Использование метода наблюдения в исследовании практики социальной работы с детьми – инвалидами в реабилитационном центре для детей и подростков с ограниченными возможностями (Методы исследования в социальной работе, Нижневартовский Государственный Университет)
База исследования: БУ Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Нижневартовский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями».
Есть приложение (Виды наблюдения).
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДА НАБЛЮДЕНИЯ В ИССЛЕДОВАНИИ ПРАКТИКИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ-ИНВАЛИДАМИ 5
1.1. Понятие, специфика и назначение метода наблюдения в исследовании практики социальной работы 5
1.2. Дети-инвалиды как объект социальной работы 11
Выводы по первой главе 17
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДА НАБЛЮДЕНИЯ В ИЗУЧЕНИИ ПРАКТИКИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ-ИНВАЛИДАМИ В БЮДЖЕТНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА–ЮГРЫ «НИЖНЕВАРТОВСКОМ РЕАБИЛИТАЦИОННОМ ЦЕНТРЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ» 18
2.1. Программа констатирующего эксперимента 18
2.2. Использование метода наблюдения в изучении практики социальной работы с детьми-инвалидами в Бюджетном учреждении Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Нижневартовском реабилитационном центре для детей и подростков с ограниченными возможностями» 22
Выводы по второй главе 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 28
ПРИЛОЖЕНИЕ 31
Актуальность исследования. В реализации социальной политики государства, которая направлена на создание необходимых условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека, необходимо опираться на надежные и оперативные данные, полученные в ходе проведения эмпирических социологических исследований, направленных на изучение эффективности деятельности учреждений социальной сферы, качества и своевременности предоставляемых государственных услуг, уровня информированности населения о положенных ему социальных гарантиях и льготах и т.д. В своей исследовательской деятельности социальная работа использует социологические методы сбора социальной информации, одним из которых является метод наблюдения.
Цель исследования – изучить теоретические и практические основы использования метода наблюдения в исследовании практики социальной работы с детьми-инвалидами.
Задачи:
1. Раскрыть технологию использования метода наблюдения в изучении практики социальной работы.
2. Описать основные технологии социальной работы с детьми-инвалидами.
3. Разработать констатирующий этап исследования по определению возможностей использования метода наблюдения в изучении практики социальной работы с детьми-инвалидами в БУ Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Нижневартовский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями».
Гипотеза: метод наблюдения позволяет дать объективную оценку практики социальной работы с детьми-инвалидами.
Объект исследования – использование метода наблюдения в изучении практики социальной работы с детьми-инвалидами.
Предмет исследования – методика использования метода наблюдения в изучении практики социальной реабилитации детей-инвалидов на примере БУ Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Нижневартовский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями».
Методы: теоретические: теоретический анализ научных источников, методы аналогии, синтез и обобщение; проектирование констатирующего этапа исследования.
Методологическая основа исследования. На сегодняшний день существует ограниченное количество литературы, посвященной особенностям применения метода наблюдения в практике социальной работы с детьми-инвалидами. Большую роль в написании данной курсовой работы сыграли работы Т.С. Базаровой, Р.В. Губашевой, П.Н. Киричек Л.В. Рогачевой и др., в которых содержится эмпирический материал, раскрывающий опыт применения наблюдения в практике социальной работы с детьми-инвалидами. Т.И. Андреева, Е.В. Александрова, Е.В. Гаврилова, Л.Е. Сикорская и др. определили основных технологии, которые используются в социальной работе с детьми-инвалидами.
Структура исследования: введение, две главы, выводы по главам, заключение, список литературы, приложение.
Здоровье нашего общества является одной из важной социальной проблемой. Проводимые в стране государственные меры по поддержанию семей, имеющих детей-инвалидов, носят хаотичный и малоэффективный характер. Кроме этого, для эффективного осуществления всех мер в области социальной работы необходимо создать такие условия, в которых любая семья могла удовлетворить жизненно необходимые потребности, в которых нуждается. Ведь семьи, имеющие детей-инвалидов должны получать социальную помощь независимо от того, в чьей компетенции находится оказание данной помощи.
Необходимая ребенку-инвалиду социализация и реабилитация не может происходить только под воздействием семьи и друзей-сверстников ребенка. Необходима помощь социального работника. Социальные технологии социализации и реабилитации предполагают помощь семье, воспитывающей ребенка-инвалида, по следующим направлениям: психологическая помощь; социальная помощь; юридическая помощь.
В ходе исследования была разработана программа констатирующего этапа исследования, направленного на определение возможностей использования метода наблюдении в изучении практики социальной работы с детьми-инвалидами в БУ Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Нижневартовский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями». Для проведения констатирующего этапа была сформирована выборка, определены сроки, место и основные направления наблюдения. Также был определен круг вопросов для беседы, которая будет проведена с родителями детей-инвалидов. Результаты, полученные в процессе наблюдения, предполагается анализировать методов количественного и качественного анализа.
Итак, в результате проведенного исследования цель достигнута, задачи решены, гипотеза подтверждена.
