Тема: Психологический портрет личности преступника (РАНХ и ГС)
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание
Введение 3
1 Фабула дела 4
2 Биосоциальные характеристики участников дела 4
3 Интеллект преступника 6
4 Эмоциональность преступника 7
5 Темперамент преступника. Обосновать 8
6. Характер преступника. Найти три хороших черты и три плохих 8
7. Способность преступника 9
8 Направленность через мотив 9
9 Прогноз 10
Заключение 11
Список использованных источников 12
📖 Введение
Цель работы – составить психологический портрет личности преступника.
Задачи работы:
1. Определить фабулу дела по сюжету повести А. Конан Дойла «Этюд в багровых тонах» и советского фильма «Кровавая надпись».
2. Составить психологический портрет личности преступника – Джефферсона Хоупа.
Объект работы – личность преступника.
Предмет работы – психологический портрет личности преступника по сюжету повести А. Конан Дойла «Этюд в багровых тонах» и советского фильма «Кровавая надпись» режиссера Игоря Маслянникова.
Эмпирическая база: повесть А. Конан Дойла «Этюд в багровых тонах» и советский фильм «Кровавая надпись» режиссера Игоря Маслянникова.
Методы: контент-анализ; методы аналогии, синтез и обобщение.
Методологическую основу работы составили исследования Ю.М. Антонян, В.И. Пищик, Е.С. Стешич, В. Е. Эминов и др.
Структура работы: введение, восемь параграфов, заключение, список использованных источников.
✅ Заключение
Совершению заранее обдуманных особенно серийных убийств предшествует определённая подготовка по созданию условий для совершения преступления, подготовка орудий и средств убийства, обеспечение сокрытия преступления и своего участия в нём.
Иногда убийцы вызывают больше сочувствия, чем их жертвы. Джефферсон Хоуп относится именно к таким. Несмотря на то, что убийцу выследил Холмс, вся слава от раскрытия преступления достаётся сыщикам из Скотленд-Ярда, мистеру Грегсону и мистеру Лестрейду, что сильно возмущает доктора Ватсона. Доктор решает стать биографом Холмса. Именно с этого момента и начинается летопись приключений сыщика и доктора. Есть закон юридический – и есть человеческий, нравственный, поверяемый внутренним чувством справедливости. Это, по сути, признаёт и Холмс, с грустью сообщающий другу о самой неприятной стороне профессии сыщика – необходимости соблюдать нормы уголовного кодекса даже тогда, когда злоумышленника жаль больше, чем его жертв. Озвученная мысль позволяет сделать вывод об искренней приверженности авторов гуманистическим идеалам, в частности, вере в то, что предназначение искусства – не только развлекать (допустим, щекоча нервы посредством саспенса и перипетий следствия), но и доносить правду. Правду характеров и самой жизни.



