📄Работа №47788
Тема: Лингвистический и методический аспекты изучения лексических единиц лексико-семантического поля «одежда»
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
педагогика
Объем:
60 листов
Год:
2018
Просмотров:
126
4210
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение
1 Глава. Лексико-семантическая система языка
1.1 Понятие лексико-семантической системы
1.2 Лексико-семантическое поле как лингвистическая единица
1.3 Специфика лексико-семантического поля «одежда» 17
2 Глава. Аспекты изучения лексики 23
2.1 Лингвистический аспект 23
2.2 Методический аспект
2.3 Лингвистический и методический аспекты в лексико-семантической системе языка 40
Заключение 48
Список использованных источников и литературы: 51
Приложение
1 Глава. Лексико-семантическая система языка
1.1 Понятие лексико-семантической системы
1.2 Лексико-семантическое поле как лингвистическая единица
1.3 Специфика лексико-семантического поля «одежда» 17
2 Глава. Аспекты изучения лексики 23
2.1 Лингвистический аспект 23
2.2 Методический аспект
2.3 Лингвистический и методический аспекты в лексико-семантической системе языка 40
Заключение 48
Список использованных источников и литературы: 51
Приложение
📖 Введение
Словарный состав языка находится в состоянии постоянного непрерывного изменения. Создание новых слов обусловлено прежде всего необходимостью отразить в языке потребность общества в выражении новых понятий, потребность в общении. В языке результаты познавательно- классифицирующей деятельности человека находят свое выражение в системе номинаций, то есть связаны с процессами называния того или иного объекта, явления, свойства и так далее. Особенно много новых слов (неологизмов) появляется в быстро развивающихся и меняющихся системах, к числу которых относится терминосистема «одежда».
Одним из актуальных аспектов в исследовании лексики является изучение лексических единиц как элементов системы. Именно такой подход обуславливает раскрытие глубинных структур семантики, и это чрезвычайно значимо. Среди множества аспектов лексикологии в данной работе выделяется семантическое поле, которое представляет большой интерес для изучения. Важной составляющей изучения поля является раскрытие системных связей и системной организации языка.
Актуальность работы обусловлена необходимостью глубокого и непротиворечивого анализа интенсивно развивающейся системы лексических единиц таких, как лексические единицы поля «одежда», а также недостаточной изученностью данной лексики методами когнитивной лингвистики.
Цель данного исследования заключается в изучении лингвистических и методических аспектов изучения лексических единиц лексико¬семантического поля «одежда».
Так как слова из данного лексико-семантического поля употребляются каждодневно, то отмечается возросший интерес лингвистов к аспектам его изучения. Лексика на тему «одежда» имеет частотное проявление и особое
социальное значение в жизни общества. Тем не менее, степень изученности данного аспекта лингвистики достаточно низка.
Научная новизна дипломной работы определяется отсутствием комплексных, объективных аналитических работ по данной теме.
Перед исследованием было поставлено несколько задач, таких как:
1. Определить сущность понятия лексико-семантической системы
2. Рассмотреть лексико-семантическое поле как лингвистическую единицу
3. Определить специфику лексико-семантического поля «одежда»
4. Разобрать лингвистический и методический аспект изучения лексики
5. Рассмотреть лингвистический и методический аспекты в лексико-семантической системе языка
Практическая значимость работы заключается в том, что она предоставляет комплексный анализ лингвистических и методических аспектов изучения лексических единиц лексико-семантического поля «одежда». Работа будет полезна при переводе текстов и речей данной сферы.
Объектом данного исследования является лексико-семантическое поле «одежда».
Предметом исследования являются лингвистические и методические аспекты изучения лексических единиц данного поля.
Теоретико-методологические основы исследования строились на основополагающих принципах анализа и объективности. Применялся комплекс базовых современных научных методологических принципов и идей.
Структура работы подчинена общей логике исследования по избранной теме, и направлена на последовательное решение поставленных задач.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников и литературы и приложения. Главы соответственно разделены на параграфы. В первой, как и во второй главе соответственно по три параграфа.
В работе были использованы электронные ресурсы, статьи, книги, работы и новостные исследования как русскоязычные, так и на иностранных языках: английский язык.
За рубежом изучением некоторых аспектов развития инициативы занимались такие специалисты, как Мишель Бреаль, Йост Триор и другие.
Среди отечественных следует назвать Васильева Л.М., Городецкого Б.Ю., Кузнецову Э. В. и так далее.
В целом, анализируя степень изученности данной темы, можно прийти к выводу, что чаще всего исследования посвящены какому-либо аспекту данной проблемы, но никак не анализу в целом.
