Помощь студентам в учебе
Учебно-методический материал.
Предоставляется в ознакомительных и исследовательских целях
Предоставляется в ознакомительных и исследовательских целях
📄 Образец работы №49128
Интерпретация в СМИ: диахронический аспект (Кемеровский Государственный Университет)
Материал размещён в информационных целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки
Тип работы
Курсовые работы
Предмет
журналистика
Объем
35 листов
Год подготовки
2020
Просмотров
704
700
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание (образец)
Был проведен анализ публикаций, посвященных гибели подводной лодки (АПЛ) «Курск» (12 августа 2000 года)
Введение 3
1. Теоретические подходы к интерпретации события в СМИ 5
1.1 Событие как объект освещения СМИ 5
1.2 Интерпретация события в СМИ 9
2 Анализ интерпретации события в диахроническом аспекте 15
2.1. Общая характеристика эмпирического материала 15
2.2. Особенности интерпретации события 12 августа 2000 года в диахроническом аспекте 18
Заключение 30
Список использованной литературы и источников 32
Введение 3
1. Теоретические подходы к интерпретации события в СМИ 5
1.1 Событие как объект освещения СМИ 5
1.2 Интерпретация события в СМИ 9
2 Анализ интерпретации события в диахроническом аспекте 15
2.1. Общая характеристика эмпирического материала 15
2.2. Особенности интерпретации события 12 августа 2000 года в диахроническом аспекте 18
Заключение 30
Список использованной литературы и источников 32
📖 Введение (образец)
В настоящее время не вызывает сомнения ведущая роль средств массовой информации (далее СМИ) в формировании восприятия событий и фактов широкой общественностью. Большое количество исследований, как в области лингвистики, так и в области журналистики было посвящено рассмотрению особенностей отражения факта в материалах СМИ и влиянию этих особенностей на формирование общественного мнения.
С развитием электронных СМИ, особенно интернет-СМИ и сетевого текста как нового феномена журналистики, у журналистов появилась возможность освещать развивающиеся события максимально оперативно, а читатели – сравнивать ранее опубликованные тексты между собой.
Тем не менее, до сих пор не было проведено серьезные исследований диахронического аспекта интерпретации события в материалах СМИ, что и обуславливает актуальность темы настоящего исследования.
Объект исследования – специфика интерпретации события в СМИ.
Предмет исследования – диахронический аспект интерпретации события в материалах СМИ о гибели подводной лодки «Курск».
Цель исследования – проанализировать изменения в интерпретации события в материалах СМИ о гибели подводной лодки «Курск» с течением времени (диахронический аспект).
Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
1. Охарактеризовать событие как объект освещения СМИ .
2. Проанализировать варианты интерпретации события в СМИ.
3. В ходе эмпирического исследования выявить и проанализировать особенности интерпретации события 12 августа 2000 года (гибель подводной лодки «Курск») в диахроническом аспекте.
Теоретической основой исследования послужили работы В. З. Демьянкова, С. В. Инешиной, А. Д. Казун, А. А. Негрышева,
Н. В. Обелюнас, Ю. А. Сорокина, И. Г. Ясавеева и других российских исследователей.
Методы, применявшиеся в ходе работы: метод анализа, синтеза, формально-логический, а также сравнительный. Метод контент-анализа был применен для изучения и анализа материалов эмпирического исследования.
Структура настоящей курсовой работы имеет традиционный характер и состоит из введения, основной части, разделенной на две главы, заключения и списка использованной литературы и источников.
С развитием электронных СМИ, особенно интернет-СМИ и сетевого текста как нового феномена журналистики, у журналистов появилась возможность освещать развивающиеся события максимально оперативно, а читатели – сравнивать ранее опубликованные тексты между собой.
Тем не менее, до сих пор не было проведено серьезные исследований диахронического аспекта интерпретации события в материалах СМИ, что и обуславливает актуальность темы настоящего исследования.
Объект исследования – специфика интерпретации события в СМИ.
Предмет исследования – диахронический аспект интерпретации события в материалах СМИ о гибели подводной лодки «Курск».
Цель исследования – проанализировать изменения в интерпретации события в материалах СМИ о гибели подводной лодки «Курск» с течением времени (диахронический аспект).
Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
1. Охарактеризовать событие как объект освещения СМИ .
2. Проанализировать варианты интерпретации события в СМИ.
3. В ходе эмпирического исследования выявить и проанализировать особенности интерпретации события 12 августа 2000 года (гибель подводной лодки «Курск») в диахроническом аспекте.
Теоретической основой исследования послужили работы В. З. Демьянкова, С. В. Инешиной, А. Д. Казун, А. А. Негрышева,
Н. В. Обелюнас, Ю. А. Сорокина, И. Г. Ясавеева и других российских исследователей.
Методы, применявшиеся в ходе работы: метод анализа, синтеза, формально-логический, а также сравнительный. Метод контент-анализа был применен для изучения и анализа материалов эмпирического исследования.
Структура настоящей курсовой работы имеет традиционный характер и состоит из введения, основной части, разделенной на две главы, заключения и списка использованной литературы и источников.
