Введение 3
1. Понятие синдрома дефицита внимания и гиперактивности 4
2. Особенности синдрома дефицита внимания на разных возрастных этапах 5
Заключение 7
Список использованных источников 8
Каждый день мы слышим такой термин, как «гиперактивный ребенок». Педагоги, учителя и врачи называют гиперактивным практически каждого второго ребенка, который не может просто остановиться и сосредоточиться на минуту. Проблема заключается в том, что часто взрослые не могут отличить просто непоседу от гиперактивного ребенка, которому необходима помощь, чтобы избавиться от неврологической патологии .
Объект – синдром дефицита внимания.
Предмет – особенности СДВГ на разных возрастных этапах.
Целью данной работы является рассмотрение особенностей синдрома дефицита внимания и его проявлений на разных возрастных этапах.
Задачи:
1.Анализ информационных источников и характеристика понятия «синдром дефицита внимания и гиперактивности»
2. Раскрытие особенности синдрома дефицита внимания на разных возрастных этапах: дошкольник, школьник, взрослый.
В ходе работы применялись теоретические методы исследования, такие как изучение литературы, анализ теоретических подходов, сравнение.
Структура работы состоит из введения, основной части, заключения, списка литературы.
Синдром дефицита внимания и гиперактивность не является детской патологией и встречаются также и у взрослых. По своей сути СДВГ является минимальной дисфункцией полушарий головного мозга, которая может возникнуть еще до того, как ребенок появится на свет.
Синдром дефицита внимания имеет физиологическую основу, которая приводит к нарушению восприятия и поведения, к изменению в эмоциональной и вегетативной системах при сохранении интеллекта.
Основными критериями СДВГ в работах Максакова Л. В., Баширова Р. Р., Кочина Л. П. являются: гиперактивность, расстройство внимания, импульсивность.
Признаки синдрома дефицита внимания присутствуют в любом возрасте, отличие заключается в том, что взрослые могут контролировать многие его проявления. Но так же, как и дети, взрослые испытывают трудности в деятельности, требующей усидчивости, проявляется смена населения.
Применение современных методов лечения и реабилитации помогает детям, взрослым с СДВГ постепенно преодолеть трудности в обучении, поведении и общении. Необходимыми условиями для этого являются своевременность, последовательность и достаточная продолжительность оказываемой помощи, а также хорошо отлаженное взаимодействие между специалистами, участвующими в данной работе.
Работа может быть использована специалистами системы образования для общего представления о синдроме дефицита внимания.
