В ходе проведенных исследований и анализа данных, мы можем сделать несколько выводов по нашей теме.
Современная неблагополучная семья - это семья, не исполняющая функций правильной социализации, не обладающая культурой отношений между людьми. Это те семьи, в которых чаще всего есть страдающий алкогольной или наркотической зависимостью, семьи, не имеющие стабильного дохода, работы и имущества, привыкшие к насилию (в различных его проявлениях). Неблагополучная семья приобрела сегодня распространение, и продолжает набирать обороты, в связи с этим общество все больше лишается целостности и традиций.
Последние два десятилетия семейно-брачные отношения имеют множество проблем, некоторые из них:
• Увеличение числа неполных семей, возникших по причине незапланированной беременности, и вследствие развода родителей.
• Обесценивание семейных взаимоотношений.
• Увеличение числа ранних браков, непонимание трудностей семейной жизни среди молодежи.
• Алкоголизм и алкоголизация населения, что подрывает семейные устои, ведет к семейным проблемам, а так же к рождению детей в таких семьях с болезнями и дефектами.
Тему социализации детей в неблагополучных семьях затрагивало множество исследований в различных отраслях. Однако, с каждым годом, число неблагополучных семей растет, и выход из сложившейся ситуации до сих пор не найден. В рамках нашей работы нам удалось отметить основные компоненты процесса социализации в неблагополучной семье:
• Познавательный. В неблагополучной семье развитию ребенка уделяется мало времени, и зачастую, попадая в общественную среду, ребенок не знает, как строятся отношения, как можно или как нельзя себя вести.
• Ценностно-ориентационный. В семье, обреченной ролью неблагополучия, в процессе развития ребенка формируются и устанавливаются такие мотивы поведения, которые побуждают ребенка к совершению проступков.
• Деятельностный. Ребенок из неблагополучной семьи не может быстро и без проблем включиться во взаимодействие с другими детьми.
При проведении анкетного опроса в рамках дипломной работы на тему «неполная семья глазами людей из полной семьи», мы выделяли несколько гипотез, часть из которых были подтверждены:
1. Дети, воспитывающиеся в неполных семьях, имеют серьезные проблемы с взаимоотношениями в коллективе, они замкнуты и малообщительны.
Гипотеза подтверждена частично. В ходе опроса мы смогли выделить четыре типа детей из неполной семьи. В основе первого типа лежат такие качества, как вежливость, способность, искренность. Исходными определениями второго типа считаются ранимость, недоверие, жадность. Третий тип определяет ребенка излишней крикливостью, упрямством и беспокойством. Четвертый тип, в основе которого ловкость, активность и яркость ребенка.
2. Для решения проблем социализации ребенка в неполной семье должны быть задействованы социальные службы.
Гипотеза подтверждена. Анализ данных по этому вопросу достаточно прост: большая часть респондентов считает, что социальные службы могут наблюдать за социализацией детей в неполной семье. Это должная реакция государства к проблеме. Без внимания государства к проблеме неполных семей, мы не сможем найти выход из ситуации.
У большей части респондентов в окружении достаточно много неполных семей и это значит, что они осведомлены о возможных ограничениях неполных семей в их социализации и видят недостатки воспитания. Можно сделать вывод, что ребенок из неполной семьи совсем не обязательно вырастет замкнутым, вероятнее всего, ребенок ничем не отличится от детей, воспитанных в полной семье. Однако, это нельзя сказать о неблагополучных семьях.
В рамках исследования неблагополучных семей, мы предположили, что социализация ребенка в указанной семье реализуется через преодоления множества проблем, касающихся нестабильности экономических, психологических и социальных условий, что, в свою очередь влияет на становление личности ребенка. Согласно проведенному исследованию, у каждого из числа представленных семей уже наблюдаются недостатки социализации ребенка, хотя в некоторых случаях, мы наблюдали детей младшего школьного возраста. Нам удалось увидеть, какие роли исполняют в семье отец, мать, прародители, сестры и братья, и как осуществляется смена ролей в неблагополучной семье. Отцу и матери в неблагополучных семьях редко можно отвести главную роль. Просматривается несостоятельность отца и матери в родительской роли - чаще всего это значит, что им не хватило примера поведения отца/матери в родительских семьях. Отсутствие одного, или даже обоих родителей в семье неблагоприятно отражается в нем в большинстве рассмотренных случаев. И мы подтвердили свои предположения.
Большинство проанализированных неблагополучных семей вообще не выделяют ценности семейных отношений, не стараются изменить свою жизнь и жизнь своих детей только потому, что не видят в этом своей вины, и даже, вообще не видят проблемы в своей неблагополучности. Но, спустя время, проблемы, которые родители стараются сегодня не замечать, раскроются и доставят множество проблем, и что еще хуже - дети из неблагополучной семьи, не получившие навыков обращения с ребенком, навыков уважения родителей, гармонию могут разрушить не только свою, но и чужую жизнь.
Воспитательный потенциал семьи составляют четыре жизненно необходимых пункта:
1) личный пример родителей, их авторитет, основанный на поведении и месте родителя в обществе;
2) образ жизни, которого придерживаются члены семьи, жизненный уклад, традиции, отношения внутри семьи;
3) эмоционально-нравственная составляющая семьи;
4) общие интересы семьи, общая досуговая деятельность.
