Введение 2
1.Рынок образовательных услуг, как отрасль мирового хозяйства 5
1.1 Понятие, характеристика и сущность образовательной услуги 5
1.2 Мировой рынок образовательных услуг: основные характеристики и тенденции развития 7
2.Мировой рынок образовательных услуг в начале XXI века 13
2.1. Современное состояние мирового рынка образовательных услуг 13
2.2 Россия на мировом рынке образовательных услуг 17
Заключение 23
Список использованных источников 25

Купить

Международный рынок образовательных услуг в современном мире – это сегмент рынка, который пользуется все большей популярностью и развивается с каждым днем. Он зародился во второй половине ХХ столетия, и с тех пор его развитие не останавливалось, а только принимало все большие масштабы. На арене мирового рынка образовательных услуг лидируют такие страны как Соединенные Штаты Америки и Великобритания, которые сегодня имеют лучшие образовательные системы в мире, лучших специалистов во всех сферах, получая экономическую и политическую выгоду от привлечения зарубежных студентов.
В ХХI веке к гонке за первенство в этой области рынка присоединилось также множество других высокоразвитых стран, среди которых Германия, Франция, Испания, Китайская Народная Республика, Япония, Канада, Австралия, Новая Зеландия. Понимая важность всех плюсов данной области рынка услуг, его начинают осваивать всё больше и больше стран, разрабатывая различные программы по внедрению своих образовательных услуг на мировой рынок, поднимая уровень образования у себя в стране и улучшая общие показатели внутри страны. Россия также не остается в стороне, хоть и сейчас данная сфера рынка услуг недостаточно развита. Однако есть понимание того, что это один из наиболее перспективных рынков услуг, поэтому Россия имеет свою специфику в этом плане, но держится в том же направлении.
Актуальность темы исследования заключается в том, что мировой рынок образовательных услуг – это очень быстро развивающийся сегмент рынка услуг, от которого Россия, ввиду экономических потрясений отстает. Поэтому следует провести анализ теоретических данных о том, что из себя представляет мировой рынок образовательных услуг, какие стратегии проникновения образовательных услуг на мировой рынок существуют. На примере опыта стран Западной Европы и Северной Америки стоит проанализировать собственные пробелы и ошибки в государственной политике по предложению своих образовательных услуг на мировом рынке.
При написании курсовой работы были использованы работы таких ученых, исследователей и публицистов, как АлешинаИ.Г., Багиев Г.А., Бортник Е.М., Ващекин Н.П., Гейц И.В., Егоршин А.П., Клещевский Ю.Н., Литвинюк А.А., Панкрухин А.П., Царегородцев Ю.Н. и другие.
Цель работы заключалась в исследовании современного состояния и перспектив развития мирового рынка образовательных услуг и положения России на рассматриваемом отраслевом рынке.
Достижение поставленной цели определило постановку и решение следующих задач:
- раскрыть сущность образовательных услуг;
- охарактеризовать понятие мирового рынка образовательных услуг;
- исследовать современное состояние мирового рынка образовательных услуг;
- показать место и роль России на мировом рынке образовательных услуг.
Объект исследования – мировой рынок образовательных услуг.
Предмет исследования – современное состояние и перспективы развития мирового рынка образовательных услуг.
При написании контрольной работы были использованы такие методы, как анализ, синтез, обобщение, метод статистической группировки, формально-логический.
Структура работы включает введение, две главы, заключение и список использованных источников.

Купить