Первый опыт сопровождения детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата в России (Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья, Алтайский государственный педагогический университет)

В работе рассмотрен первый опыт организации системы сопровождения в России для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
В ходе работы указано на то, что для помощи больным детям в обществе «Синий Крест» существовал специальный Медицинский Отдел. Им была открыта амбулатория для оказания врачебной помощи приходящим бедным детям с бесплатной выдачей лекарств, что было особенно необходимо в 1892 г., по случаю бывшей тогда холеры; созданы лечебница для хронически больных детей, (увечных, парализованных, умственно отсталых и детей, страдающих эпилепсией).
До 1950-х гг. в нашей стране дети-инвалиды с тяжелыми поражениями опорно-двигательного аппарата получали в основном медицинскую помощь и находились на учете в системе здравоохранения. В конце 1950-х гг. появились первые школы для детей с поражением опорно-двигательного аппарата в Москве и Ленинграде. В середине 1960-х гг. в институте им. Г. И. Турнера был создан первый в СССР психологический кабинет, сотрудники которого оказывали психологическую помощь детям с ДЦП и занимались научными исследованиями. В начале 70 гг. XX века в Москве был открыт Всесоюзный Центр восстановительного лечения детей с ДЦП.
Завершая, отметим, что в отличие от ситуации с оригинальных педагогических разработок специальных методик воспитания детей с сенсорными нарушениями или умственной отсталостью, исторические источники содержат крайне мало данных о развитии научных исследований в области специального обучения с нарушениями функций ОДА. Очевидно, это было связано с тем, что психическая сфера остальных не представлялась объектом, отличным от нормы, и требующим особого подхода в учебно-воспитательном процессе.


Купить