Одним из актуальных аспектов в исследовании лексики является изучение лексических единиц как элементов системы. Именно такой подход обуславливает раскрытие глубинных структур семантики, и это чрезвычайно значимо. Среди множества аспектов лексикологии в данной работе выделяется семантическое поле, которое представляет большой интерес для изучения. Важной составляющей изучения поля является раскрытие системных связей и системной организации языка.
Актуальность работы обусловлена необходимостью глубокого и непротиворечивого анализа интенсивно развивающейся системы лексических единиц таких, как лексические единицы поля «одежда», а также недостаточной изученностью данной лексики методами когнитивной лингвистики.
Цель данного исследования заключается в изучении лингвистических и методических аспектов изучения лексических единиц лексико¬семантического поля «одежда».
Так как слова из данного лексико-семантического поля употребляются каждодневно, то отмечается возросший интерес лингвистов к аспектам его изучения. Лексика на тему «одежда» имеет частотное проявление и особое
социальное значение в жизни общества. Тем не менее, степень изученности данного аспекта лингвистики достаточно низка.
Научная новизна дипломной работы определяется отсутствием комплексных, объективных аналитических работ по данной теме.
Перед исследованием было поставлено несколько задач, таких как:
1. Определить сущность понятия лексико-семантической системы
2. Рассмотреть лексико-семантическое поле как лингвистическую единицу
3. Определить специфику лексико-семантического поля «одежда»
4. Разобрать лингвистический и методический аспект изучения лексики
5. Рассмотреть лингвистический и методический аспекты в лексико-семантической системе языка
Практическая значимость работы заключается в том, что она предоставляет комплексный анализ лингвистических и методических аспектов изучения лексических единиц лексико-семантического поля «одежда». Работа будет полезна при переводе текстов и речей данной сферы.
Объектом данного исследования является лексико-семантическое поле «одежда».
Предметом исследования являются лингвистические и методические аспекты изучения лексических единиц данного поля.
Теоретико-методологические основы исследования строились на основополагающих принципах анализа и объективности. Применялся комплекс базовых современных научных методологических принципов и идей.
Структура работы подчинена общей логике исследования по избранной теме, и направлена на последовательное решение поставленных задач.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников и литературы и приложения. Главы соответственно разделены на параграфы. В первой, как и во второй главе соответственно по три параграфа.
В работе были использованы электронные ресурсы, статьи, книги, работы и новостные исследования как русскоязычные, так и на иностранных языках: английский язык.
За рубежом изучением некоторых аспектов развития инициативы занимались такие специалисты, как Мишель Бреаль, Йост Триор и другие.
Среди отечественных следует назвать Васильева Л.М., Городецкого Б.Ю., Кузнецову Э. В. и так далее.
В целом, анализируя степень изученности данной темы, можно прийти к выводу, что чаще всего исследования посвящены какому-либо аспекту данной проблемы, но никак не анализу в целом.
✅ Заключение
В современной лингвистике постепенно и неуклонно утверждался системный взгляд на значение слов языка, нашедший свое выражение, в частности, в том методе, который получил название «метод семантического поля».
Рассматривая теорию поля в первой главе, можно отметить, что понятие поля трактуется исследователями неоднозначно, однако это не мешает изучать и анализировать различные явления языка. В ходе развития теории поля определяется, что лексико-семантическое поле представляет собой совокупность языковых единиц, имеющих в структуре значений общий семантический признак. Семантическое поле характеризуется такими основными свойствами, как: наличие семантических отношений (корреляций) между составляющими его словами; взаимозависимость и взаимоопределяемость лексических единиц; относительная автономность поля; взаимосвязь семантических полей в пределах всей лексической системы (всего словаря).
Проведенное исследование во второй главе позволяет говорить о том, что лексико-семантическое поле «одежда» представляет собой сложную иерархически организованную структуру, состоящую из микрополей. В этих группах выделяются синонимы, синонимические ряды, дифференциальные признаки лексических единиц.
Производство новых слов в современном английском языке осуществляется по определенным словообразовательным моделям, таким как аффиксация, словосложение, конверсия, сокращения, компрессия и некоторые другие. Но не все способы используются в одинаковой степени, и не все являются продуктивными на сегодняшний день. Как показывают проведенные исследования ведущим процессом в развитии словарного состава английского языка в рамках поля «одежда» является словообразование, тогда как процесс заимствования весьма непродуктивен. Наибольшее количество слов образованно с помощью таких способов словообразования, как аффиксация и словосложение. Лексических единиц, образованных с помощью таких способов словообразования, как конверсия, сокращения/аббревиации и компрессия, а также заимствованных слов в рамках данного поля выявляется довольно мало.