✅ Заключение (образец)
Средства массовой информации выполняют важные социальные функции, репрезентируя важные с их точки зрения события и интенции в медийном речевом произведении – в медиасобытии. Характер готового информационного продукта задается объективными характеристиками проблемы, взаимосвязью различных вопросов между собой, типом СМИ, ориентацией СМИ на конкретную целевую аудиторию, официальной позицией власти и т.д.
Любое событие через описание его в материалах СМИ интерпретируется. Смыслообразующим центром материалов СМИ является интерпретационно-когнитивная модель события и ее смысловые версии, в которых проявляется информационно-содержательный потенциал реального события благодаря интерпретирующим факторам.
Для проведения эмпирического исследования особенностей интерпретации события в СМИ с диахроническом аспекте нами были выбраны статьи из архивов изданий «Аргументы и Факты», «Коммерсантъ Деньги», «Независимая газета», «Коммерсантъ», «Новая газета», «Комсомольская правда» за 2000-2019 год.
Проанализированные нами интерпретации события в диахроническом аспекте на материале СМИ с 2000 по 2019 год позволили сделать следующие выводы.
В публикациях, максимально приближенных к дате трагедии, событие интерпретируется как преступная халатность государственных деятелей и должностных лиц, повлекшая смерть 118 моряков-подводников, так как спасательная операция не удалась. В публикациях присутствует интерпретация события через мотивы ожидания и горя, а также мотивы лжи и «упущенного времени».
Через несколько месяцев после трагедии ситуация несколько успокаивается, эмоциональное напряжение спадает. В публикациях событие 12 августа 2000 года интерпретируется уже как то, что необходимо пережить вместе и людям, и власти.
В публикациях 2002-2009 года гибель АПЛ «Курск» интерпретируется через анализ причин, которые не признаны официально. В зависимости от описываемых возможных причин трагедии само событие интерпретируется как атака иностранных государств, преступная халатность, как часть конспирологических теорий в отношениях государства и общества.
В 2015-2018 годах публикуются материалы о том, как живут близкие погибших. Журналисты интерпретируют событие 12 августа 2000 года как трагический эпизод отдельной жизни, который людям удалось пережить. Отдельно подчеркивается государственная поддержка вдов и сирот погибших моряков-подводников.
В проанализированных материалах 2019 года о событии говорится сухим языком в рамках установленных фактов. Интерес общества к событию в этот период уже значительно снизился. Гибель 14 моряков 1 июля 2019 года дала основание журналистам проводить параллели между двумя трагедиями, однако в основном это происходило в политическом ключе, когда событие 12 августа 2000 года стало символом бездействия должностных лиц.
Таким образом, очевидно, что за период с августа 2000 г. по август 2019 года в СМИ интерпретация события 12 августа 2000 г. неоднократно претерпевала изменения в зависимости от настроений в обществе и политической ситуации.
Любое событие через описание его в материалах СМИ интерпретируется. Смыслообразующим центром материалов СМИ является интерпретационно-когнитивная модель события и ее смысловые версии, в которых проявляется информационно-содержательный потенциал реального события благодаря интерпретирующим факторам.
Для проведения эмпирического исследования особенностей интерпретации события в СМИ с диахроническом аспекте нами были выбраны статьи из архивов изданий «Аргументы и Факты», «Коммерсантъ Деньги», «Независимая газета», «Коммерсантъ», «Новая газета», «Комсомольская правда» за 2000-2019 год.
Проанализированные нами интерпретации события в диахроническом аспекте на материале СМИ с 2000 по 2019 год позволили сделать следующие выводы.
В публикациях, максимально приближенных к дате трагедии, событие интерпретируется как преступная халатность государственных деятелей и должностных лиц, повлекшая смерть 118 моряков-подводников, так как спасательная операция не удалась. В публикациях присутствует интерпретация события через мотивы ожидания и горя, а также мотивы лжи и «упущенного времени».
Через несколько месяцев после трагедии ситуация несколько успокаивается, эмоциональное напряжение спадает. В публикациях событие 12 августа 2000 года интерпретируется уже как то, что необходимо пережить вместе и людям, и власти.
В публикациях 2002-2009 года гибель АПЛ «Курск» интерпретируется через анализ причин, которые не признаны официально. В зависимости от описываемых возможных причин трагедии само событие интерпретируется как атака иностранных государств, преступная халатность, как часть конспирологических теорий в отношениях государства и общества.
В 2015-2018 годах публикуются материалы о том, как живут близкие погибших. Журналисты интерпретируют событие 12 августа 2000 года как трагический эпизод отдельной жизни, который людям удалось пережить. Отдельно подчеркивается государственная поддержка вдов и сирот погибших моряков-подводников.
В проанализированных материалах 2019 года о событии говорится сухим языком в рамках установленных фактов. Интерес общества к событию в этот период уже значительно снизился. Гибель 14 моряков 1 июля 2019 года дала основание журналистам проводить параллели между двумя трагедиями, однако в основном это происходило в политическом ключе, когда событие 12 августа 2000 года стало символом бездействия должностных лиц.
Таким образом, очевидно, что за период с августа 2000 г. по август 2019 года в СМИ интерпретация события 12 августа 2000 г. неоднократно претерпевала изменения в зависимости от настроений в обществе и политической ситуации.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы (образец)
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем на протяжении 30 минут после оплаты.