Не раскрывая ни один из представленных пунктов, неблагополучная семья в ситуации сегодняшних дней, не исполняя основных функций и не представляя пример для своих детей, ставит детей в неблагоприятную ситуацию. Одной из важных составляющих семейного благополучия отмечается взаимоотношение между членами семьи, или семейные отношения. Важен состав семьи, пример нравственного поведения родителей, и степень ответственности за социализацию детей. Позиция ребенка в семье имеет важное место, так как именно оно определяет степень самостоятельности личности в будущей жизни, а так же обеспечивает степень независимости от других в принятии личных решений. Стиль воспитания может существенно сузить или увеличить степень отчужденности ребенка от семьи или, наоборот, степень включенности в семейный круг. Все это невозможно сделать в неблагополучной семье. Чтобы семья могла исполнять все возлагаемые на нее функции и стандарты, необходимо найти выход из сложившейся ситуации неблагополучия.
Неблагополучная семья в современном обществе - результат институционального кризиса семьи и низкого уровня жизни, жилищных проблем, которые в свою очередь ведут за собой множество нарушений не только в семейных, но и общественных отношениях. Происходит детрадиционализация семейного уклада, смена семейных ролей, распад семейных ценностей. Отношения в современной семье далеки от традиционных, понятных всем, с каждым днем становится больше методик воспитания ребенка: от вседозволенности до абсолютных запретов. Все больше неполных семей показывает нам смену семейных ролей, мать в семье берет на себя сразу две роли - и отцовскую, и материнскую. Происходит обесценивание брака, становится меньше семейных ценностей и традиций. Все это вкупе не может не влиять на общее состояние семей.
Неблагополучная семья воспроизводит множество дисфункций, это происходит посредством механизмов социализации. В условиях современного кризиса воспроизводство семейного неблагополучия стремительно обретает всесторонний характер.В первой семье отец страдает алкогольной зависимостью, и происходит не просто игнорирование ребенка отцом, а ненависть, обвинение в любом проступке. Ввиду отсутствия в семье матери, алкоголизм отца, а так же воспитание бабушкой - девочка совсем не знает, каково это - иметь семью. Семья №2 продемонстрировала ребенку умение развлекаться, собирать компании друзей, выпивать и драться друг с другом. В третьей семье отец не раз учил сына бить маму, демонстрировал, как нужно требовать все, что хочешь, а так же как не работать и жить за счет жены. Семья под номером 4, в которой алкоголизм дедушки и ссоры между родителями не прекращаются ни днем, ни вечером - держат ребенка в абсолютном испуге. Или две семьи 6 и 7, которые доверяют своим детям все, и считают, что они должны учиться на своих ошибках - делают ли родители детей самостоятельными таким образом? Прививая свою манеру поведения своим детям, родители воспитывают в ребенке такого же себя. Ребенку будет сложно создать свою семью, и в будущем он создаст себе такую же семью. Не прививая абсолютно никаких ценностей семейным отношениям, не зная, что такое любовь и забота - в неблагополучных семьях республики растут тысячи детей. Воспитывая ребенка, родители прививают ему ложные функции, которые ребенок обязательно воспроизведет в ближайшем будущем в своей семье.
Условия жизни в неблагополучной семье, превращаясь в негласную норму семейного образа жизни, воспроизводится через механизмы социализации, формируя у детей определенные навыки поведения. Алкоголизм родителей может переносится на детей? Посмотрев на проблему с точки зрения генетики, Александр Кибитов, руководитель лаборатории молекулярной генетики национального научного центра наркологии Минздравсоцразвития России отметил, что память человека безгранична. Клинический анализ показал, что у люди, страдающие алкогольной зависимостью, в 70% случаев имеют отягощенную наследственность. Чаще всего это раскрывается в неблагополучности семейного воспитания . Так как мы не наблюдали семьи, в которых неблагополучие передалось по наследству от родителей к детям - сегодня мы не можем полностью подтвердить гипотезу. Однако, как нам удалось заметить, неблагополучная семья чаще не понимает причины своего неблагополучия, и продолжает воспитывать детей в рамках установленных правил, формируя у детей тот же взгляд на жизненные ценности, семейный уклад, и навыки поведения.
Можно предположить, что неблагополучная семья, чаще всего, воспроизводит уже заданную старшим поколением схему воспитания, родители в неблагополучной семье в большинстве случаев сами воспитывались в неблагополучной или неполной семье. Неблагополучную семью мы представляли как семью, созданную асоциальными личностями.
Но сегодня неблагополучной семьей может стать даже вполне образованная, нормальная семья. К примеру, в исследовании наших случаев были семьи, родители которых росли в полных, благополучных семьях. Этому способствует снижение уровня жизни, отсутствие работы, проблемы с жилищными условиями, что так же способствует развитию алкоголизма и наркомании. И это в конечном итоге приводит к разочарованию в жизни, росту агрессии и злости в отношениях с близкими людьми.
Рост неблагополучных семей может привести к распространению деформаций в структуре и функционировании семьи как социального института. Данная идея приводит к тому, что семья как социальный институт не перестанет функционировать, но будет делать это неправильно. Неблагополучная семья все же, так или иначе, но продолжает решать задачи социализации, но путем прививания дисфункций. В результате различных процессов у ребенка, воспитанного в подобной семье нарушается традиционный процесс воспроизводства. Неблагополучная семья может воспроизвести только неблагополучие, она способна создать только искаженные отношения между людьми, превращая их в норму. Модели таких отношений и поведения, многократно наблюдаемые индивидами в детстве в родительской семье, становятся привычкой, и далее просто воспринимаются как нормальное, единственно возможное поведение, а так же переносятся уже на дальнейшие семьи, становясь достоинством последующих поколений.Проблематика неблагополучной семьи в республике, как и во всей стране, представляет несомненный интерес и актуальность для изучения и является актуальной по ряду причин, описанных в данной работе. Исследования на тему неблагополучных семей имеют перспективы и включают множество важных для общества и его функционирования направлений.


Купить