В последнее десятилетие система СПО претерпела значительные изменения. Это связано с тем, что власть и общество начали осознавать, что большое значение для построения инновационной экономики имеют рост производительности труда и качество рабочей силы, которые в России значительно уступают развитым европейским странам. Президент РФ В.В.Путин дал понять, что нехватка высококвалифицированных кадров вышла на первое место, обогнав по значению другие серьезные проблемы общества.
В связи с этим ведется разработка и развитие различного образовательного ресурса на всех уровнях Российского образования. Поэтому в настоящее время в сфере профессионального образования прилагаются максимальные усилия для усовершенствования содержания обучения, средств и методов подготовки специалистов. Одним из таких направлений по которым должно идти это совершенствование, является развитие и укрепление материально-технической базы учебного заведения. К этому можно отнести, в первую очередь, широкое внедрение технических средств обучения, оснащение лабораторий и кабинетов новейшим оборудованием и приборами, модернизация лабораторных стендов и макетов, с учетом последних достижений науки и техники.
Причем для того, чтобы добиться хороших результатов именно в сфере профессионального образования, необходимо переплетение процесса обучения и внедрения студентов в технологический процесс, путем разработки и создания лабораторных работ и стендов, которые будут наиболее информативно и точно доносить до студентов необходимую информацию о их предстоящей работе.
Ни один учебник, ни одна компьютерная программа не могут заменить работу в лабораторных условиях, то есть работу в условиях, максимально приближённых к производственным или, говоря другими словами к работе, с которой в будущем предстоит столкнуться уже дипломированным специалистам. Только современные лабораторные стенды дают учащимся возможность проверить теоретические знания практикой, отточить свои профессиональные умения и навыки, а также приобрести так необходимое в будущем - мастерство. Современные лабораторные стенды, созданные из соответствующего современным требованиям оборудования, придают процессу обучения особый смысл и интерес, позволяют реально ощутить атмосферу научного эксперимента и творческого поиска, столь необходимого в условиях резкого развития российского общества.
Так, к примеру, в настоящее время в нашем вузе ведётся разработка лабораторных работ и стендов по определённым техническим дисциплинам, благодаря которым студент может изучать устройство и принцип работы различных электрических устройств (автоматические выключатели, УЗО, реле, дифференциальные автоматы и другие).
К примеру, если взять нашу работу, темой которой является "Разработка лабораторного стенда для изучения реле". Главной задачей в работе является создание стенда, на котором в будущем студенты нашего вуза, а также студенты СПО будут проводить лабораторные эксперименты. Целью этих лабораторных работ будет изучение электромагнитных реле.
Выбирая тему нашей выпускной квалификационной работы, мы руководствовались тем, что эта работа будет полезна будущим и уже состоявшимся педагогам, студентам, обучающимся в учреждениях не только ВПО (высшего профессионального образования), но и СПО (среднего профессионального образования). В этом состоит актуальность темы моей работы.
Разработанный лабораторный стенд позволяет изучить:
1) основные параметры реле:
а) номинальные данные — ток, напряжение, время и другие величины, на которые рассчитаны реле,
б) величина срабатывания, то есть то значение параметра (ток, напряжение, время и другие), при котором происходит автоматическое действие реле; реле контролирует тот параметр, для контроля которого оно было создано.
Разработанные демонстрационные лабораторные стенды позволяют изучить:
1) конструкцию электромагнитных реле;
2) наглядно изучить принцип их работы;
3) изучить основные параметры реле:
а) номинальные данные — ток, напряжение, время и другие величины, на которые рассчитаны реле.
4) изучить различные модификации реле.
5) изучить принцип работы таких устройств, как автоматический выключатель, устройство защитного отключения (УЗО), дифференциальный автомат и так далее.
Данная тема изучена в работах таких учёных, как: Савчиц А. В., Магдебура А. С. и других.
Объектом исследования в моей работе является понятие лабораторного стенда, а также его созданная версия.
Предмет исследования - лабораторный стенд для изучения реле.
Цель выпускной квалификационной работы: изучить содержание и разработать лабораторный стенд для изучения принципов работы реле.
Для достижения указанной цели в работе решаются следующие исследовательские задачи:
1. Изучить организационные формы педагогической деятельности.
2. Определить понятие, сущность лабораторной работы в целом. Её цели, задачи, функции, формы проведения, проблемы.
3. Рассмотреть понятие и сущность лабораторного стенда. Определить его место в учебном процессе, историю развития лабораторных стендов.
4. Определить общие сведения о реле: понятие, их классификацию, устройство, принцип работы.
5. Определить назначение и различие таких реле, как электромагнитных, тепловых, и реле времени. Описать их применение в промышленности и быту. Выделить наиболее распространённые типы.
6. Изучить принципы разработки лабораторных стендов для изучения реле.
7. Разработка лабораторных демонстрационных стендов для изучения реле. Разработка и создание лабораторного стенда для изучения реле контроля напряжения.
8. Разработка лабораторной работы для изучения реле контроля напряжения.
В качестве гипотезы исследования выступает предположение о том, что при разработке лабораторного стенда важно учитывать соответствие информации, которую несёт в себе лабораторный стенд, и информации всей учебной дисциплины которой он посвящён. А также то, что лабораторный стенд должен соответствовать лабораторным работам, которые будут на нём выполнятся, а также учитывать все требования учебного процесса (безопасность, долговечность, практичность и так далее).
В выпускной работе используются следующие общенаучные методы исследования, как наблюдение, теоретический анализ, описание, сравнение, анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия и некоторые другие.
Практическая значимость состоит в том, что данная тема очень актуальна в настоящее время. Сегодня большие средства уходят на создание новых образовательных ресурсов большими компаниями или корпорациями. В связи с этим, создание лабораторных стендов нами (студентами) и самими преподавателями несёт очень большую пользу. Это заключается в том, что происходит огромная экономия денежных средств, а также то, что данный образовательный ресурс имеет большую актуальность в учебном заведении, в котором его разрабатывали. В будущем преподаватели будут использовать данный лабораторный стенд в образовательном процессе, а также могут перенести опыт его разработки в свои научные труды, которые несомненно найдут отклик у других специалистов. Главным же является то, что данный стенд позволяет изучить студентам определённое электрическое устройство.
Таким образом, разработка лабораторных стендов является очень важной частью в учебном процессе. Особенно, если это делают студенты и преподаватели, которые имеют непосредственное отношение к этому учебному процессу. При разработке следует учитывать уровень оснащения лаборатории, а также уровень теоретических знаний у студентов. Это делается для того, чтобы лабораторный стенд был максимально эффективен. Также рекомендуется подбирать лабораторные работы наиболее близкие к учебному процессу и будущей специальности. Учитывая все эти факторы в будущем можно получить довольно хорошие результаты.

Купить