Таким образом, можно прийти к выводу о том, что внимательное изучение и выявление наиболее существенных сторон словообразовательного процесса важно не только в теоретическом плане, для определения характера процессов развития современного английского языка, и в частности в сфере моды и одежды, но и в плане практическом, так как результаты таких исследований могут быть использованы в практике преподавания иностранного языка в специализированных вузах. Изучение же продуктивных способов создания новых слов будет в большей степени способствовать выявлению внутренних и внешних законов словообразовательного процесса, что дают возможность свободно владеть конструкциями морфологического уровня и более верно и глубоко понимать семантику производных слов.
В целом, было выявлено и дано определение понятию лексико-семантической системы и ее составных частей. Далее мы рассмотрели лексико-семантическое поле, как лингвистическую единицу и определили, что базис лексико-семантического поля составляют:
• организованные классы
• лексические парадигмы разного типа, которые структурируют семантическое поле по вертикали и по горизонтали.
Кроме этого, были определены некоторые техники, которые применяются для изучения новых слов и включают в себя:
• Метод ассоциации
• Метод восприятия на слух и произношения
• Метод построения рассказа с использованием новых слов
• Метод простого заучивания и другие.
Мною был применен так же игровой метод обучения, заключающийся в ассоциативных подборах схожих по звучанию слов, а также использование простых, но интересных стихотворений с использованием целевого списка слов для лучшего его запоминания.
Рассматривая теорию поля в первой главе, можно отметить, что понятие поля трактуется исследователями неоднозначно, однако это не мешает изучать и анализировать различные явления языка. В ходе развития теории поля определяется, что лексико-семантическое поле представляет собой совокупность языковых единиц, имеющих в структуре значений общий семантический признак. Семантическое поле характеризуется такими основными свойствами, как: наличие семантических отношений (корреляций) между составляющими его словами; взаимозависимость и взаимоопределяемость лексических единиц; относительная автономность поля; взаимосвязь семантических полей в пределах всей лексической системы (всего словаря).
Проведенное исследование во второй главе позволяет говорить о том, что лексико-семантическое поле «одежда» представляет собой сложную иерархически организованную структуру, состоящую из микрополей. В этих группах выделяются синонимы, синонимические ряды, дифференциальные признаки лексических единиц.
Производство новых слов в современном английском языке осуществляется по определенным словообразовательным моделям, таким как аффиксация, словосложение, конверсия, сокращения, компрессия и некоторые другие. Но не все способы используются в одинаковой степени, и не все являются продуктивными на сегодняшний день. Как показывают проведенные исследования ведущим процессом в развитии словарного состава английского языка в рамках поля «одежда» является словообразование, тогда как процесс заимствования весьма непродуктивен. Наибольшее количество слов образованно с помощью таких способов словообразования, как аффиксация и словосложение. Лексических единиц, образованных с помощью таких способов словообразования, как конверсия, сокращения/аббревиации и компрессия, а также заимствованных слов в рамках данного поля выявляется довольно мало.
Таким образом, можно прийти к выводу о том, что внимательное изучение и выявление наиболее существенных сторон словообразовательного процесса важно не только в теоретическом плане, для определения характера процессов развития современного английского языка, и в частности в сфере моды и одежды, но и в плане практическом, так как результаты таких исследований могут быть использованы в практике преподавания иностранного языка в специализированных вузах. Изучение же продуктивных способов создания новых слов будет в большей степени способствовать выявлению внутренних и внешних законов словообразовательного процесса, что дают возможность свободно владеть конструкциями морфологического уровня и более верно и глубоко понимать семантику производных слов.
В целом, было выявлено и дано определение понятию лексико-семантической системы и ее составных частей. Далее мы рассмотрели лексико-семантическое поле, как лингвистическую единицу и определили, что базис лексико-семантического поля составляют:
• организованные классы
• лексические парадигмы разного типа, которые структурируют семантическое поле по вертикали и по горизонтали.
Кроме этого, были определены некоторые техники, которые применяются для изучения новых слов и включают в себя:
• Метод ассоциации
• Метод восприятия на слух и произношения
• Метод построения рассказа с использованием новых слов
• Метод простого заучивания и другие.
Мною был применен так же игровой метод обучения, заключающийся в ассоциативных подборах схожих по звучанию слов, а также использование простых, но интересных стихотворений с использованием целевого списка слов для лучшего его запоминания.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.