Тип работы:
 Предмет:
 Язык работы:


Взаимосвязь субъективного ощущения одиночества со склонностью к суицидальному риску в подростковом возрасте (Педагогика, психология, Омский Государственный Университет)

Работа №45573

Тип работы

Курсовые работы

Предмет

педагогика

Объем работы45
Год сдачи2019
Стоимость400 руб.
ПУБЛИКУЕТСЯ ВПЕРВЫЕ
Просмотрено
453
Не подходит работа?

Узнай цену на написание


База исследования: Омское музыкальное училище им. В.Я. Шебалина (г. Омск). В исследовании принимали участие 30 подростков в возрасте 15-18 лет. Из них 6 лиц мужского пола и 24 лица женского пола.
Если в данной работе поменять название базы исследования, то она (работа) подойдет для любого города или вуза.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА СУИЦИДАЛЬНОГО РИСКА В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 5
1.1. Подходы к изучению суицидального риска у подростков 5
1.2. Факторы суицидального риска у подростков 9
1.3 Рекомендации, профилактика суицидального риска у подростков 12
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГИЧСЕКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ
ОДИНОЧЕСТВА 16
2.1. Понятие и виды одиночества 16
2.2. Субъективное ощущение одиночества, как фактор суицидального поведения подростков 19
2.3. Рекомендации по снижению ощущения одиночества у подростков 24
ВЫВОДЫ ПО ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ИССЛЕДОВАНИЯ 28
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ СУБЪЕКТИВНОГО ОЩУЩЕНИЯ ПОДРСОТКОВ С СУИЦИДАЛЬНЫМ РИСКОМ 30
3.1. Рабочая концепция исследования, актуальность 30
3.2. Объект, предмет, цели задачи, гипотезы, подробное описание выборки, методы 31
3.3. Суицидальный риск у подростков результаты исследования и их обсуждение 34
3.4. Субъективное ощущения одиночества 36
3.5. Взаимосвязь между субъективным ощущениям одиночества и суицидальной направленностью 39
ВЫВОДЫ 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 43



Актуальность изучения феномена одиночества как фактора суицидального риска у подростков в начале двадцать первого столетия продиктована требованиями самой изменяющейся реальности. Каждый человек в жизни выполняет ту или иную роль, которая предписывает ему определенную систему действий, поведения. Подросток постоянно сверяет свои возможности с тем, что требуется, с тем, что выходит и как оценивается другими. Несоответствие между ними создает ощущение трудностей, потерянности, ненужности, невостребованности и приводит к депрессиям, создает ощущение одиночества.
Научная проблема исследования заключается в определении взаимосвязи субъективного одиночества с уровнем суицидального риска подростков. Данная проблема выделена в связи с ее недостаточной разработанностью в специальной литературе. В настоящее время есть достаточно теоретических и эмпирических исследований по проблеме суицидального риска и ощущения одиночества у подростков, однако проблема взаимосвязи субъективного одиночества с уровнем суицидального риска подростков раскрыта недостойно.
Степень разработанности проблемы. Проблема суицидального риска у подростков широко представлена в исследованиях современных ученых таких, как Г.С. Банников, И. Дубровина, О.В. Захарова, В.Е. Клочко и др. В работах Н.Д. Лебедкина, С.В. Малышевой и др. раскрыты понятия «суицид», «суицидальное поведение», «суицидальный риск».
В научных трудах М.В. Зотова, И.Ю. Кулагиной и др. дана характеристика возрастным особенностям подростков. Проблема подросткового одиночества раскрыта в трудах Д.А. Леонтьева, М.А. Щукиной, Г.А. Цукерман и др.
Цель исследования – определение уровня взаимосвязи субъективного одиночества с уровнем суицидального риска подростков.
Задачи:
1. Определить особенности суицидального риска в подростковом возрасте.
2. Раскрыть проблему субъективного ощущения одиночества в подростковом возрасте как фактор суицидального поведения.
3. Определить взаимосвязи субъективного одиночества с уровнем суицидального риска подростков в эмпирическом исследовании.
Гипотеза исследования: суицидальный риск подростка зависит от уровня субъективного одиночества.
Объект исследования: суицидальное поведение подростков. Предмет исследования: взаимосвязь субъективного одиночества с уровнем суицидального риска подростков.
Методы исследования: теоретические – анализ научных источников, методы аналогии и сопоставление, синтез и обобщение; экспериментальные – анкетирование, количественный и качественный анализ результатов диагностических методик.
Теоретическая значимость исследования заключается в анализе научных источников по проблеме суицидального риска подростков, обусловленного фактором ощущения одиночества. Анализ теоретических источников позволил уточнить такие понятия, как «суицидальный риск», «суицидальное поведение», «одиночество».
Практическая значимость исследования заключается в том, что результаты исследования и разработанные рекомендации могут быть использованы психологами в организации профилактической работы с подростками по снижению суицидального риска среди подростков.
База исследования: Омское музыкальное училище им. В.Я. Шебалина (г. Омск). В исследовании принимали участие 30 подростков в возрасте 15-18 лет. Из них 6 лиц мужского пола и 24 лица женского пола.
Структура исследования: введение, три главы, заключение, список использованной литературы.


Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Помощь студентам в написании работ!
ДИПЛОМНЫЕ МАГИСТЕРСКИЕ ДИССЕРТАЦИИ
Курсовые Статьи Диплом Рязань

Склонность к суицидальному риску чаще всего проявляется в подростковом возрасте. Основным фактором суицидального риска у подростков является одиночество и изолированность.
Одиночество впервые осознается человеком в подростковом возрасте, как ресурс развития личности и психологический феномен. Недоступные в реальной жизни различные социальные роли помогают им проигрывать уединенность, а также позволяет моделировать различные трудные и критические ситуации.
В условиях возрастного кризиса, подростки крайне остро переживают огорчения из-за чувства одиночества. Одних это чувство толкает на конфликты и агрессивные реакции, другие замыкаются в себе. Можно приводить множество других проявлений подобных эмоций, но все они имеют отношение к тому, что на психологическом языке зовётся «зацикленностью» человека на фрустрационных состояниях, ведущих к сицидальному риску.
С целью определения взаимосвязи между высоким уровнем субъективного одиночества подростков и суицидальным риском было организовано и проведено исследование. Результаты исследования позволили сформулировать вывод о том, что существует взаимосвязь между высоким уровнем субъективного одиночества подростков и такими субшкалами суицидального риска, как подростковая несостоятельность, социальный пессимизм, «слом культурных барьеров», подростковый максимализм. Также было выявлено, что существует взаимосвязь между средним уровнем субъективного ощущения одиночества и подростковым максимализмом.
Итак, в результате проведенного исследования цель достигнута, задачи решены, гипотеза подтверждена.



1. Аболин Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека. – Москва: Инфра-М, 2014. – 411 с.
2. Алимова М.А. Суицидальное поведение подростков: диагностика, профилактика, коррекция. – Барнаул, 2014. – 100 с.
3. Амбрумова А.Г., Тихоненко В.А. Диагностика суицидального поведения. – Москва: АСТ, 2010. – 39 с.
4. Антонова И. В. Проблема личностной идентичности // Психология самосознания: хрестоматия. – Самара: Бахрах, 2014. – 254 с.
5. Банников Г.С., Павлова Т.С., Вихристюк О.В. Безнадёжность, одиночество и склонность к импульсивному, аутоагрессивному поведению у подростков как факторы риска развития социально-психологической дезадаптации / Психологическая помощь детям и подросткам в кризисных состояниях. – Минск, 2014. – C. 16-19.
6. Банников Г.С. Потенциальные и актуальные факторы риска развития суицидального поведения подростков (обзор литературы) / Г.С. Банников, Т.С. Павлова, К.А. Кошкин, А.В. Летова // Суицидология. – 2015. – Т. 6. – № 4 (21). – С. 21–32.
7. Братусь Б. С. Анамалия личности. – СПб.: Питер, 2014. – 741 с.
8. Бюллер Ш. Смысл жизни и личностная реализация. – Москва: АСТ, 2015. – 258 с.
9. Гольдштейн К. Психология индивидуальности. – Москва: НОРМА-ИНФРА, 2016. – 523 с.
10. Дьяченко М.И. О подходах к изучению эмоциональной устойчивости подростков с асоциальным поведением // Вопросы психологии. – 2014. – №2. – С. 52-55.
11. Дубровина И. Психологическая культура личности // Развитие личности. – 2015. – №4. – С. 59–76.
12. Захарова О.В. Социальная идентификация и социальная идентичность в изменяющемся обществе: учеб.-метод. пособие. – Иркутск: Изд-во Иркут. гос. ун-та, 2015. – 95 с.
13. Зотов М.В. Суицидальное поведение: механизмы развития, диагностика, коррекция. – Санкт-Петербург, 2006. – 144 с.
14. Клочко В.Е. Самоорганизация в психологических системах: проблемы становления ментального пространства личности (введение в транспективный анализ). – Томск: Томский государственный университет, 2015. – 174 с.
15. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015. – 464 с.
16. Лебедкин Н.Д. Трудности подросткового возраста // Международный научно-исследовательский журнал. – 2015. – № 3-4. – С. 120-121.
17. Леонтьев Д.А. Личностное измерение человеческого развития: теоретический аспект // Вопросы психологии. – 2013. – № 3. – С. 67–80.
18. Лиман Н.А. Одиночество в подростком и юношеском возрасте // Вопросы психологии. – 2014. – №4. – С. 56-62.
19. Малышева С.В. Особенности чувства одиночества у подростков // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. – 2011. – №3. – С. 63-68.
20. Маралов В. Г. Основы самопознания и саморазвития. – Москва: АСТ, 2014. – 369 с.
21. Микляева А. В. Социальная идентичность личности: содержание, структура, механизмы формирования: Монография. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2014. – С. 8-47.
22. Ремшид Х. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы социализации личности. – Н.Новгород: ООО «Цветной бульвар», 2012. – 532 с.
23. Сакович Н.А. Диалоги на Аидовом пороге. Сказкотерапия в профилактике и коррекции суицидального поведения подростков. – Москва Генезис. 2012. – 288 с.
24. Собчик Л. Н. Психология индивидуальности. – Санкт-Петербург: Питер, 2013. – 741 с.
25. Сыроквашина К.В., Дозорцева Е.Г. Психологические факторы риска суицидального поведения у подростков // Консультативная психология и психотерапия. – 2016. – № 3. – С. 8-24.
26. Шагивалеева Г.Р. Одиночество и особенности его переживания подрсотками. – Елабуга: «Алмедиа», 2007. – 157 с.
27. Щукина М.А. Саморазвитие личности: история и современное состояние проблемы в отечественной психологии // Вестник Санкт- Петербургского университета. – 2014. – №3. – С. 52-55.
28. Цукерман Г.А. Психология саморазвития. – Москва: Интерпракс, 2015. – 288 с.

Работу высылаем на протяжении 30 минут после оплаты.



Заказать работу

Заявка на оценку стоимости

Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы

Каталог работ (147991)

Новости

06.01.2018 Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров

Помощь в выполнении учебных и научных работ на заказ ОФОРМИТЬ ЗАКАЗ

дальше

»» Все новости

Заказать работу

Заявка на оценку стоимости

Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы

Заказать диплом

Приглашаем авторов студенчесчких работ


©2024 Cервис помощи студентам в выполнении работ
.